班主任先把门关上，然后轻声说，“同学们，你们又没有觉得有些奇怪。”
班主任的这一番话倒是提醒了我，我们这些没有异能的人通宵一晚会困很正常，但是有异能的人通宵一晚也不至于没有精神啊，为什么其他的男同学会躺在路边睡觉呢？
“同学们又没有什么头绪啊？”班主任邪魅一笑，随即身体抖了一下，自言自语地不知道说些什么。
我们四个人专心思考问题，并没有留意到班主任的异况。
会不会是有东西干扰了那些同学呢？
我看了看班主任，想问一下她有什么想法，但是我居然看到了她头上有一丝模模糊糊地白线，不认真看还真看不清，这白线，我好像有些印象，是什么呢？
奇怪的班主任也看向了我，只见她嘴角上扬，眼神略带欢愉，然后兴冲冲地去开了门。
正当班主任开门的时候，门外有个同学大力地推开门，“报告！”把班主任给推到墙里了。
一名同学见此状况，颤巍巍地把班主任从墙里拉了出来。班主任被拉出来后晃了晃头，来了个素质三连。而其他的同学也在路边醒了过来并走进班级。
我发现班主任头上虚幻的白线已经消失，证明她恢复正常了，但是一个个回来的同学头上居然都有一丝丝虚幻的白线，其中一个同学头上的白线更是隐约有种想变为绿色的冲动，白中带了点淡绿。
我有些预感，这肯定是有人想操纵他们，如果不加以阻止，等一下学校就会出现大乱！
白线……白线，究竟是什么东西有这种奇怪的白线呢？哦！想起来了！那个时候元杰就是拿着那把被诅咒的小刀上有那种丝线！不过那种丝线是吸自己的生命力的，但是这种丝线居然可以潜伏到别人头上。
但是这只是我的一个猜想，可能幕后之人拿着的那把兵器要比之前那把被诅咒的小刀还要厉害，而且他的兵器跟被诅咒的小刀很可能是同一种类型的武器，也有可能是别的东西操控了学校的大部分人。
有什么办法可以找到那个操控人的东西呢？如果那个东西真的跟那把被诅咒的小刀是同一种类型的武器的话，那我就有办法找到那个东西。此时此刻，再拖下去可能会酿成大祸，无论是不是这种可能，也要赌一把不是吗？
现在时间每分每秒都很有用，我顾不得叫上普世就把他拉上从后门离开，不排除有些学生很可能会提供情报给那个幕后之人，我不得不小心一点。
等到周围都没人了，我才把我的猜想简略地讲给了普世听，普世听了之后就从裤裆中掏出了亮着粒粒红光的诅咒之刃。
“小申申，我相信你能阻止这场灾难，结果无论如何，我也会全力帮助你！”普世拍了拍我的肩膀以示鼓励，“开始吧，寻找那个东西的方法。”
想不到普世居然会相信我，那我也要尽全力了啊。
之前我就有一点记忆，里面有一种可以根据同种类型的武器气息找到另一把武器的方法，只需滴一滴血，然后用一种秘法解析小刀的气息总源头，通常同种类型武器的气息总源头是一样的，这一点因为年代久远，在外界早已失传，而且也没有人会耐心地一点一点解析武器的气息。
而现在，我要使用这种秘法，来揪出幕后之人！
我们找到了一个充分安全的地方，在里面解析武器，这段时间里，我必须全神贯注地感应武器的每条气息丝，也要小心翼翼地在把每条气息丝分离之后重合起来，用于后面的同类武器感应。
这个过程十分消耗精神，稍有差池就要重新来过，越是差错过多，后面完成这个方法的成功率就越低。
为了提高效率，我用“气”凝了一个小人来帮助我更快地解析这把带诅咒的武器。至于安全问题，我一点也不担心，我相信普世会保护好我的。
也不知道是哪个天杀的弄了这把又复杂又麻烦还有些结构是多余的武器，还好我没有上当，这些多余的结构就是用来干扰我解析的，但是又正好镶嵌在多余的空隙当中，看来铸造这把小刀的人是追求不留空隙的，每个空隙都被多余的结构给填满了，要辨认出哪些是多余，哪些不是多余的得费一番功夫。
高强度的精神力探索结构使我有点昏昏欲睡，但我要打起十二分精神，绝对不能出错，力求一次就解析成功。
在浩大的解析世界里我的精神力显得特别渺小。通常来说，如果要辨别武器的多余结构，得慢慢确认，但是时间和精力不让我这样做，我只能投机取巧，考虑到铸造人的思路，以及造出这个结构的原因，在检测到有多余的构成分子的时候，我就可以确认这个结构是多余的。接着继续进行解析。
渐渐地，我好像摸清了诅咒之刃的结构特点，还开发出了一种隐藏的技能，但我没时间看了，要马上进行检测同类武器的方法。通过气息估摸，解析世界里慢慢勾勒出一副模糊的图像，仔细一看，是玉白色的，也是一把小刀模样，比诅咒之刃短一点，看来是这个东西在搞鬼，没错了。
进行秘法之后的我高度疲惫，从解析世界里退出来之后我差点就撑不住要睡在地板上了，还好普世及时扶住了我，我也不想耽误时间，硬撑着走出去找那把玉白色小刃。
“小申申，要不你先睡一会，我去找。”普世说完立马抱住我。
“可是……”
“告诉我方位和那个东西的大概样子就行了。”
“武器库，玉白色小刀……zzz～”我撑不住了，只好先睡一会了。
“放心吧，我一定能完成任务！目标，武器库！我倒是要看看，是谁弄出了这个情况，打扰了我的二人世界。”
普世开足马力，冲向了武器库。
………………
班主任一脸懵地看着自己的学生们突然发狂，把教室里的设施打翻了还踩上几脚，她不知所措，看到还有两个人是清醒的，但是他俩在撒狗粮，这种情况还好意思亲亲？
这时一些狂躁的学生看向了班主任……
【我能帮你化解这次危机，但你的身体要借我一用。】班主任的脑子里突然出现了这个声音。
