房间颇大也相当整洁，从气味和一些灰尘传达给我的细节来看：某些位置才被主人挪动或清洁过。
就比如这地板的一处微微发着只有我这样灵敏的鼻子才能闻到的酸气——应该是最近呕吐过一次吧。
书籍和摆件明显按照相应的顺序排列，衣柜中的衣物也非常整洁且按照一定规则摆放。这些都可以显示出这个女孩有着一些良好的习惯。
在书柜的侧面贴着几个表格，那是锻炼的计划表与她的学习计划表。黑色的表格上又细分为好几项，上面有着被红色墨水所画的对勾或叉号。
这些表格如同日历一般有很多页，翻开一看：封页之下还有着几张已经记满记号的表格。通过上面所记录的时间来看，她在跑步这个习惯上整整坚持了有四年了。
‘嗯……很难得…’
越是觉得难得也越是对她感到惋惜。
锻炼计划表上今天的那一格中也画了个红色的勾。应该是出门前所画的…
房间中没有闻到明显的汗液的味道，尤其是久经使用的床单被套等都还散发着淡淡的洗衣粉的清香。
一是说明睡觉前多有洗澡，从而一天下来身体上的污垢不会遗留其上。
二来是床单被套等会经常更换，结合刚才在衣柜里看到的种种可以大致判断是个十分注重卫生和形象的姑娘。
而也从她书桌与一侧的书柜上摆放的书籍，以及她具有的锻炼计划等来看——不仅注重外在的形象，还非常注意内在的修炼。
‘……哎…’
房间中床单等常贴身的物件明显散发出相对浓烈且呈多层次的气味——这是因为每天遗留的下来的气味都会有着微弱的不同以及在浓烈度上的微弱不同。
而同样散发着来自那女孩的浓烈气味的，那个刚才自己闻到的所在则被放在了书桌下方的一个抽屉内。
明显并非衣服的味道，打开一看发现是一个精装的笔记本。
一角内的灰尘、钢笔墨水的微弱痕迹、划痕以及油脂…都说明眼前的东西有着一定的年纪且经常被翻阅。
虽然上面还有密码，但凭借感官轻易的从残留在密码按键上的油脂识别了密码——如同女孩的手机密码一样，这也是那男生的四位生日。
刚一打开，几封夹在其中的卡片掉了下来。
眼疾手快在空中拾起它们后摆正细看，发现是女孩小时候在班级联欢会上收到的来自同学们的贺卡。
由此，我也回想起了那段回忆——在小学的时候，每年元旦都会举行班级嘉年华。
说是嘉年华，其实不过是大家将桌椅围城一个圈随后提前商量好一些节目。
会乐器的来一段演奏，会相声的也稍微说一段。再整个电影放一放……甚至别的班的爱热闹的同学还会来我所在的班级进行表演。
而观看的时候，同学们便会将准备好的贺卡送给想赠送的同学…有的是走过去给，也有的男生之间是扔…调皮的内向的，总之，好不热闹。
那真是一段天真浪漫的时光。
因为我知道这名女生与她喜欢的男生的名字所以走马观花般看着的同时也在搜寻着他们二人的名性。
这其中有三张贺卡是来自女孩喜欢的男生，并且是连续的从一年级到三年级三张。
上面的内容无非是‘节日快乐’等祝福的词汇而非表白样的情话。
我将它们轻轻的放下随后开始翻阅笔记本——如我所想，这是那位女孩的日记。
其上最早的日期令我惊讶，心中想道：“从幼儿园开始就有记录自己的生活吗…”
前几页歪七扭八还夹杂着拼音的文章记述着这位女孩最原始的一些想法——吃了什么，做了什么去了哪里。看起来倒是挺有趣的…
这样的内容有正反十三页横跨幼儿园的时光来到了一年级。
此时，可以明显的发现字不再横七竖八时大时小了。内容也复杂了一些涉及到了对于‘情感的连续变化’的描写。
比如：‘早上吃了妈妈的煎鸡蛋我很开心，结果出门下雨了。回家拿伞最后迟到了，不开心了。’这样的描写。
我原本以为会出现‘她与他第一次见面’的描写，但可惜并没有。这之后的五六页全部如流水账一般。直到有一篇小文中开始记述关于对自然景物的观察。
比如：‘春天的阳光很亮，叶子长出来而且又变绿了。我也长高了，不过我怎么没像叶子一样春天长高冬天又变矮呢。’
