當天晚上，在吃完晚餐後，夏回房躺在牀上思考著。
（嗯...不知道我本身的電能跟查克拉性質是不是一樣，如果一樣的話，我是隻能用雷遁還是五行都能用...）
［解：電能性質符合查克拉，除雷遁外無法轉換為其它五行忍術。］大賢者
（欸欸！？大賢者，吶...醫療忍術跟封印術通靈術這些還可以用嗎？）
［解：可以。］
「那我趕快來試試好了。」夏從牀上坐了起來，從牀底下將三支卷軸拿了出來，擺在牀尾。
（嗯...掌仙術、鬼芽羅、雷光劍化，感覺雷光劍化最適合我，先學這個好了）夏想罷便先將雷光劍化的卷軸攤開在了牀上。
『叮咚！恭喜玩家習得技能 通靈術•雷光劍化』
「咦？」夏愣了一下。
（原來卷軸就等於技能書嗎？可是卷軸沒有消失啊？）
（等等，這樣說來，我是不是隻要在圖書館將全部的卷軸攤開過一遍，我就全部學會了！？）異想天開的夏這樣幻想著。
［呵呵］大賢者
（再來試試鬼芽羅好了！）無視大賢者的嘲笑，夏接著將鬼芽羅的卷軸全部打開。
『叮咚！』
（來了來了！這就要學會歐批忍術了！）夏聽到熟悉的聲響激動不已。
『玩家的精神不足，無法學習。』
［智商欠費］大賢者
（...）夏無言
（大賢者，幫我鑑定一下，鬼芽羅跟掌仙術的學習需求等級...）夏無奈的請求支援。
［解：鬼芽羅之術（初級）需求精神Lv6；鬼芽羅之術（高級）需求精神Lv7、體能Lv7；掌仙術 需求精神Lv5、體能Lv5、敏捷Lv7］
（哇靠...這難度好像有點高了吧...要都學會要777啊...不知道夠不夠，這都特別上忍的素質了...系統玩我啊）夏在心裡抱怨著。
（算了算了，先加點賭看看加上加權等級符不符合吧，大賢者，先幫我把敏捷升到Lv7、體能Lv2、精神Lv2）
隨後，夏再次攤開鬼芽羅之術跟掌仙術的卷軸。
『叮咚！恭喜玩家習得鬼芽羅之術Lv1（0%）』
『叮咚！恭喜玩家習得鬼芽羅之術Lv2（0%）』
...
『叮咚！恭喜玩家習得鬼芽羅之術Lv5（0%）』
『叮咚！恭喜玩家習得掌仙術（0%）』
...
『玩家 旋渦 夏 Lv7』（紅髮灼眼夏娜外觀“4歲”）
『自由配點值：0』
敏捷Lv.7：0/40
體能Lv.2（+5）：0/20
精神Lv.2（+5）：0/20
幸運Lv.10：MAX
體術：六式（剃、月步、指槍、嵐腳）、霸氣（見聞色、心綱）。
技能：大賢者Lv5（MAX）、多重影分身Lv5（MAX）、通靈術•雷光劍化（0%）、鬼芽羅之術Lv5（0%）、掌仙術（0%）。
血統：轟雷果實Lv4（60%）、仙人體Lv1（0%）、封印術天賦Lv1（0%）。
大賢者Lv5（MAX）
延伸技能：思考加速、解析鑑定、並列演算、詠唱破棄、無心者。
轟雷果實Lv4（60%）
延伸技能：電能儲蓄、電能操控、電磁操控、電磁波操控
仙人體Lv1（0%）
延伸技能：無。
封印術天賦Lv1（0%）
延伸技能：無。
鬼芽羅之術Lv5（0%）
合體能力：無。
裝備：無
道具：無
輪迴幣：2,008,001-
（這還真是花錢如流水啊...至少，救命的手段到手了...）夏看著終於學會的鬼芽羅跟掌仙術這麼想著，隨後昏倒在牀上。
———我—是—淫—蕩—的—分—割—線———
「報告。」
約晚間十點，一間放滿了卷軸的辦公室內，突兀的傳來了一個輕微的聲響。
「嗯，說吧。」辦公桌後面坐著的人影吸了一口煙鬥後這麼說著。
「那小孩是自學那些卷軸，在剛剛攤開學到一半突然昏倒在牀上，看來是已經讀透了正在嘗試。」
「嗯！？又一個天才誕生了？那小子叫什麼名字？」手拿著煙鬥正準備吸第二口的人影訝異的停頓了一下，優先問道。
「旋渦夏，被商團中的叔叔寄養在託兒所的新入籍生，身家清白，這是暗部天善的回覆。」
「嗯...既然託兒所所長敢擔保他身家清白，那就先這樣了吧，不用繼續監視了。」拿著煙斗的人影這麼說著結束了對話。
「是。」
———我—是—淫—蕩—的—分—割—線———
轉眼間一年過去了，時間來到了木葉38年，夏跟蜻蜓5歲了，到了該報考忍者學校的年齡。
這一年之中，夏在學會了掌仙術那天之後，隔天因為身體素質增長，弄壞了一些家具，便用輪迴幣買了一些負重鐵砂包來適應增長的身體素質，一個月後習慣了才將鐵砂包拿掉。
第二個月開始每天分出十個影分身易容後整村溜達，將鬼芽羅跟掌仙術的技能經驗刷滿，也意外的博得了一個小小的外號，鬼醫。
因為這些影分身身上的電能都不多，每次醫完就會因為電能不足解除影分身，來無影去無蹤，是為鬼，逢傷便醫，是為醫，合稱鬼醫。
今日，是夏和蜻蜓入學考試的日子，托兒所門口，野乃宇跟紅豆站在門口為他倆鼓舞著。
「夏哥、蜻蜓哥，你們要好好努力呦！可不要等紅豆我到了年齡之後考上了我們還當同學！」紅豆揮舞著她那小小的拳頭這麼說著。
「...」滿臉黑線的夏跟蜻蜓。
「好了！快去吧！別遲到了，這樣可是會給考官們留下不好的印象的。」野乃宇這麼說著。
「好的大姐頭！」蜻蜓精神滿滿的大聲喊著。
「好的~好的，不會讓姐姐你丟臉的~」夏輕鬆的說著。
話畢，兩人轉身走向了忍者學校的方向。
