这节是美术课。
老师夹着课本走进教室。虽然他很年轻，戴着眼镜看起来文质彬彬的样子，但是性格意外地幽默。在他的课堂上永远不会缺乏学生的笑声。
“把书翻到第三十七页，今天我们来聊聊爱德华·马奈。看到他的照片，你们的第一印象是什么……大胡子？嗯，还行，我以为你们要说他秃顶呢！不用不好意思，我知道你们嘴上说没有，可心里都是这么想着……”
教室里立刻哄笑一片，很快地就投入到上课的节奏中。美术课的氛围一向都很自由，所以大家听得也很放松。我的右臂被人轻轻地戳了戳，坐在我隔壁的是有希。我用余光向她那边瞧去。
在体现女生可爱心思的本子上，有希提笔留下一行清秀的小字。
“刚才来保健室的是哪位老师呀？”
我坐在班级最后一排靠窗的座位上，而有希在旁边接近过道的位置。正常的下课时间我们是绝不会向对方搭话的，因此我们如果有重要的事需要跟对方说会选择在上课时间以笔谈的形式进行。
我从书包里取出一张活页纸，拿起自动铅笔写了几句话在上面，然后不露痕迹地推到中间。
“我也不认识，不过她给我拿来了药，应该就是保健室的老师吧？”
坐在末尾排的好处就是我们可以不用担心来自后方的视线，只要趁着老师低头或者写板书的空暇就能阅读对方的文字。
没多久，有希的回话传了过来。
“不是吧？我听她的声音很年轻啊？”
“那位老师的年龄很大吗?”
“保健室的常驻老师只有一位，是上学期教我们心理学的老婆婆哦。”
我困惑地停住笔。
我的确不了解保健室的情况，但是刚才在保健室里见到的老师绝对不会是老婆婆。
“大概是新来的老师吧？她看上去还蛮漂亮的。”
“哦？这样子呀，哼哼。”
有希的语气不知为何变得奇怪起来。
“如果真的来了很漂亮的老师，那么这个消息肯定已经传开了……她有看到我的长相吗？”
有希之所以提到这个话题，是因为想要提防我们的关系暴露的可能吧。我们两人中如果只被抓到一方，那还有搪塞过去的办法，但要是都被捉住，就百口莫辩了。
“放心好了，毕竟那时候你整个人都盖在被子里，不会被发现的。”
等了好久，有希没什么反应。我假装活动着脖子，侧过头朝她望去。
有希的脸上流露出专心听讲的神情，但是她衣领下的皮肤透出一层淡淡的樱色，应该是回想起保健室里的场景，重新唤醒了她内心中害羞的部分。
“……所以，尽管马奈不算严格意义上的印象主义画家，但他的作品为后世印象派的形成奠定了重要基础。我们之前也介绍了一位对印象派的发展举足轻重的人物，那个……有希，你能来说下他的名字和作品吗？”
老师突然点到了有希。
“好。”
有希不见丝毫慌乱地站起来，迅速进入回答问题的状态。
“上节课我们讲的是莫奈。说到莫奈，他最广为人知的作品应该是《睡莲》和《干草垛》吧。”
“没错，那你有喜欢他的哪幅画吗？”
“我喜欢的……”
有希沉吟了会儿。
“是《穿日本和服的卡美伊》。虽然这幅画采用的是相片的构图，但是身穿和服、站在日式居室里的西方女孩脸上带着天真的笑容，让人在体会东西文化差异的同时又感受到和谐，甚至开始享受这份差别……这样的作品，我很喜欢。”
“很好，请坐。”
老师满意地点头，嘴角含着微笑。
有希坐下，在老师把视线移开后才悄悄松了口气。
学校的教育要求“德智体美劳”全面发展，其中“美”指的就是美感。相比于语文、数学这种占据很大学分的科目，美术似乎很少受到学生的重视。有希不愧为优等生，即使面对美术课上突如其来的提问，也能回答得滴水不漏。
然而，如此完美的她却在上一次的时间线里迎来了那种凄凉的结局，这是我万万不能接受与原谅的！
除了我，这个世界上没有人会知道后天即将发生的惨剧。也只有我，能够通过行动阻止这场悲剧的发生。
我咬住嘴唇，目光变得坚定。
是的，我已经想到了拯救有希，还不会让周围人发觉异常的计划。我对它的成功有着百分之百的把握！
至于我眼下要做的，就是静待放学那刻的来临……
