经过同学们的努力，班级里的所有桌子被并到了一起，推到了班级前部，当作临时的舞台。
言瑶、言和、洛天依和乐正绫组成的Vsinger乐队，将会在这里，在下午高一高二文艺汇演之前，给大家献上一点心意，一个小小的惊喜。
言思丽都不知道这件事情，班级同学更不知道。
——搬桌子、摆乐器这些东西，都是言瑶现场指挥同学做到的。
在最侧面的白板上，小透明夏轩在正对着白板的一个架子上摆了台投影仪。
至于这是做什么的？等下唱起歌来再说！
......
乐正高中第一教学楼三楼，308室，是高三1班的教室。
此刻，所有的桌子都被拼到一起摆在讲台前，成为了一个临时的舞台。
舞台上摆着架子鼓、键盘、贝斯和吉他。
两侧放着扩音器，舞台前部、键盘旁和架子鼓的旁边各放了一个话筒。
“欸咻。”
言瑶最后一个爬上舞台，洛天依伸出手拉了她一把，在鼓后和键盘后面的乐正绫和言和微笑的看着。
大家看着言瑶四人组成的Vsinger乐队站在台上。
“大家在上午听到的那首《你曾是少年》，感觉如何啊？”
言瑶把电吉他带子背到肩上，然后凑到话筒前问了一句。
反响是显而易见的。
“好听！”
“厉害！”
四十多个人，喊出了演唱会的架势。
“其实，刚才你们也听到了，我和言和在刚起身的时候，阿绫问我。”言瑶回头看了一眼已经拿着鼓棒坐在架子鼓后的乐正绫，“问我心情是不是到位了，你们一开始是不是还有点不理解？”
这会没等大家回复，言瑶就继续讲下去：“其实我们四个现在站在这里，就像之前毕业典礼我们站在舞台上一样，你们已经能猜到了吧？”
“我们Vsinger其实一共准备了两首歌，一首已经唱了，另一首我还在犹豫不决，所以和她们说，等我的心情到位了再唱给大家听。”
“直至刚才，言姐......就是我和言和的表姐言思丽老师发现大家下午没人想提前走的时候，我深有感慨，所以打算现在就——”言瑶一脸平静地看着听说班主任和言瑶言和是亲戚略有震惊的同学们，“就把这首歌送给大家听！”
“即使我们日后分离，也要仰望同一片星空，齐唱属于我们自己的歌曲！”
“下面，请听——”
“《天使にふれたよ！》，即——相遇天使！”
言瑶冲着台下靠墙站着，手里拿着一部手机的夏轩眨了眨眼。
后者按下了手机屏幕上的投屏播放键！
投影仪一边发着热气，一边把夏轩手机屏幕上的画面投放到白板上——
【天使にふれたよ！(相遇天使！)】
【作词：言瑶；作/编曲：言瑶】
【演唱：Vsinger】
这是言瑶表演现场经典的背景画面。
只不过这次表演不是言瑶的独角戏，受众的对象也不是广大的粉丝们。
在此刻，言瑶四人的表演对象，只有2023级1班的这四十多名学生。
乐正绫高举起了鼓棒：“Three、Two、One——”
鼓棒敲响，四人都迅速地进入了状态。
前奏很短暂，四个人四个乐器没有任何的炫技，有的只是朴实的跳动着的音符。
同学们往前聚了聚，仿佛要更清楚地听到一样。
“ねぇ 思い出のカケラに
（呐 如果把这段回忆）
名前をつけて保存するなら
（起个名字珍藏起来）
“宝物”がぴったりだね
（叫它“宝物”应该很合适吧）”
是日语歌。
同学们明白了为什么刚才非要投上一块大屏幕。
不过同学们并没有对这首非中文歌感到奇怪。
毕竟Y.A.O一直以来都拥有着能用各种语言作出好听的歌曲的能力，不是嘛？
言瑶这次的唱腔并没有任何的花里胡哨，她就像是一个普通的女孩子在KTV唱歌一样，用最朴素的唱法唱出了属于她的第一段唱词。
唱完自己的部分，言瑶转头看向言和。
后者随即张口：
“そう ココロの容量が
（没错 让我的心灵）
いっぱいになるくらいに
（每一刻都无比充实）
過ごしたね ときめき色の毎日
（那度过的五彩缤纷的每一天）”
围观的同学们都笑着，有的还拍手打起了节奏。围在中间的同学们蹦跳着打call，那些不太喜欢凑热闹的在旁边看着，也跟着节奏点着头，脸上都是一样的微笑。
言瑶旁边的洛天依一边卖力地拨弄着贝斯弦，身子很有律动感地上下抖动着，接上了下一句：
“なじんだ制服と上履き
