今天可以说是有史以来第一次，体育课上到吐的一天。
体育老师终于向全体的同学澄清了误会，他们从来没有身体虚弱到一个感冒就直接“重伤”卧病一个月不起，他们能跑能跳能做漂亮的倒挂金钩！
老划水王的李刚，就今天一天，就上了8节课，是以前一个月的量！
就这8节课，李刚都没怎么停过，一直陪着学生打球，那扣篮技术，不要太好，要不是因为没带3500块，可能都直接把框扣下来。
当然李刚这么活泼的原因也不完全是因为太久没上课，然后表现的那么兴奋，更多的是因为创造能力，让原本17.0的李刚变成了19.5，从此李刚自信了起来。（我说的是身高分米为单位的那个）
就这一条李刚为了秀身高，然后穿梭在每个班级里，来回的表演自己的能力。
至于其他想来占课的老师，今天也没了动力去抢课了，毕竟学籍保留，还保留一年，今年教的再多，明年就忘了，浪费精力，还要被学生骂，那还不如少教一点，慢慢来呢。
最要命的其实还是那些准备考试的高三学生，本来再熬一波就能直接考试，解放了，然后因为这个突然上台的临时教育局局长，直接给他们保留了一年的学籍。
反正这一年想要弄死那个临时教育局局长的高三学生每人一口口水应该能直接给他淹死。
还有那些带了高三学生半年的班主任，顶着秃头的风险，熬了一个又一个的夜晚，眼看今年就要到头了，结果保留学籍了，原本还能在熬一两个月的头发直接就掉了。
想想之前为了占一节课，跟求爷爷拜奶奶一样的找体育老师，然后又要跟别的任课老师针锋相对，就为了多上一节课，把同事关系搞僵了。
现在想想真的不值得。
虽然这个改革确实有点让人摸不着头脑，明明再过几个月就好了，没必要保留学籍的。
明面上说是为了让那些因为创造能力没有去上学的人不留下遗憾，虽然政策上那些没来上学的人被开除了，但是还是可以报名考试的。
当然这只是明面上的意思啦，仔细想想这些考试有多少人因为一些原因而没去考试，又有多少学生因为考差了而没有考上自己理想的学校，再或者一些天灾人祸什么的，这些情况出现也没有说过保留学籍啊，很明显是因为这个背后有其他原因，只是现在没有说出来而已。
总之秦天上了一节最刺激的体育课，不但平时你上课我不来，或者你上课我说两句然后就看戏的体育老师李刚上线打篮球了。
秦天又在李刚的对面，面对改造自己的李刚，秦天第一次打球花了全部的体力，虽然最后还是输了，毕竟李刚现在强的不像话，但是秦天还是在其中得了不少分，“主炮秦”可不是白叫的。
结束了体育课，有不少学生也想去改造自己的身体了，毕竟李刚不仅身高加了，力量也变强了，甚至肾都不虚了。
不过毕竟还是学生，做这种事情还是要跟父母商量的，最少要打一个招呼，不然直接这样直接改造了，终究还是说不过去的。
不过李刚他们这些体育老师成功改造后，让不少的同学心里埋下了去这么做的种子，就等一个契机。
这就导致了今天叶星来上的创造能力课，听的人少了，因为选择了改造自己，就等于选了另外一条路，这样，那么现在学的这些就没必要了。
叶星看了一眼，就知道了他们在想什么，不过叶星什么都没说，没有去劝他们，毕竟劝了也没用，不过叶星还是给同学们又介绍了一遍创造控制的优点。
叶星不想去改变同学们的想法，假如自己的观点加到了他们的身上，就相当于改变了他们的人生，叶星不想，所以就没说。
至于讲了创造控制的好处，自然是作为老师最后的倔强，明明可以不讲的，但是还是选择说一下。
这就是叶星作为老师要做的事情，那些不想学的同学也是这样，看到了创造能力一方面的用法，然后想去学那种用法，自己现在把另外一种用法的好处给他们强调一遍，之后的路就让他们自己去选好了。
就好比现在要选文科和理科一样，或许是文科好，或许是理科好，但你要选的终究还是你感兴趣的，你可能会因为文科的一句诗一个地理环境去喜欢文科，也可能因为一个化学反应一个物理现象喜欢理科。
可能选任何一门课你都不合适，或者都合适，但是选自己喜欢的一定是最合适的，毕竟学习苦，漫长的学习里，连自己想要的学下去的兴趣都没有，那还学什么。
下了课，叶星就直接走了，没有对同学们进行思想教育，这是叶星自己的选择。
到了傍晚，今天的课，终于结束了。
摇摆不定的，需要选择的是自己，时间又不会停，它还是会自顾自的往前走。
回到家，日常的给李清清发消息，然后刷了刷群消息。
今天的群相对来说安静了不少，毕竟今天没有什么特殊的事情了，教育局的变化跟他们又没什么关系，他们不读书已经很久了。
刷了刷，没什么意思，然后秦天就准备关上聊天软件的时候，叶星发来了消息。
问了问秦天要不要继续学创造控制，秦天表示不知道，正在摇摆不定。
才几克创造总量的秦天，用创造能力弄个身体组织都难，更别说用创造能力创造整个的身体零件，向李刚他们一样，这肯定不现实。
所以相对于用创造能改造自己，秦天更加合适的肯定是创造控制这一类的。
但有一个问题，那就是现在秦天手上的创造控制能力，所能控制的量已经百分之一百了，创造多少就能控制多少，继续学好像也没什么好学的。
现在秦天的创造能力总量是4克，虽然确定了自己的创造能力总量是会增加的，但是太少了，根本体现不出作用。
当然叶星看到的不是这个，或者不仅仅是这些。
秦天的创造总量虽然少，但是却有一点，那就是现在他是唯一一个已经测算出，可以增长的。
那么它就有无限得可能性，也就说明了秦天有无限得可能性。
当然秦天的价值不仅仅只有这些，想想秦天的创造能力总量可以增长，也就说明创造能力的总量可以增长，假如弄明白了其中的奥妙，对创造能力的开发将提供一个新的思路和方向，甚至是所有人都将能够增减创造能力总量，这将会出现一个新世界。
它将不仅仅停留在发展用法上，它将确定出一个属于自己的体系，这是叶星现在看到的可能出现的关于创造能力的走向。
今天上课的时候，秦天有一点心不在焉了，叶星有点慌，假如秦天选择了另一条路，那么自己就没什么好教的了，那么这条线就断了，所以为叶星才会过来找秦天。
从秦天的回答上看，叶星知道了秦天还没有意识到自己现在的价值，或者还没完全意识到。所以现在叶星想要秦天跟着自己一起往创造控制这个方向发展，毕竟之后真的研究不出个结果来，想要改造自己的身体也不迟。
秦天想了想也是，创造其他东西的能力有，那就一直都有，假如改造了自己，就不能变回创造其他东西，路就走窄了，得不偿失。
于是秦天最后选择了跟叶星一起，先慢慢的开发创造控制能力，之后这条路走不通在去学改造的事情。
