新学期正式的第一节课是《元素和魔法基础》，由班主任安瑟曼莉担任老师。
“填空题最后一道，‘一般情况下，将相同光色深浅和相同体积大小的水、风、火、土四种元素，控制在钢板表面，如果元素处于混沌态，什么元素能腐蚀钢板，如果元素处于物质态，什么元素能腐蚀钢板’。”
教室里极度的安静，除了安瑟曼莉在讲台上讲课的声音，只能听见学生们做笔记时蘸水笔划过纸张的沙沙声。
元素课上学期的期末试卷已经讲完了选择题，填空题也快完了，通过这些题的讲解，格睿越发确定，昨晚的努力没有白费，即使手上没有试卷，但他却不会一脸茫然的听不懂。
当然这也离不开安瑟曼莉细致地讲解，哪怕是比较简单的题目，她也没有直截了当地念个答案就完事了。而是在分析完题意后，给出为什么是这个答案的理由，至于容易出错的题，她更是把学生们可能出现的思考误区提出来，让学生们注意。
真是个好老师！
一个好的老师，加上自己的充足准备，格睿相信，这堂课他一定会收获许多。搞懂了的知识会更加深刻地记在脑子里，理解不太清楚的知识会在老师的帮助下彻底明白。
“题目的第二句话，包含了两个信息，我们一步一步来分析。四种基础元素的光色深浅相同，而我们学过‘一般情况下，元素密度决定光色深浅，光色深浅反映元素密度’，这即是说题目中的四种基础元素它们的密度是相同。然后第二个信息是四种基础元素同时具有相同的体积大小，在密度相同的情况下，体积大小也一样，说明四种基础元素的元素量是相等的。”
元素课本身是魔法课程体系中的基础课程，基础到会影响别的课程的学校，这门课需要静下心弄懂每一个知识点，因此不能因为“基础的东西往往是枯燥的”这种理由，而学得毛毛躁躁，学得肤浅。
安瑟曼莉作为优秀的年轻老师，极为重视学生们的学习态度，她会在上课的过程中将那种认真细致的学习态度灌输给学生们。
今天的期末试卷的评讲自然不会例外。
“题目中第一个问题的前提条件是，四种基础元素处在混沌态下，这个非常简单，甚至不需要用到前面的题目条件。课本上写的很清楚，混沌态下的元素均具备破坏物质的属性，包括腐蚀性，所以第一个空，我们把四种基础元素都填上，即水、风、火、土。”
第一空的确不难，芙蕾这一题没有错，格睿昨晚自己预习的时候也知道正确答案该如何得出。
“第二空的问题把前提条件稍微改动了一下，问题还是一样。四种基础元素处于物质态了，状态改变，性质当然就跟着改变了。考察的点很明显，考的是物质态下的元素附加伤害形式。”安瑟曼莉突然一转话头，“虽然这个知识点没有在论述题里考到，但不代表它不重要。同学们，现在我们一起口头复习一下，我问你们答。”
学生们纷纷抬头看向安瑟曼莉，几个还在记笔记的学生停下了手中的笔。
“物质态下的水元素附加伤害形式是……”安瑟曼莉开始了提问。
“腐蚀。”学生们异口同声地回答。
“物质态下的风元素附加伤害形式是……”
“割裂。”
“物质态下的火元素附加伤害形式是……”
“灼烧。”
“物质态下的土元素附加伤害形式是……”
“磨损。”
“完全正确，那么填空题最后一空的答案就出来了，水元素，只有水元素在物质态下具备腐蚀属性。”
安瑟曼莉真的是一位优秀的老师，即使上学期期末考试中没有出现的知识点，她也会带着学生们进行复习，同时把一个很重要观点告知给学生。
没要考到的知识同样重要。
“接下里是论述题，论述题有一个非常显著的特点，就是很难得满分。”
格睿点头，觉得安瑟曼莉说得很对，芙蕾她就是每一个论述题都扣了一两分。
“第一题就很具有代表性，题目是‘请详细论述，元素和魔力的区别和联系’。这题说简单也简单，说它难它也确实很难。简单是简单在很好入手，同学们一看就知道该怎么下笔，不会出现完全不知道怎么答的情况，最基础的几分还是能拿到手的。而它的难点则在于第一句，‘请详细论述’，什么是详细论述？就是把和这个问题有关的东西要全部答上去，而不是把课本上的几个句子照搬上去就可以了。可惜的是，我们不少同学便是这么做的。”
