病娇从广义的角度是没有常识没有安全感站有欲极强的女人，她们害怕失去失去往往这女人找到了自己喜欢的男性就一直黏着。
她们的所做所为会令人困扰，一直的偶遇又比如你和别的女性朋友一起游玩被遭到破坏。爱着你断绝你和一切异性来往如果你有姐姐之类的话她们或许会夜袭你家。
根据以上所属你也许会觉得这很好玩觉得自己不是一个渣男，但是一个更好看的女性比她更早让你认识呢？
“我们现在尚且不语上面，一起看看狭义的那一面。”
从广义一面你们会觉得病娇是天使狭义的一面可能打破你们的认知。
“哈哈哈准备好吗同学们？”
从狭义的一面她们是一群疯子她们会破坏你的生活打碎你的日常抢夺你的时间。
她们无比的优秀无比的天才，有才华到你无地自容，无与伦比的包容心可能是压垮你最后的那根稻草。
可能你会站在天台楼顶可能你会看到你精神寄托被不可描述。
“可怜的同学们你们以为这就是最恐怖的吗？”
老师在停止演讲后将这个问题留给下面的同学。
“当然不是啊！”
教室鸦雀无声，老师为了让课不在沉默与尴尬自己答上了问题。
“因为如果只是这样就简单了。”
老师叹了口气，接着露出了推销员一样的神秘笑容，引起了同学们的好奇心。
你想半身不遂吗？你是否想白吃白喝？你想不用奋斗几十年有房子吗？
“我知道你们都想成为标本。”
“不想我可不想吃软饭。”
“老师他说的对。”
“加一”
老师开了一个小玩笑男同学们纷纷回答着。
老师用教鞭敲着黑板示意同学们安静下来。
广义也好狭义也罢她们是命运折磨的可怜人。对的时间对的地点错误的爱上不在他们这条命运线上的人。
那昙花一现的爱恋变的炙热如火一般，不管是冰冷刺骨的冷焰，还是还是灼烧皮肉的烈火，只要是火都会伤害到双方。
两方最后哪一个不是伤痕累累，渴望那永恒之爱将刀子刺进所爱之人的心里拥抱那不会在逃跑的爱。
渴望那永远恒之爱与所爱之人共同结束那错误的爱。
“真的怎么凄美吗？”
老师提出了疑问。
“没有那么美丽现实永远比幻想真实。”
老师答上了问题大家沉默想让老师继续讲述故事。
气氛突然变化老师好像亲身经历过一样“嘘！故事开始了”教室无比安静同学们期待老师讲故事。时间好像停在这一刻阅读者停了下来，只听书页翻动的声音这叶被翻了过去故事戛然而止。
书的主人将书合起放入书架，没有察觉到书没有述说完故事的不甘与异动。手指轻搭在唇上“还有好多书啊！下次看那本啊”少女巡视着书架没有发现心怡的书籍。“不找了下次就将刚刚那本书看完吧。”希望能让我在看个三天，女孩心里如此想着。
述说着故事的书吸收外界故事的书，到底何时结束书心里也不明白它能记述多久。
时间在极慢流逝着三天或许是书最后荣光。
少女最后也在没来过书馆，书记录的中书看到了少女。
少女将刀子狠狠刺入恋人的心脏，倒地死亡恋人让少女没有了活下去的希望。
刀子也刺向了自己，飞溅的血液落到了书的身上。
“书再次见证到了所记录的事情发生。”少女一开始就是书的猎物或少女在阅读书时就被书记录下来了。
