“好，那么请同学们将书本翻到第35页。今天，我们来学习关于磁效应的内容……”
在闷热的教室里，站在讲台上的老师滔滔不绝地讲着课，可惜这只能说明老师的敬业，与学生们的反应完全没关系。教室角落里的空调坚持送着冷风、接连不断的风扇声唯一的作用就是增加学生们心里的烦躁感。不出几分钟，越来越多的人开始干起与课堂完全无关的事情：有的与同桌聊起了天，有的自顾自地玩起了手机，更有甚者隔着几排座位互扔纸团——用一般话讲，就是所谓的“走神”。
在这么多走神的学生中，有一名少年的反应出奇明显。他时不时地看看手表，还常将视线投向校园某处的一栋小矮楼，任谁都能轻易看出少年心中的急切与不安。
“快点啊，怎么还不下课啊？”少年——村野次郎——发出了已不知道是今天第几次的抱怨。
仿佛要与这句话互相呼应一般，次郎的同桌也向他投来了已不知道是今天第几次的充满困惑的眼神。这倒也怪罪不了他，毕竟在班级里几乎所有人的眼里，这句会让人不由自主地想到贪玩学生的话、从次郎的嘴里被说出来是一个奇迹。
村野次郎是这个班级的班代表兼学生会成员，换句话说，他的好学程度与成绩都应该是班上的No.1，而事实上他也的确担当得起这个位置——至少一段时间以前的他是没问题的。
不过，凡事都有例外，从几周前开始，村野就变得有点奇怪，主要表现为动不动就四处张望、动不动就问别人关于鬼怪的事情、懂不懂就问别人刚才又没有看到奇怪的影子、动不动就……总而言之，就是疑神疑鬼，学习热情也有明显的下跌趋势，老师们找他谈了一次又一次话、但每次都是无功而返。
“村野同学，请你给大家讲解一下我刚才说的题目。”
老师的话语将村野的心神拉回了课堂，出于多年养成的习惯，村野毫不犹豫地站了起来，不过……当然，他是不可能回答出老师的问题的。
老师当然也明白这一点，等待了几秒后，他摇了摇头、发出了一声叹息：“真是的，学生应该在课堂上认真听讲才对吧。好歹也是班代表，真希望你能好好学习啊。”
老师的一席话说的村野满脸通红，只好低下头坐了下来。老师想说的话他当然是清楚的，但几周前发生的那件事已经成为了他的心病，一天不把那件事处理好，他就一天没有办法让自己冷静下来好好学习。虽然他也考虑过将这件事告诉父母，但身为自由至上主义者的村野夫妻俩只是让他定下心学习。虽然没告诉他们，但别说是全班第一，如今的村野光是保持住及格就已经够费力的了。
就在这时，久违了的放学铃声传进所有人的耳中，催促老师收起教案走出教室，也让学生们松了一口气。
村野期待了一整天的放学时间终于到了。
