第1节 自运算术式原理详解
1.1魔法的生活应用（术式调用，空调魔法！）
“那个……”术式课程上，拉提斯老师无奈地说道：“我知道大家都很热，但是请不要出太大的声音，维克特？能把你的结界收了不能？”
“好的。”维克特冷冷应了一声，随即关掉了他那发出电扇般嗡嗡响声的单向结界。
用单向结界造出的风来保持凉爽，真的是个不错的主意。
值得一提的是单向结界制造风的基本原理是结界对于空气分子速度的矢量筛选，而其结果是分子杂乱的热运动变成了有序的风，故而这个过程产生风的同时也会导致分子热运动的能量减少，也就是说维克特的单向结界造出的风是凉风，当然在这些风四处碰撞变回静止后温度还会回到原来的样子。
单向结界是不做功的，所以这个魔法并不能改变大环境的温度，这个世界的魔法虽然能量守恒还是遵循的，但我学的熵学全都喂了狗。
“然后会风魔法的同学？麻烦把整个教室通风下，交给你了。”
“好的老师。”一位学生发动了术式，一股热气顺着窗外就吹了进来。
在这种天气通风甚至也不能解决炎热的问题，只能让人更加的绝望。
“啊啊啊，算了算了算了。”拉提斯老师被热气吹得几乎睁不开眼睛，只好让学生关了魔法。
“洛恩你有没有什么办法了？我记得你能制造冰块的。等会你丫的，又在那里坐着睡觉！”拉提斯老师愤怒地喊道。
“哎呀拉提斯老师，炎热的天气很容易犯困的，而且我只是闭了会眼睛而已。”
这是我的独创术式，通过用水魔法对身体进行控制，可以在上课时自动支撑我的身体，这样我就可以坐着睡下，而且感觉还很舒服。
伟大的术式研究者洛恩是不会亏待自己的。
不过给教室降温并没那么容易，我现在的魔法已经达到上限，我可以给教室里的一部分水降温，但是同时我的魔法又会上升，超过上限的魔法就会从我的身体溢出来，之前也说过，脱离控制的魔法会自动和物质作用，所以这些魔法又会把教室的水例如水蒸气加温，不过如果逸散的魔法在射出教室前没有与水作用，那么室内的温度还是会降低的。那天人工降雪的时候，就是用的这个原理。
睡觉被拆穿的我只好开启了冷冻魔法，在我的前方制造了一块寒冰，但是控制范围只有一米的我没办法顾及他人，于是也只有我能感到凉爽。
“很凉爽啊，洛恩。”
伊文不知何时直接把椅子搬到了我旁边，然而有着精神魔法的掩护，大家并不觉得这个行为很奇怪。
“啊不要离我这么近啊……”我无奈地摇摇头：“伊文在这种天气一般都怎么办呢。”
“以前我是没有办法的，最近的话我经常抱着特兰兹，那孩子在用风魔法制冷方面可真是天赋异禀。”伊文得意地说道：“很羡慕？不过特兰兹可不能借你。”
“啊，不用了。”
我只是听伊文说过特兰兹是个非常可爱的小女孩，不过因为她有人类恐惧症（我自己编的疾病名字），所以我也没见过她，这种事情也没有什么实感。
“阿嚏！”因为冰块离我太近而且制冷得太快，所以感觉又有些太凉了。
“感觉这个样子……你不会感冒吧，没有什么别的办法吗？”
“还在研发中。”我懊恼地说道，“直接控制我身体里的水可以倒是可以迅速降温，但是身体是很敏感的，如果有一两度的温差就会很不舒服，不同器官的温度也不一样。”
人在发烧的时候体温有时候也就高一两度，但因此就会非常不舒服，控制体内的温度说实话并不明智，搞不好就会对身体有什么损伤。
“这样啊，那要是觉得冷的话我可以再离你近一点。”
“不用了不用了。”
