教师：同学们，还记得我们上堂课讲的转动惯量吗？这里就要用到转动惯量的公式，有谁愿意站起来回答一下转动惯量的公式吗？
顿时教室里鸦雀无声，本来在玩手机，闲聊天的都赶紧低下了头去，生怕被点到名；而那些认真听讲的却都个个跃跃欲试，摩拳擦掌，
男生：老师，我来吧。
教师：嗯，很好。
大家都投去了关切的目光，只有他自己明白此时他内心是悲伤的，而不是像那些因为得到机会在课堂上得到表现机会的“才子”们应有的开心，
男生：对于一个质点来说，I = mr2，其中 m 是其质量，r 是质点到转轴的垂直距离。
男生非常自然的说出了老师所期望的标准答案，
教师：嗯，非常正确，请坐。那么这里······
男生坐了下来，目光没有再盯住黑板而是转向了斜前方的那个人······
男生知道自从半年前情况就有了很大变化，从前一直只能屈居第二位的自己因为前面的对手倒下而自然而然的实现了目标，但是这个···他却并不快乐，以前的他只要看到前方的那个目标时就会用处动力继续学习下去，而现在再看那个方向时看到的却是一个不认真听讲的公然在课堂上睡觉的男生，他也从别人那里听说了其中的原因，可是都已经过去这么久了，为什么还不能走出那个阴影呢，他在想不明白的同时也为自己失去了这么好的一位对手而惋惜···