我心想：“是将春天叶子发芽比作长高吧，然后冬天叶子掉落比作变矮……呵…”
对于自然景物的联想，以及开始出现场景描写搭配自己的心理描写的过程。
再到后来的十几页里开始出现了明显的借景抒情，语句也变得稍微复杂了些。此时的年级应该是二年级。
几秒内我翻动了几十页，功夫不负有心人，元旦这一天的日记中她终于第一次提到了这名她喜欢的男生：‘收到了XXX的贺卡，很开心！’
“好简洁的描写……说起来自己从来没写过日记，但有趣的是因为自己记得所有在母亲离开后的经历，所以小的时候是如何思考的，思考了什么都记得相当清楚……”
“哈…即使比同龄的人类要聪明的多…按自己的标准来看当时真是蠢蠢的……所有的生物都要经历这样的一个过程呢。”
充满着理想却不切实际、思想和习惯上的一切都在形成之中、每天都十分的好奇。
自己虽然没谈过恋爱，不知道男女之爱究竟是何感受但也清楚小时候的经历对一个人的成长至关重要且孩子的性格与价值判断方面的‘可塑性’是很强的。
如果很小的时候就经历过感情或是通过一些言情类的书籍影响了心智，说不定孩子就会变得十分感性或在感情上颇为敏锐呢。
从字里行间里可以发现这个女孩便是如此的一个人——在家长的推荐下读过不少言情小说，不过可不是一般的现代故事而是经典名著。
而那些被写入日记之中的作品，在我抬头环视书柜中的书籍时也大多都发现了。
‘这些回忆都被她珍藏着啊……’
‘想必这些书籍对她性格上的塑造产生了一些影响，进而在之后对感情的处理上显示出了超出同龄人的成熟吧。’
不过就像自己因为能力而与周围的人格格不入——不管是有意还是无意。
超出那个年龄的认知的确能让本人拥有更宽广的视野和超前的处理问题的方式，但有时会面临着自然而然的被群体所排斥的结果。
以及…就像我小的时候一样，自责之下却没有足够的能力支撑我去帮助我的家人，所以超前的认知带给当时的我的更多只有痛苦…
年幼之时，每个人因为都极易被塑造和改变从而具有很强的不可控性。
性格和价值观影响人的行为，所以在这些都极易被影响的年纪…去寻求类似一段完美成熟的，亘古长存跨越生命的爱情几乎是痴人说梦。
爱…或者说‘成熟的爱’…这个复杂的话题需要经历许多思考，才能学会全方面的用理性去平衡感性，用感性去引领理性。
爱，在需要心灵上的联系的同时也需要物质上的维系。就像梦想需要可行的一步步能够落实到实践的方案才可能最终实现。
爱，需要双方包容彼此并为彼此考虑，而非停留在‘令自己舒服才叫另一个人喜欢自己，’又或是‘爱情之中所有的方面只考虑自己’。
爱就像是一个家庭，只有其下的所有成员各司其职，理性的做好各自的本职工作的同时并为彼此考虑、付出那份自己对家庭成员的感情，最终才能圆满。
而这些都不是学生能具备的认识…
再加上物质上相比拥有较稳定的住址和工作的成年人其不确定性更高——学校的改变都会迫使没有工作能力的二人分开…
所以，也是为什么学生时代的感情更多都是无疾而终或仅仅只能停留在纸短情长之间而无法实际的去相处生活吧……
甚至，那些根本都不能算的上是爱，只能算是‘踏上成熟之爱的一段经历’。
最多算是好感。
或者…好感之下，不成熟的认知和作法配合着并不足以维系这种好感的物质能力导致的一段大概率走向失败的经历。
‘在这段经历中，所谓经历的他们认为的‘爱情’之上的纠结与痛苦，不论其程度多么的深刻如果出发点都错了，比如全部只是为了自己的话那就根本不算是爱了…’
‘所以，真正能令人感到惋惜的爱情恐怕没有那么多。不是每一段以‘没能在一起’为结局的爱情故事都能让自己陷入感伤甚至是流泪。‘
一边如此想着，瑛萳一边看完了整本日记…
放下的时候，她的眼眶微微的湿润了。
