“——那么，这里的句型结构，使用的是过去完成时态，省略了IF的部分。各位同学最好先熟记例句，试着理解句型，而不是死背文法，不管遇到什么句型都一样——”
“。。。。。。”
开学后的一星期，这位平冢清这位美人老师正用着清晰的动人声音讲着课。
平冢老师解说的同时，也用粉笔在黑板上写板书。
我现在坐在最后一排的窗边位置，这里可以说是特等席。
这个位子距离老师最远，十分舒适，我想永远待在这里。
大家在平冢老师的课堂上特别安静。不过我不喜欢教室太过吵闹，这一点也让我感激不尽。
虽然有位女同学光明正大地打瞌睡……比如说森下园子，她老是这副德性，完全可以不用理会她。不过纵使我坐在舒适的位子上上课，今天却没办法静下心来。
“那么，这个问题。。。夏目同学，你上来回答。”平冢清用手中卷起的课本拍了拍桌子说到。对方仿佛是察觉到了我的走神，在推了推鼻梁上的反光的眼镜后平冢老师眼神也变得极其可怕起来。（也不知道当时是不是我做贼心虚的心里作用…）
“。。。。。。什么？”
老师突然指名我后，我一时无法理解她究竟在叫谁。
黑板上罗列着几个文法问题。惨了，我完全没在听课。
我单手拿着笔记本，走到黑板前。
唔，身旁的真香老师散发着一抹甘甜的香气。。。气味不会太浓郁，却包覆着我的全身！
脑袋空空的高中女生闻到这种香味，一定立刻坠入爱河。
我当然不会中计。老、老师绝对不可能成功诱惑我的！
“你在做什么？该不会没专心听讲吧？”
”。。。唔！怎、怎么会。。。”我一脸心虚的躲避着对方的眼神。太近了！太近了啊！
或许是因为别的什么原因总之我实在是无法也平冢老师这样的人近距离对视。
平冢清看着对方一副熬夜肾虚的模样右手扶着额，摇了摇头他身生活指导老师，对于这种问题学生，他自然是不能不管的。
“真是的，就算是开小差也要有个限度啊！虽然你们都是不错的学生但是....至少在我的课上，要遵守我的规则，旷课，上课睡觉什么的，在其他老师的课上，我可以无所谓，但是在我的课，必须听我的！”平冢清在心中呐喊道：因为我实际上，是【华夏高中老师】啊！
平冢清把手中的粉笔头向呼呼大睡的森下园子扔了过去，“咚”的一声，园子便捂着脑袋醒了过来。
迎上对方严肃的眼神，森下园子就知道自己接下来的下场一定不会好过，而我也是一样。
“你们两个，明天三千字检讨，交到我办公室。”
在这个世界上，多的是说不出「谢谢」两字的人。或许是觉得说了「谢谢」，就像是欠了对方一笔人情吧！
不过，说得出「对不起」三字的人更是少之又少。
是因为「道歉就代表你有错」的氛围弥漫于社会与生意场合？还是因为现在的社会体系已经演变成道歉就得负起全责？那么在个人之间，觉得道歉就输了而硬是要争一口气的人，又是出于什么因素？
生活指导老师平冢清额头冒着青筋，大声念出我的的检讨。
下午下课后，老师找我过去于是我来到位在第二校舍二楼的英语科准备室。准备室大约是教室的三分之一大小，正中央摆了四张桌子，桌子两两相对。
只有一张桌子有使用过的痕迹，另外三张桌子空无一物。
老师侧身斜坐在桌子前方迎接我。
“这是我第一次来英文科准备室。室内真冷清，我们学校没有其他英文老师了吗？”我拼命的想转移话题。
“当然有，但我们这学期才搬过来这里。之前的准备室更狭窄，很不方便。”他的眼神十分严肃，就跟上课时一样。
这样啊。。。这里确实摆了不少东西。
房间墙壁旁堆了许多大型纸箱。最上方的纸箱打了开来，许多教材和讲义溢满而出。
这所学校也有半世纪的历史了。许多教材和考古题被遗留下来，就连毫无用处的垃圾都被保存到现在。我是不是该烧掉这间房间才好？还是等到考试前再这么做吧！夏目优希想到：每个学生都希望学校能在考试前被放火烧掉吧！
算了，这里终究只是摆放教材用的准备室。若非必要，许多老师不会造访这里。我们学校的英文老师几乎都待在职员办公室。
我过去曾到其他科目的准备室拿讲义。
每一间准备室都杂乱不堪，放把火烧掉确实会让空间比较清爽。
夏目优希就曾遇过几位老师，他们喜欢待在准备室。有的老师还带了许多私物进来，仿佛把准备室当成自己家。
“所以为什么我还要呆在这里啊？如果是检讨的话我会重写的。”
“当然是为了继续教育你啊。开课第一个星期你就如此懒散，所以我才把你交到这间学生指导室，接下来我要在这间准备室——对你进行额外的特别。”
你还要继续教育我啊！
老师狠狠瞪向我，此刻他的视线非常锐利，简直快让我喘不过气，真是吓死人了。
不过乍一看，只是办公室普通的风景，所以说真的“特别时间”吗——？不管是指导室也好，准备室也罢，他可以为了这种理由使用学校设备吗？
“正如开学我所讲的那样。”
平冢清正色说道：“我不喜欢看到情势逆转或急转直下。我希望自己从头到尾都能占有优势，随时掌控状况。”
“新学期才刚开始。我们必须先想办法对付学生中的麻烦人物。若学生从一开始就走错了，日后就难以挽回了。比起逆转胜，从一开始就保持优势才能取得胜利。”
“这、这样啊。。。说得也是。”
“这番话听起来好骇人。。。”
”只有无能的人才认为不利的状况能振奋人心。所以说临时抱佛脚什么的是不合适的。”
他究竟在说什么？
“若想成为一位好老师，就要懂得控制学生。有时候，一个问题学生可能会毁了一个班级。”这点在之前遇到哪位问题学生的时候平冢清就表示自己深有体会了。“所以学校也希望学生尽量别惹事生非。我们是是东都偏差最高的学校学校，要是发生什么麻烦事，会影响到学校的生意与形象。”
”你形容得真写实。。。。。。”
我当然清楚学校必须顾虑到营收与升学率的问题。不过话说回来，他口中的问题学生指的是谁。。。。。。？
“开场白拖太长了。但我已经获得校方许可，可以暂时在这间准备室指导你。”
“不，校方也太奇怪了吧，你是想设法让我喜欢你耶。她们怎么可能准许你用这种名义帮我上课？”
“我当然不会使用这个名义啊。夏目同学，你喜欢跟别人唱反调吧。所以说，我是用『矫正问题学生』的名义使用这间准备室。”
“问、问题学生。。。”
难道我是问题学生吗？
我只是喜欢强词夺理，毫不掩饰对老师的不信任罢了。校方竟然让他矫正我这种好学生，究竟是怎么一回事。。。。。。！
我现在跟平冢老师单独待在这个窄小的房间里，光是这样的情境就已经够危险了。
