——————
“怎么跟那种心理测试公众号似的，问这种问题。”没想到会是这种问题，我一时不知道该不该严肃回答。
“认真的，”尽管她还是在看手机：“你觉得自己是一个共情感强的人吗？”
“可能是吧。”我看过有关共情的文章，但毕竟是公众号上的文章，最终的目的是推销他们的课程，所以文章里不乏含义过于广泛的词，意思含糊不清的语句，和不具有典型性的事例，引导你的思想，让你以为你真的是他们所说的人，然后去买他们的课程。简单来说，不能全信。但我确实觉得文章的形容很像我，那我大概是吧。
“所以蔡佳彤才会约你到天台上，因为你的共情能力，她能说服你去当她的共犯，来减轻她跳楼的心理压力，你觉得呢？”
“这倒……没什么问题。”
“接受了？”她反倒有些意外的样子：“那，如果我说，你的———人格，也来源于你的共情，你同意吗？”
——————
（这一段的人称会不可避免的比较混乱，主角强调「我」是———，但有时会代回提耶拉，而杨雨星口中的「你」是提耶拉，「他」是———）
如果可能的话，我想现在就做出那个“疑惑却不说”的表情：“我先听听你是怎么想的。”
“我没有记错，你和———确实关系很好。刚才问了11班的同学，他见过你去他们班找———，因为你几乎不去11班，所以不可能记错。”
“只有一次？”
“那你能举出别的例子吗？去11班的。”
“高二以后确实没怎么再去过，我……提耶拉的朋友基本都转到了1班和2班（文科班）——哦对。”我看到书架上空置的一块，想起来了：“记得吗？燕姐（提耶拉班上的语文老师）当时出的那张卷子，上面阅读选的是《小说选刊》今年第二期的小说，然后我抽屉里存着每个月的《小说选刊》，提耶拉就找我来借。”
“我怎么没印象……”
“就，妻子吵着要看电影，最后死在路上。她出卷子没选上最后一段，结果全班都没看懂。想起来没？”
“哦！想起来了。”她恍然大悟地笑了出来，又突然收敛表情：“但是，你怎么知道他有每个月的《小说选刊》呢？”
回忆起来，只有“我”记忆中的，抽屉里分两堆，高的一堆是教材，矮的一堆是《小说选刊》。但我想不起来我是怎么知道这件事的。好像是谁跟我讲过？是吗？“……想不起来了。”
“对吧。”她露出自信的表情。
“行吧。”无法反驳，我只好承认。“还有呢？”
“还有什么？”
“我和提耶拉关系好的证据。”
“不是有了吗？”
“这个不够吧。可能我……提耶拉真的只是知道呢？曾经有人跟她提到过我囤了《小说选刊》之类的。”
“那，总会有别的证据的。”她自信的表情消去：“QQ能借我看一下吗？”
“聊天记录肯定是没有的，我的QQ号已经被删除了。”
“那，书呢？里面会不会夹着什么小纸条？”
“都在桌子上了。我和她都不在一个班，对吧。”
——————
她翻找了一番。但是，如我所料地，她一无所获。
她失望地看向我，仿佛在责怪我，不一起努力陪她寻找证据。“没办法。”我只能这么说。
“———家什么时候有人？”她突然转换话题。
“其实中午就有，我老爸就在家旁边工作。”估计她是想去，我也就说了实话，正好有理由多摸一会，也能让她死心。
“嗯。中午几点？”
“十一点半。”
说完，我们不约而同地看向墙上的时钟。
9点56，一个适合出发的时间。