“怎么了，你不喜欢这样吗？”伊文又凑过来看着我的眼睛，在这个状态下她分辨谎言的准确度是百分之百。
“不喜欢。”我用手一指，直接一发噤声魔法喷在伊文脸上。
最近我也掌握了对抗伊文的办法，噤声魔法的本质是纯魔力的放射，这会干扰到伊文对于魔力的感受，这样她就分辨不了真假了。
“你在干什么呢伊文，快回到自己座位上去。”拉提斯老师指责道。
“啊，不好意思……”伊文有点遗憾地回到座位上去了。
顺带还会把她的精神魔法暂时解除。
下课后拉提斯老师少见地叫住了我，拿着一个奇怪的杯子。
“怎么了拉提斯老师，真是稀奇，为什么把我叫住了？”
“啊，洛恩同学，是这样的，格瑞德老师之前送了我一个杯子用来装热水，说来你肯定不信，这个杯子虽然是铁的，但是热水能保温很久……”
“我看看。”我敲了敲拉提斯老师手中的杯子，果然这就是保温杯：“没错，这东西可以保温的。”
“哎？你不惊讶吗？……算了，之前格瑞德老师说过冰块也可以保存，但我觉得这不靠谱吧，要知道这是保存热水的……”
没有科学的世界真是可怕，不得不说格瑞德老师即使所知甚少，但也简直就是这个时代科学的明灯了。
“听着拉提斯老师，这个东西的本质是可以绝热，所以冰块放在里面也很难融化的。”
“那这样的话你能不能帮我在里面造些冰块？最近真的是热……”
“好的好的，所以水呢？”
“哎？”
我是一名水魔法师，而不是创造系的水魔法师，所以要让我的魔法起效就必须有水才行。
“你不会……”
“我忘了。”拉提斯老师说道。
撤回前言，和这个世界的科技水平无关，拉提斯老师单纯就是个白痴。
“你把那个给我不就好了？”拉提斯老师指了指我桌子上还没半点融化迹象的冰块。
“不可能，我今天一天都要指着这个东西活命呢。”
“那……”
“哎。”我叹了口气：“我知道了，你稍等一下。”随后我走出了教室，不一会我返回教室，手上多了一个水球。
“这个就给你了，感谢我吧。”我用魔法控制着水球进入了老师的杯子。
“等会，我要的是冰哎……”
“那是极低温的水，因为温度太低所以没有结冰，那个可比冰冷多了。”
温度接近绝对零度的话物体的分子是近乎静止的，而结冰的前提是水分子能运动并最终排列成有规则的晶体——在现在这个状态下实际上水并没有那么容易结冰。
“看上去好像是的……哇这什么东西浮在水面上。”
“液氮吧大概，快把瓶子盖上。”我帮拉提斯老师拧上了水杯盖子。“这水只能拿来制冷，除非结冰之后再次化掉，否则不要直接喝，不然我就得被迫出席你的葬礼了。”
“哇这么可怕吗……”即使隔着保温杯，拉提斯老师也感觉到杯子冷却的程度。
“说来那个杯子……”我有点好奇地问道：“格瑞德老师用风魔法做的？”
“哎？你怎么知道？啊不好他不让我提来着……”
真是个藏不住秘密的人。
保温杯的原理想必大家也清楚——热的本质是分子的运动，而保温杯杯体是一层空壳，里面就是所谓的真空。
抽真空的方法还是比较多的，即使是这个世界的科技水平也不是不可能做到粗糙的抽真空——例如粗暴一点用一个大针管从阀门里抽出来，但是实际上我并没有见过格瑞德老师实验室里面有什么类似的东西。
“我好像有点明白我的魔法该怎么改进了。”
保温杯突然给了我这个伟大的魔法师以灵感。
“说来洛恩。”
“嗯？”
“那个……这里的水你是从哪里拿的？”
“……”
这是伊艾克丝班里拖布上的水，经过我的魔法提纯，拉提斯老师尽可以放心的饮用。
