第六十章
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虽然我也不知道他是从哪里搞来的钱。
我浏览的了他呈递上来的报告。
这是什么意思！
“你居然要办学校？”
我抬头看了看德，这哪里是条龙了啊！现在根本就是披着人皮的龙啊！
我还记得刚开始那会，德还叫嚣着要再来挑战地城呢！
现在十天半个月过去了，也没有看见德再在地城门口出现过。
虽然也有不少的龙化作龙人的形态出现在地城里，但是他们都没有在变成功巨竜形态。
“是的。”
“你写的办学的目的，竟然是培养下一代新人？
“你应该没有忘记吧！我们只有三年的时间，三年的快说快也快，根本来不及培养下一代。”
“这我知道，所以我才想用教育的方式，将我们的存在传承下去。
“我们是不会离开龙城的。所以就让我们的后代带着记忆传承下去吧！”
已经想这么远了？
这短短的十天都发生了什么，别人都经历了什么？！
“既然想办学校，那不妨就帮忙把别的也都办了吧！
“既然要办，就都给它办全吧！要在历史上留下浓墨重彩的一笔！
“我明天给你方案。”
……
离开了冒险者公会，我回到了炼金店的房间。
这条龙办事比我想得认真，而且效率也是超出了我的意料。
那么我也不能辜负了他的期待啊！
看样子，吉娜她们还没有回来，我趁着这个功夫来中二一下吧！
首先进行汇总。
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-「已经存在」：
——「生活区」：
酒馆、
饭店（餐馆）、
旅舍、
住宅、
菜市场、
公园、
红灯区（这玩意儿放在生活区是不是不太好）
——「冒险区」：
冒险者公会、
建筑工会、
魔法师协会、
十青地城、
十青炼金店、
肢解坊、
武器坊、
铸造坊、
魔女炼金坊、
情报屋、
奴隶市场（似乎德打算是承认其合法性）
——「外围」：
大门守卫站
（这些大概就是已有的全部了）
……
（可是这些还远远不够吧！）
——「计划在建」：
学校、（这个是德的提议）
孤儿院、（这个是在奴隶市场得到的启发）
监狱、
（不代表不会有人犯罪，直接划成奴隶判罪又太重了些）
（奴隶无法恢复自由身，奴隶的后代只会是奴隶，奴隶不作为人存在，不享有人格）
龙卫亭、
（既然有人犯罪，就最好有个明确的处理这些事件的地方，
（但是老是跑到大门那里去也不好，老是从大门那里抽人也不好）
医院、（总不能什么都靠我吧！人力犹有尽是，可生命用不停歇）
农场、
牧场、
教堂、（？）
（一些必要的大概就是这些了吧！）
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好吧，大概就是这个样子，不过这个样子交给德可不行。
需要更加具体的方式和措施。
首先是学校，目前主流的有三种，一种是魔法学院，一种是骑士学院，还有一种是一般学院。
开设的课程又需要进行设计。
这份工作不太适合我，我丢。
虽然头大，但还是继续埋头写了下去。
首先是要考虑要不要把龙种和其他物种进行分别教学。
然后就是满足德目标和想法了，开设一门课程叫《“龙史”》（龙族发展史）。
这门课程就交给他们去编写吧！
谈到历史二字，我又想到了一个有趣的方面，历史上真的有国家会是这样建国的吗？
将龙族的光辉历史流传下来是一个方面和目的，为此就需要有后人去诉说。
前提是他们得能够活下来。
无论是现在，还是三年后，还是更久的以后。
所以战斗这一门课也是必不可少的。
算术也是很必要的。
这么回过头来看《国文》、《外语》、《算术》、《美术》，我这边竟然只选了一个。
而且还是最为人讨厌的数学。
语言互通，所以语言学没有意义，因为没有什么独特的历史文化，所以《龙史》就作为国文以及国家历史的地位了。
最后总结下来，课程就是《龙史》、《算术》、《战斗课程》、《魔法课程》四大类。
还真是精准打击的同时粗制滥造。
因为时间还充裕，于是顺便也写了下之后的规划，到时候再和德讨论吧，这东西也不是一个人就能够决定的。
……
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