这里是人类历史上的，第一座魔法学院。
古往今来，人才辈出。身披王室的荣耀，继承了无数的荣光，人类王国最顶尖的学府之一——席尔兰皇家魔法学院。
与其它魔法学院相同，席尔兰魔法学院每年都会招收十二岁以上，通过了天赋测试的孩子，实行标准的六年制教育。
但与普通学院稍有区别的地方在于，席尔兰魔法学院的准入门槛分别有三个：
一，是天赋测试总分要达到20及以上，即大多数顶尖学府都会实行的“精英筛选制”。并且还有一点，如果当年报名人数超出学院预收人数，将会依照规定，在所有报名者中挑选总分更高的人。
二、单项测试分数为“10”。由于很长一段时间内，再没有出现过满足这个条件的人类了，这个条件曾一度被视作不可能完成的事情。学院内部也曾经激烈讨论过，要不要将此条例废除，取代以一个新的条件吸纳更多的人才。但最终，条例还是被保留了下来。并在内部讨论结束多年以后，迎来了它的首名“适用者”。
三、被王室认定或追认，拥有特大功绩的英雄。他们的子女，只要在测试中展现出了任何一点魔法天赋，都可作为特招生，进入席尔兰魔法学院进行学习。
就像是其他地方的魔法学院，其背后的势力就是地方领主一样。席尔兰魔法学院的背景为王室，自然也会为王室的提供着部分便利。
由于第三条例是由席尔兰魔法学院的初代院长，同时也是初代国王的“阿尔曼·罗茨”所立下的规矩，因此本身也是无法动摇的。
此外，像是学院的老师基本属于编制内人员，少数领导高层还在朝中身居要职，就连初代往后的，历代院长本人，也通常会作为国王的左右宰相之一......诸如此类的一些事情，实际也与其它所有的魔法学院大小异同。
==========
席尔兰魔法学院虽为六年制教育，但真正进行授课的时间实际只有五个学年、十个阶段的学习时间。即“四个月在校学习，两个月校外学习（休假）”为一学年，共计拥有第一学年上半阶段、第一学年下半阶段、第二学年上半阶段......一直到第十学年下半阶段的学习时间。
前五年授课结束时，结业学生一般可选择参与王国相关职位、地方领主麾下、地方组织等的实习工作，在最后一年内找到属于自己的位置。
学生在校学习时，一天中的大多数时候，是允许进行自主学习的。
学院的教学模式简单概括起来，大概有以下几点特征：
一、首先是第一到第三学年，这段时间由学院分配班级、老师，并给学生安排相应课程，而学生需要在相应的时间，到达相应的地点接受集体授课。
与民间普通学校的教学模式相同，总的来说也很好理解。稍微有些不同的是，在这三年期间，即使学生选择不参与集体授课也没什么关系。
每个学习阶段的期末，必定会进行所选课程的考试，参与集体授课是为了获取“签到分数”，从而使“期末总分更容易达到及格线以上”，所以只要你能保证每一门的期末考试都能达到极高的分数，即使没有“签到分数”，也能顺利晋级下一学年。
且除此之外，学院每年还会有一些额外的加分项。
例如“额外选修其他课程并完成期末考试”或是“参与某道理论、新项目的研究，并拥有成果”、“获得王国方面承认的奖项”......类如这些，都可获取相应的分数。只要再保证期末考试得到相对较高的分数，同样也能顺利晋级。
所以，虽然学生可以选择参与或不参与集体教学，但若是签到分数不足，且当年的期末考试不及格，学院还是会视情节严重性进行记过、留级、清退等惩罚，因此实际上，“学习自由”，更多指的是“允许已掌握者进行自由学习”。
二、然后是第四和第五学年。
从这两年开始，每学年每阶段初，学生可以选择需要修习的科目，并向学生事务代理总会（简称为学生会）进行申请（每年的新生如对方向不明确，可以前往咨询处，向副院长进行学业咨询，听从各种适性分析与进路建议，当然，最终以学生本人的意愿为重）。
申请并登记后，学生会会进行排课工作，通常在几个小时内完成。完成后，他们会交给申请人一张课程表，其上会具体注明什么时间，哪节课，会在哪栋楼的哪间教室进行。由申请人自行选择，是否参加课程学习。
但每年末需要进行相应考核的指标不会更改，所以哪怕不触犯各种规矩与条例，无所作为者也是不能在学院久留的。
三、同样的，第四和第五学年虽然每年都有固定的指标要求，但在固定指标以外额外完成了某些课业，或是做出了某些突出成就，将也会作为当期的“加分”项目，根据实际情况为期末进行加分。
除此之外，学院通常还会对学生本人进行褒奖。奖励内容除了向全体学生进行公告以外，通常都会给予一些实质性的东西，或是由学校方面承担、满足学生本人的一些要求，根据实际情况灵活变化。
四、除了主业：魔法课程的内容以外，学院还允许小团体或组织进行课外项目的研究。即——进行一些兴趣爱好方面的拓展。
无论是研究兵器、房屋装饰，还是礼服、针线活，或是研究其他种族的文化、不同地域的风土人情，都可以在组织起一定人数后向学生会直接申请。
如果对初次评判结果不满意，还可以向学校有关层面再次提出，获批即准。
这样的团体或组织，一般以研究目的为前缀，后加以“研究部”之名，如“兵器研究部”“房屋装饰研究部”等（当然，历代从来就不曾少过，一些按照部员意愿进行别样取名的研究部）。
他们一般被允许拥有一间属于自己的活动部室。
共同研究所得的成果，经由学校方面认定之后，可作为所有部员的期末考核依据，进行“补足”或是“加分”。
而在这些“由学生自发成立”研究部中，其中有两类显得比较特殊。
其中一种，是得到学校管理层的认定，拥有一部分学校管理权限的团体，一般后加以“总会”之名。
如“学生事务管理总会”“学生纪律监察代理总会”“大图书室协助管理总会”等。
由于协助管理评定优异，可以相应的影响期末考核成绩，且对相关方面也有一定的提升。选择并能够加入其中的学生，大多属于贵族及官员的直系子女，各总会也因此被称为“贵族结社”，总会会长甚至被称为“学生中的帝王”。
另一种，同样属于“研究部”。但寻本追源，却是由初代国王“阿尔曼·罗茨”所提议成立的，拥有着古老传承，历代不乏人才辈出的杰出组织。
在席尔兰魔法学院，它也是唯一一个，被冠以“科室”之名的组织——魔法科室。