（熟悉的校服与室内鞋）
ホワイトボードの落書き
（还有那白板上的涂鸦）”
明明唱得都是日语，虽然确实有一部分白板投屏歌词中译的加成，但这歌词中熟悉的场景和画面，还是很顺滑的出现在了同学们的脑海当中。
这些，可都是这高中三年青春，粉色的回忆啊。
“明日の入り口に
（站在明天的入口前）
置いてかなくちゃいけないのかな
（真的能把它们全部放下吗）”
这主歌的最后一句，自然是由敲着架子鼓的乐正绫接了上来。
她的鼓声似乎比任何时候都要有力，‘咚咚’地响着，如同大家激动的心跳一般。
楼板仿佛都在跟着震动。
这时，终于到了四人合唱的部分——
“でもね、会えたよ！ すてきな天使に
（但是 我遇到了美丽的天使）
卒業は終わりじゃない
（毕业并不代表着结束）
これからも仲間だから
（今后我们依然是朋友）”
教室侧面墙的小气窗外，有两个来自隔壁班的女同学趴在玻璃上，向内看着言瑶她们的表演，一脸的惊叹。
夏轩站在距离门最近的位置，她在注意到之后，直接走出门摆了摆手，把那两个同学拉进了教室。
“一緒の写真たち
（不管是一起拍的照片）
おそろのキーホルダー
（还是相同款式的钥匙圈）
いつまでも輝いてる
（无论何时都是那么耀眼）
ずっと その笑顔 ありがとう
（永远感谢这一路上的笑颜）”
唐筱站在教室的后侧，举起手机正想拍个照，旁边的一个女生轻轻拍了拍她的肩：“等下给我发一份过来呗？”
“OK~”
一张张值得纪念的画面，化作不知有多长的1和0，被上传到了班级群里。
“ねぇ 桜の木もちょっと
（你看 连樱花树都似乎）
背丈が伸びたみたい
（稍稍长高了一点）
見えないゆっくりなスピードでも
（尽管成长的速度难以察觉）
きっと あの空は見てたね
（想必 天空在见证着）
何度もつまずいたこと
（看着我们一次次跌倒）
それでも 最後まで歩けたこと
（却依然走到了最后）”
“ふわり放課後の廊下に
（轻轻飘过放学后的走廊）
こぼれた音符の羽根
（音符如同羽毛般飞扬）
ふかふか積もるまで
（好想用它们松松垮垮地堆满校园）
このままでいれたらいいのにな
（要是一直能这样该有多好）”
对学校、对同学们、对老师们的所有不舍，被写进了这首歌。
歌曲很感人，但Vsinger四个人，都没有哭。
“でもね、ふれたよ！ 愛すべき天使に
（但是 我遇到了可爱的天使）
ただいまって言いたくなる
（想要寻找回家的感觉）
この場所は変わらないよ
（这个地方永不改变）
メールの受信箱
（不管是手机的收信箱）
○(マル)したカレンダー
（还是画着圈的日历上）
とびきりの夢と出会いくれた
（带我邂逅如此美丽的梦想）
音楽にありがとう
（永远感谢这段音乐的人生）”
这第二段副歌唱完，言瑶往前走了一步，然后——
半蹲，纵身一跃而下！
这个白发少女，弹着电吉他，落到人群中！
“駅のホーム 河原の道
（电车的站台前 河边的小道边）
離れてても 同じ空見上げて——
（就算各奔东西 也会仰望着同一片天空——）”
四个人一起合唱着！
这间奏里的唱词，一句比一句更深入人心。
“ユニゾンで歌おう！
（一同唱起这首歌——！）”
不知何时，满心欢喜听着歌的同学们，发现了在门外静静看着的......校长！
一脸欣慰的乐正麟被同学们拉进了教室，被簇拥在正中央。
他们这在午休时间突如其来的“扰民”，在此刻并没有引起校长的任何不满。
反倒是，校长也很欣慰的听着这首歌。
“でもね、会えたよ！ すてきな天使に
（但是 我遇到了美丽的天使）
卒業は終わりじゃない
（毕业并不代表着结束）
これからも仲間だから
（今后我们依然是朋友）
大好きって言うなら
（如果你说最喜欢我）
大大好きって返すよ
（我会用最最喜欢回应你）
忘れ物もうないよね
（没有遗忘的东西了吧）
ずっと 永遠に一緒だよ
（我们永远都在一起）”
“......”
在操场上，都能听到从第一教学楼三楼传出来的欢呼声，和鼓掌声。
—分鸽线—
1.某苦逼学生党作者的书友裙：811312868。
