赠君一法决狐疑，不用钻龟与祝蓍。试玉要烧三日满，辨材须待七年期。周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时。向使当初身便死，一生真伪复谁知？白居易写诗常用辩证视角看问题，拿本诗来说，首先提出试玉与辨材的正面案例，去说明看待事物必须从长远全面的角度去看，才能得到客观的评价，接着又用周公与王莽的典故，假如不看周公后面做的事，不看王莽后面做的事，而单纯人云亦云，岂不是会得到周公是周室奸臣，而王莽是大汉忠臣的结论吗？反面论证了试玉与辨材的观点。最后提出中心思想：如果不能把自己的想法和作为全面的展现出来，那么只凭前半生的所为，谁知道这个人是真诚还是虚伪呢？白居易的诗，就好像一位富有知识与智慧的老朋友，以所见所感为例，引出自己想说明的道理，真诚地劝告我们，由此看来，他的诗所以为妇孺老幼通赏，不无道理。
我和莫舟子到了学校，我们学校大门就好像无数学校大门一样，中间是一道矮墙，墙上嵌着我们学校的名字，校名墙左右两侧各有一道伸缩门，伸缩门旁是围墙，围墙前是圈起来的一片空地，用来停放走读生的自行车与电动车。
我们向左侧的伸缩门走去，有几个学生正在停车，我无意间往那里瞟了一眼，没想到其中竟然有个熟悉的身影，我生出一股退缩之意，停留在原地，莫舟子却不知情，问我：“你怎么不走了？”
莫舟子的声音不大，然而我们离停车的那个人并不远，她转过头来，好像只是单纯被吸引了注意力，然而看到我之后，眼神明显地变了，她双眉紧蹙，一只手拽起车筐里的书包，接着迅速转身，长长的黑色散发在空中划过一个弧度，被秋风摇曳着片刻不停地走进了校门。
不是冤家不聚头，我自觉倒霉，莫舟子在我旁边问：“她和你认识吗？”
我抬头看着她远去的背影，才发现她还背着一个小提琴箱，大脑之中隐隐约约有一个背影将要和她重合，但我甩甩头：“不熟。”
“哦。”
陆子偕走得非常快，我和莫舟子进了校门之后再看已经见不到她的背影了，不过也是，毕竟我们三人所在的教学楼离大门最近。
“咱们也快点走吧。”说出这句话我自己都觉得奇怪，什么叫“也”？刚才光想着陆子偕的事了。
莫舟子似乎也有些不解，疑惑地看着我，双眼认真，嘴角僵硬。我看看手里的包子，深呼吸一口气，转向她：“早点回教室把包子吃了。”
她放松了嘴角：“好。”
我们回到教室，楚画心早就坐在了自己的位置上，我看看挂表，此时也不过七点，教室里只稀稀落落坐着几个人，她来得是真早。
我和莫舟子坐在座位上，楚画心向我们搭话：“今天来得好早。”
“嗯。”我点点头。
“你们和好了？”
我和莫舟子对视一眼，又把头正过来，说：“算是吧。”
我把饭盒拿到桌子上，揭开盖子，偷偷瞧了一眼莫舟子，她正在拿书，我突然觉得这么在意两个包子的我真是太蠢了，不就两个包子吗？搞得跟人家送了我一栋房子似的。
我伸出手捏住垫在包子外侧的纸，拿起一个包子，我看着包子，终于感觉到口舌生津，才想起来自己还很饿，我咬下包子，感受到馅料在牙舌之间摩擦碎裂，品尝到汁水的味道顺着舌尖的味觉感受神经传达到脑内，口腔止不住地咀嚼，喉咙止不住地吞咽，不一会儿就吃完了两个包子。
我回味着两个包子的味道，我想我可能多少理解了莫舟子所说的“好吃”是什么感觉，我向莫舟子看去，才发现莫舟子楚画心两个人都在看我。
……我站起身，把油纸塞进一次性饭盒中，转身朝垃圾桶的方向走去。
