在乐队中，贝斯其实是个很特殊的位置。
首先便是不起眼。
原因大抵是因为音色低沉，一点不显眼，除非贝斯solo，否则基本只作为伴奏来弹，而贝斯入门又相较其他乐器简单许多，于是便可常看见许多人玩贝斯的梗。
玩乐队，大家大多都是热血沸腾或者激情澎湃再不济也是感情深厚的，谁又愿意去做配角呢，就像玩买断制游戏，不知道多少人在怒骂“我花这么多钱不是来给你当保姆的”然后辅助位置稀缺。
而且贝斯还贵。
像贝斯本身的价格，大致同等水平的，日芬电吉它七千八，日芬电贝司八千六，贝斯用于调音的模块还多，也复杂。
但贝斯偏偏又是乐队里不可或缺的，这就经常出现我们这种小型乐队里吉他手一堆，贝斯就一个的场面。
“稀有资源啊！”
还不等我说什么，周燚已经盯着场上的厉冰眼神发光了。而且我觉得她口水都快留下来了，办公室内不少人也露出了同样的表情。
沉默的贝斯少女对这一切仿佛都没有察觉，只是默默的给自己贝斯调音，连上音箱，调试音效。
然后拿出了手机，开始放歌。
歌曲前奏听起来很是欢快，与她那沉默的形象形成了鲜明的对比。我一皱眉头，这前奏听起来好熟啊......
这首歌很快进入了正题，周围的同学大多惊讶的咦了一声——居然是日语歌，而且听起来......风格很独特很鲜明啊。
我也瞪大了眼睛，但却不是因为日语歌，而是因为......
“滑滑蛋？！”
我下意识惊呼出声，厉冰似乎也听到了这一声，诧异的抬头看了我一眼。
虽然眼神交错只有瞬间，但我们都以一种特殊群体所共有的默契确认了彼此的信息——
可以，这也是个宅。
确认了这一点后，我嘴角下意识的上扬，也开始认真的去欣赏这位同好的表演。
“呼啊呼啊time~【结尾】呼啊呼啊time~【结尾】呼啊呼啊time——【长音】”
歌曲很快结束，虽然贝斯的音色很低沉，但只有电贝斯连了音箱，手机只是开的外放做伴奏，所以大家还是能很容易的听出她的水平。
其实她并没有用多少花哨的手法，但所有人都露出一副【这贝斯手绝对稳了】的表情，原因不外乎是物以稀为贵，看现场一共也没几名扛着贝斯的贝斯手，所以厉冰不需要多少技巧，却能稳坐钓鱼台。
所以从某种角度来说，这向我们揭示了在市场中，我们不但要学会看清时代，了解当今什么正在热卖/流行【指电吉它】，更是要要学会把握供需关系尤其是刚需【指贝斯】的重要性......
......
“下一位同学准备上场啦~”
我深吸一口气，终于到我了，说来很奇怪，本来看着在自己前面的人逐渐减少，上台面试越来越邻近自己的时候我是越来越紧张的，胸口压抑，呼吸短促，身体里仿佛有一种躁动，但当真的轮到我的时候，之前那份焦躁的状态却消失了，只有一种船到桥头自然直的从容。
“学长学姐们好，”我老老实实的朝着评委席上的几位点了个头，“我是19级文学与传媒学院的艾嗣，我这次来给大家带来一首指弹——《无题》。”
虽然前面也有几个电吉它solo的大佬，但似乎指弹我还是第一个，而且，当他们亲眼看到我从吉他包里拿出来的是一把电吉它的时候，看到的人都露出了疑惑的神情。
坐在左边的那位学姐问道：“你这是......你要用电吉它弹指弹？”
不外乎他们那么惊讶，指弹基本都是用木吉他弹，本身这一用词也是用在箱琴上的，没有琴箱的电吉它先不提音色的纯度，单是少了敲板【用手指轻叩琴面做节奏】的能力这一点，本身上其实就不符合指弹的要求了。
“对......”我深吸一口气，缓缓吐出，“我其实指弹只练了这一首，但我把它用电吉它改编过了，这也算一个新的版本吧......”
电吉它特殊调音，音箱混响拉满，延音三分之一，高音关掉中音拉满低音一半。
这样会使琴弦的声音听起来十分悠远、低沉，而且......反复回荡。
这就是我要的效果了。
“啦，咪啦莱——咪莱多莱......【此处建议搜陈亮老师的指弹《无题》，很好听的一首指弹】”
《无题》
这首曲子在我原本的地球，已经是基本所有了解指弹的中国人都绕不开的一首曲子了，他的知名度和重要性不外乎电影圈子里的泰坦尼克号，游戏圈子里的GTA，或者厨师圈子里的宫保鸡丁......咳，他们的共同点有两个，一个是有圈内底子的人都不会觉得没法上手，但想要弹好却又都需要一定的造诣。
而且很有一股洒脱的味道在里面，这首曲子的情感取决于你要表达什么。
我认为，他想要表达的是自在。
纵然学的时候我一样和一群人在一起高呼“泛音靠运气”“am令我残废”“小指又双叒叕抽筋啦”，但当我学会后，我从中感受到的，是一股让我觉得很潇洒，很羡慕的自在。
那么我认为该怎么自在呢？电吉它打不了板，我就不打了，拍弦就是，am失误了，继续，自己感觉流畅便是，不要纠结于细微之处，不要刻意去翻看视频，去看别人的无题。
本就是无题了，你还能从别人那里看到什么吗？对所有人来说，它都是无题，都是自己的无题，它的题目，都由你自己来书写。
我选择，写一个狂草的，放荡不羁的，自在。
既然弹得是个自在，那有何必一板一眼的照搬照抄别人的作品呢？不按照自己满意的来弹，这还叫自在吗?
兴致起来了，感情到位了，我半闭着眼睛，下意识跟着曲子开始哼唱起来。
教室里其他人都安静了，中间那位学长坐直了，之前一直在记录的另外两位评委手中的笔顿住了，都抬头看了过来。
滑弦，揉弦，人工泛音，到了最后一段，我没用原版的速弹，而是按住和弦，轻轻一勾。
曲毕。
余音绕梁。
