在给学生演示完简单的电磁炮小制作后我就让他们自己摸索去了，话说回来，当我成功让小钢珠加速射穿实验室半米厚的墙壁时学生们惊诧的眼神还真是不错啊，当然，小小电磁炮在我演示的射完一发钢珠后便被拆掉了，现在的桌子上只留下了一堆略微发热的零件。
“咳咳，好了大家，”我咳嗽几声，“现在大家可以开始分组讨论了，我的课程在未来两周内都会讲关于电磁学的知识，在这两周里大家可以自行设计和制作，至于威力嘛……”说到这里我又瞥了一眼墙上的小孔和裂缝，“能像个粉笔头就行了，好了，大家可以自由分组了，记住两周后我要看到你们的研究成果，课代表下课收一下笔记，我中午批改完后下午发给你们。”
在我的发言结束后班级里的学生们就开始了热切的讨论，一个个的都在互相交换着笔记讨论着我拼装零部件时的细节以及所用零件的种类，想要在课下自由设计组装。
看着这充满活力的场景我欣慰的笑了笑，随即走出实验室，去给校长说明情况以及去找找那个闯祸的小钢珠。
我先是给校长打电话说明了情况，那个GOC的家伙很好的维护了自己的形象，将我骂了个狗血淋头，并为示惩罚，罚我自费修好这堵墙，行吧。
就这样，在学生们的讨论声中我自己一人开始补起了墙，好在有苏和凯文的帮助，我的修补工作很快就完成了，当然了，在这个过程中他们两个也问了我不少问题。
完事后我看看表，还有五分钟下课，于是我便招呼着学生们准备下课。
但我低估了学生的热情，学生们一个个都在亢奋的状态中，完全没有停止的意图，看来我也只能动用一些小小的“物理”手段了……
然而就在我打算将我的想法付诸实践是，之前在我讲完后一直在低头研究的梅却长呼一口气，而这自然引起了我的注意。
“怎么了，梅？”我问道。
“没什么，奥萨老师，不得不承认，您是一位优秀的老师。”梅微笑着说，说完将一打设计蓝图交到了我的手上，“请老师检查我的学习成果。”
而这再次令众人鸦雀无声，我的手颤颤巍巍的接过这打蓝图，开始仔细的检查起来。
其余的学生们也都屏住呼吸，生怕错过什么。
好吧，我要承认，不得不承认，这个世界上是真的有天才的。
我现在有些理解我的同事数学老师了，我也有点像晕过去。
“呼——”我长呼一口气，抬头看向梅，“嗯，你做的很好。”
这引起了学生们的欢呼，“但是——”我的话令学生们的欢呼声又停了下来，“但是，”我挥了挥手中的电磁炮设计蓝图，“梅，你忽略了电磁炮在发射时会产生大量热能的因素，因此如果按你设计的方案，这样的电磁炮发射不了几次就会因为温度过高而导致零部件的损耗，一旦发生炸膛现象那将会是一场灾难，更何况温度这么高也会因为热胀冷缩让炮弹和炮管的摩擦加大，影响炮弹的射程，但是，这依旧是一份优秀的蓝图，只是需要一点小小的改进。”
“嗯。”沉默片刻，梅最后点点头，“那请问我以后可以找您问问题吗？”
“职责所在。”
————————————————————————
完事后，我锁上了实验室的门，然后把钥匙交到了梅那里，“梅，你回去以后和同学们说一下，就说如果课下想做实验的话请到实验室来，钥匙你们自己拿着，要来的话记得给我留言。”
梅点点头，就在我想走的时候，梅却又问了我一个问题，“奥萨老师，请问您是什么人呢？”
我一愣，随即回答道，“小人物罢了。”
“小人物可不会电磁炮的设计和制作。”
“想知道为什么吗？”我回过身来，看着梅。
“请讲。”
“因为——真理只存在于火炮的射程之中，只有拥有足够的力量，才能，维护人类的——常态。”
