思想课吗，真是有趣的课程啊，大该就是说我们要以怎样的态度对别人，还有国家的政策等，还有如何控制自己的情绪等。
我对这课挺有性趣的，就听得再认真下吧。世界心想。
我认真听了整节课的内容，培养学生尊重人性的精神与敬畏生命的思想;培养继承传统的文化，并使之法则而致力于创造富有个性之文化的人;
培养致力于民主社会、国家之形成与发展的人;培养在实现和平的国际社会上有所贡献的人;培养有主体性的人吗....想法是不错的。
又是这样，同时也让我认识到国家的，国家有想要这样做的想法，但是日本的血脉思想太严重了....上下级的关系根本不亲密，下级面对上级时说话低声下气（虽然世界所有地方都有这种情况，但是日本比较严重。虽然和印度的种性没得比。）
世界陷入了沉思。
“由谁来回答一下问题，有哪个举手吗？”老师小姐姐在四处观望
但是并没有人举手....
哪就看哪个顺脸，就叫哪个人吧。老师心想。
哪个学生，好特别，白色的头发，是白化病吗？但是当阳光照到头发时却反射出五彩的光芒，而且鲜红的瞳色...这是什么特别的遗传吗？此刻老师在思考。
决定了就这位同学了，看了下座位表，名字好像叫觋 夕姬世界吗？总感觉这个姬不是代表日本所说姬的意思，好像是中国历史上天子的姓..（此思想老师也教历史的）
老师:“哪位觋 夕姬世界同学，上来解说下，你对当下的国民思想有什么看法。”
陷入沉思的世界，突然被老师的叫而受到惊下，身体跳了一下...又被老师叫了，我不就是头发白了点，能在阳光下反射光谱，瞳色是红色，身材矮点而已，有这么特别吗？真是的节节课都有老师叫我，真是够了，我想一个人沉思下啊...
世界:“我说引用一下，福泽谕吉说的话吧，虽然我对他的思想很不爽（可以说是日本近代第一位军国主义理论家，主张抛弃儒家思想与中华文化，开展西化，并反过来影响华夏文化组），可以的话我就在基础上改吧。”
“一个国家所以能够独立，那是由于国民具有独立之心，当然独立之心不代表不顾他人，国家更需要的是集结与凝聚力，日本在这方面做得有点差，要每个人思想都能共同的连在一起，在需要时帮助他人。
人们总是有分歧的，不要因自己的功劳或身份而自满，要谦虚。
日本的分级太明显了，一些大企业上下级关系不和谐，所以如果人人都想做官、举国上下都是老一套的十足官气，让自己的分级向上提，那么国家无论如何不能强盛，而国家就会陷入固有思想。”
“哪个为什么要向弱者低头，如果家庭的身份与地位，比哪些平民强...”某女学生。
世界:“谦虚，不代表低头。而谦虚才是真正有实力者所需要具备的思想，也真是对自身的自信，也是实力的体现。”
一花:“哪么怎么用好的态度去交到更多的朋友，还有什么是强者....”
世界:“用尊敬的态度对待别人，当然我说在保有自尊的情况下，会让别人能有好心情对待你，真诚对待他人，你能交到更多的朋友，而且你能学习到的会更多。
朋友就是能互相帮助，互相信任的。这就是我所说的真正的强者，强者可不会站在高处眺望大地，而会走在大地感受世间百态，并思考自己能做大地做些什么。”（没错主角就是个大哲学家啊!注入男魂中...）
老师听了有感觉身上冒了些冷汗，而且这孩子很可怕。
一阵凉风吹过，哈哈欠，没想到平时身体不错的我，感冒了。老师心想
“老师没事吧，是感冒了吗?”世界用关怀地眼神盯着老师。
“还真是的一热一凉，身体没反应过来感冒了吧，要注意身体啊老师。”世界说到。
这孩子是真勇啊，敢和老师说话，再说得这么轻松，这萝莉的面容与身材好大的欺骗性啊，这孩子。老师心想。
“没事的，哪么，回答多个问题，传统与创新，要保持什么样关系，不要看课本自己说吧”老师问到。
世界:“我认为应该是，传统与变革齐头并进。”
老师:“世界说的还可以....”
铃声响了，也是是时候下课了，我们下课吧...
世界刚想拍下睡觉，就听到了女同学们在小声bb。
怎么感觉哪些同学都在看着我，算了拍下偷听吧。
“好可怕（可啪）的萝莉啊，这种反差萌”某真实萝莉控。
“高尚的萝莉被玩坏时的样子，一定很美，不如我们计划下吧..”某虚假的新进萝莉控。
世界:“....果然这此孩子都缺思想教育老师的毒打，萝莉地这学校真危险...咕咕咕。”
世界睡到被第二节课的铃声吵醒为止...
莲华:“这孩子，果然有超越天国的潜质。”
某神:“高尚的“萝莉”吗?是个不停的卖点，像是什么**galgame啊!莲华好好记录印碟......一定会大卖的。我的钱啊!”
