在我被伊伊推上讲台的那一刻，我清楚的感觉到了二十多双清澈的目光正目不转睛的盯着我。
随后是带着好奇的目光低头看着我身下的轮椅。
“这位是琉璃，也是伊伊的妹妹。”
盈泷面带微笑的帮我进行自我介绍，
“你们要好好照顾她，如果可以的话请务必多多与她认识，成为好朋友。”
我看着这群十二三岁的小孩子慢慢的弯腰致意，底下的小孩子瞬间低声细语的讨论了起来。
“安静。”
盈泷声音一出整个班级瞬间安静了下来。
“等会你们的魔法老师会来给你们上理论课，你们可以先认识一下琉璃。”
盈泷看着伊伊点了点头，伊伊便推着我在讲台下的座位落座了。
待到盈泷走出了教室，学生们才渐渐的围了上来。
伊伊一瞪，所有的人都作鸟兽一般的跑掉了。
我有些无奈的看着伊伊，伊伊的眼里满是骄傲和满意。
然后就再也没有学生敢过来了，直到上魔法课的老教授过来之后教室里才慢慢的安静了下来。
“我是今年教授你们魔法的布鲁夫教授，这一学期我会带你们学习魔力的扩容和转换，以上。”
布鲁夫教授看了我两眼，随后又补充了两句话，
“任何人在学年结束时都必须进行实战训练。”
我原本在听到要学习魔力的扩容和转换是还挺高兴，但他的下一句话反而让我有些讨厌起这个呆板的老头子起来。
这句话分明就是针对我的嘛！
我看了两眼伊伊，伊伊的眼里反而满是对实战训练的渴望和期待。
嘛…毕竟混世魔王的称号也不是白叫的嘛…
即使她是生命神灵，不会魔法和神术还不照样只是一个肉体与灵魂强大的生命罢了。
“当然，伊伊除外。”
布鲁夫又加了一句话，全班的同学瞬间都笑出了声，伊伊立马就有些嫌弃的撇开了头。
我有些无奈的看了看伊伊，开始翻开魔法书上寻找有关魔力转换的知识。
令我意外的是魔力的转换并不局限于所谓的天赋，仅仅只需要施法者能够清晰的感受出每种元素的特性。
在凝聚魔力后，再在将自身的意志赋予魔力即可。
然而说起来容易做起来难。
我又想起了那个被我烧掉了绅士胡子的家教老师，他让人恼火的念叨让我成功的释放出了火魔法。
…
慢慢的，慢慢的，书中的字体开始胡乱的扭动来，我有些疑惑的眯了眯眼睛。
布鲁夫教授似乎在念诵圣歌，就连书中的文字也开始舞动起来。
我端着书本凑近，然后就没有然后了…
睡醒的时候已经放学了，教室里只剩下了我和伊伊。
伊伊正整张脸趴在我的桌子前看着睡着的我。
我有些尴尬的擦了擦嘴角的口水。
“真好啊，老头子竟然都不管你上课睡觉的。”
伊伊有些羡慕的撑起了脸，我有些羞愧的低下了头。
“好了好了，回家咯！”
伊伊有些兴奋的推着我出了教室，我急匆匆的把魔法书抱在了怀里，不能再浪费任何的时间了。
…
在我的央求下伊伊极为不情愿的推着我来到了学校的图书馆。
近百米高的现代建筑一度让我以为穿越到了白神所创造的地球中来。
推门而入，因为是刚开学的缘故所以图书馆内没有任何的学生，就连值班的学生也没有在岗位上。
一楼的书本似乎是极为基础的东西，包括了一些科普知识和极州历史的介绍。
我有些失望的开始在伊伊的手中写字，伊伊有些似是而非的理解了我的意思。
来到了楼梯口，一排排在我眼中显得极为高大的楼梯挡住了我的视线。
伊伊的脸色也有些难看起来，
忽然间她想到了什么，转头有些笑眯眯起来的看着我。
我无所畏惧的直勾勾的盯她的眼睛，反而是伊伊开始有些脸红了起来。
随后我整个人都被伊伊抱了起来，伊伊的怀抱极为的柔软，小小的身体就像一团轻飘飘的棉花一样。
我有些舒服的抱紧了伊伊，还用脸蹭了蹭伊伊的脖子。
伊伊全身都颤了一下，然而依旧稳稳的抱着我上楼。
终于，爬了不知多少层楼后伊伊才停了下来。
这里有着一张禁止进入的牌子，伊伊仿佛没有看到的一样一脚把牌子踹飞了出去，
“这下就准进去了。”
我有些无奈的笑了笑，伊伊用脚踢开了沉重的大门之后空气中掀起了一阵又一阵的尘埃。
我环顾四周，这里的环境极为的昏暗，仅仅有几盏魔法烛灯印照出整个楼层大致的模样。
高大到天花板的书架，落了些许灰尘的梯子，古朴的木制书桌，还有几本翻开了的极厚的魔法书。
这一点都没有图书馆的样子，反而像是邪恶魔法师的秘密基地。
我有些好奇的指了指高处的一本散发着蓝色光晕的书，伊伊顺着我的视线看去，她眼中极为的茫然。
我有些疑惑的在她手中写字，
“可我根本就没看到哪本书在发光啊！”
伊伊脸色有些难看的再度环顾四周，我用手揉了揉眼睛，才发现四周并没有任何的书本在发光。
难道只是我的错觉吗？
我开始指挥着伊伊在图书馆内转悠，拿起几本厚重的魔法书，上面全是极为高深的魔法阵原理和神力推测。
在极州，神力竟然都不被人们所知晓吗？竟然只是称呼为更高等的魔力。
我心中顿时极为的失望，要想进行位面之间的传送，就必须使用神术传送阵，魔法传送阵相比之下只能在位面中使用，而且局限颇多。
我开始换个思考方式，有没有远古时期遗留下来的传送神术阵呢？
比如说，当年希夜的那个位面之园传送阵，在那次传送的时候我能清楚的感觉到有极为少量的神力在扩散。
我有些激动的想起了位面之园中的那个守门人，他绝对能帮助我解决所有在神术学习上的难题。