安瑟曼莉说完，几个学生羞愧地低下了头，其中就包括珂尔，她把头埋得最深。
“好了，拿好你们的笔，仔细听，仔细记。”
格睿闻言把蘸水笔蘸上新的墨水。
“首先，阐述元素和魔力的定义。但是这里我们要注意，元素的定义建立在魔力的定义之上，于是我们要先回答魔力的定义，这里可以直接照搬书上的话。‘蕴藏在魔法源内的能量被称为魔力’，接着写元素的定义，‘元素是表现出自属性质的魔力’，把这两句话写在第一行。”
安瑟曼莉稍稍停顿一下，等待同学们做完笔记。
“第二行我们写它们之间的联系，这个比较简单。‘元素是魔力的一种外在表现形式，魔力是元素的存在基础’。”
“好，只剩下元素和魔力的区别了，这也是重点和难点,，大多数同学都在这里丢了分。”
格睿看过芙蕾在这道论述题上的答案，前两行和安瑟曼莉老师念的几乎差不多，那么芙蕾被扣的一分应该就在最后的“区别”上了，而格睿自己也不太确定真正的答案是怎样的。
“元素和魔力的区别一共有四点，评分标准是，只要能答出三点，就能得满分。”
“第一点比较粗浅。既然上面已经提到了，魔力表现出自属性质后才能成为元素，而魔力在什么地方才能表现出自属性质？只能在体外，因而第一点是，‘元素只能存在于体外，不能存在于体内，而魔力既可以存在于体内，也可以存在于体外’。”
“第二点涉及到融合元素这个概念。我们知道，在觉醒第二魔法源后，便可以使用融合元素，比如一个觉醒了风魔法源的人，又觉醒了水魔法源，那么这个人就能使用融合出的冰元素。可是这个融合的过程是怎么进行的呢？体内还是体外？”安瑟曼莉再次抛出问题。
“体内。”娄泊抢答。
“对，融合元素不是像字面意思一样，我们不能先释放出两种魔法源里的魔力，等到魔力在体外转化成元素后，再将两种元素融合成一种新的元素。反而是融合过程在前，转化过程在后。融合元素是两种魔法源里的魔力在体内先行融合完毕后，再释放到体外，转化成新的融合元素，表现出新的自属性质。所以，第二点的答案是，‘魔力可以进行融合，而元素则不能直接进行融合’。”
“第三点，我先说答案，‘并不是所有的魔力都能转化为元素，但是元素必定由魔力转化而来’。回顾一下上面提到的一句话，‘元素是魔力的一种外在表现形式’，注意这个‘一种’，言外之意是说，魔力的外在表现形式不只是元素这一种，它还有别的。让我们回归到魔力概念的本身，魔力本质上是能量，虽然魔法使们都把魔力默认为元素魔力，但它并不正确。”
“就像魔法不只有元素魔法这一种一样，魔力还有一个类别——神力，对应神阶魔法。类别不同，神力是无论如何都不能转化为元素的。”
听到这里，格睿恍然大悟。
难怪很多同学包括芙蕾都得不到满分，神阶魔法只是在教科书上关于魔法分类的时候，用几行字小小地介绍了一下，而且神阶魔法离几乎所有的魔法使都很遥远，更别说魔法学生了。神阶魔法的概念估计就只是简单作了记忆，至于理解什么的，是不会去做的，因为确实没法理解。
“好了，第四点，也就是最后一点，同学们只需要记住就行，这个答案已经超出了你们现在所学的范畴。”
还带这样玩的？“元素和魔力的区别”这一问，看起来是四点答对三点就给满分，结果第四点是超纲的，太坑了。
这样想的学生只在心里抱怨抱怨，该记下的笔记还是要记下。
安瑟曼莉说出最后的答案：“元素可以由混沌态转换物质态，而体内的魔力不可以，它只有混沌态这一种形态。至于为什么，学院的课程里是不会讲的，有兴趣的同学可以去图书馆查阅资料。”
……
下课铃响，上学期的期末试卷刚好讲完。
“记住，《元素和魔法基础》这门课如果只是依靠死记硬背课本上的概念，是绝对学不好的。必须要把每一个知识点真正地理解透彻，然后记住，最后在脑海里建立起完整的知识体系，这才是学习元素课的正确方法。”
这是安瑟曼莉在这堂课里留给学生们的最后的话。
格睿深吸一口长气，再缓缓吐出。
哦，太爽了，这种高效率的课堂学习真的太爽了。
基里恩斯魔法学院真不愧是互曼利替大陆上历史最悠久、办学实力最优秀的魔法学院之一。
