雄伟的古建筑消散后归为光点，安结束观看又一个光点。
“该练习另一方面了。”
“出现吧。”
指甲大小的白色骨质物显现，然后变长、增长、延伸，最后形成一个四十厘米长的深水鱼骨架。
“填充。”
一小块一小块的肉质逐个点缀在骨架上，不久便建成一个肥美的鱼的形体。接着凄惨外貌的鱼的形体缓缓披上光滑的皮肤，包住了它本该是内部的构造。然后它光溜溜的身上又逐个地覆上闪光的鳞片。最终形成鲜活的鱼的形象。
“游动。”
这条鱼像是突然活了过来，轻轻颤抖，不到两秒后便能够缓慢摆动身体，接着就迅速冲出去，在一片区域内轻快地游荡。
“消逝吧。”
鱼儿游到某一个区域时突然从头部开始分解，不到一秒内就完全消散了。
这段时间，安发现他的记忆能力并没有受损，他可以清楚记住新的知识。
并且根据在光点里找到的锻炼记忆里的方法实行后，安的记忆力一直在缓缓的提升。现在安甚至达到了一定的过目不忘。
一方这说明安的身体状况能够支持他发挥记忆能力并改造。
另一方面也意味着重回原先意志空间的可能性在逐渐增加。
虽然仍很遥远，但可以一步步靠近。
此外安发现在这里并没有感到困倦的时候。大部分的时间他都花在查阅新的知识，或者像刚才那样锻炼意志力。
少数时候，他会什么都不做，只望着那一片的微光，或者静静地感应空间里的一切。
又一点光芒亮起，安开始显现另一件东西。
......
又大约十五年后。
根据查阅知识的数量以及记忆力增长等的情况，结合光点中的理论，安可以推算出大致的时间。
不过仅是记忆空间里的时间，现实中渡过的时间误差会进一步加大。
再此期间，他阅览了所有的知识。并且对所有的知识都有十分浅显的认识。
这里的知识，既能极为迅速的被了解，又非常深刻、形象，方便被理解。加上安的状态较好，他阅览的速度很快。
在此之后，安将以学习制造系统相关的知识为主要任务。同时用少量的时间花在其他知识上，因为这有助于对系统的学习，同时也能够促进记忆力的提升。
光点中的知识是提高记忆力的理论。而学习这里的知识是提升记忆的主要手段。显现场景的方法起到巩固和一定的促进作用。
安就在这一片的光芒下渡过一天天的时间。
......
灯光、墙壁、桌椅、系统的虚拟形象......
舒适的空间再次出现。
紧接着一个身穿短袖的少年出现在屋中。
晃动手臂活动下身体，然后他缓步走到屋中间，转过身，望向出现的地方。
举起右手，伸出食指，其上包裹的如水波般的异象显示那里有强大的能量。
他伸直手臂，将食指指向桌上的透明水杯。
“啪啦。”
难以察觉的能量束传至水杯将其击破。
“叮叮。”
“咔嚓。”
......
一个接着一个的物品在少年食指的指向下破裂。
当不再有声音响起时，少年却微微皱起眉头。
“关闭。”他低声道。
地上的碎片、桌椅、灯具、乃至少年自身，都在一点点化作微光。
最后只剩下空荡荡的空间。但很快也破碎消失。
“还差些。”
这次场景并不仅仅是意志的呈现，它更多的是系统工程的模拟构建。但结果距离让安满意还有一段很大的距离。
而意志力的需求，离理想的程度差距更大。同时系统构建的学习已经到了一定的程度，它的进展速度开始慢于意志力的增加。
之后的时间需要偏向增强意志力方面。所幸的是吸收知识同样有助于对系统的学习，两者都不会落下。
短暂地停止学习期间，安看着眼前堆积的光点。赞叹它们是文明的结晶的同时，又想起以自己现在的知识储备已足以胜任名为学者的职业。
学者可以任职于很多的职位。它要求拥有庞大的知识，通常要耗费很长的时间才能达到它的能力要求。一般由其他职业者后期转职担当。
以安的年龄还没有认真考虑过以后工作的事。现在倒是已经有了一个选择。
如果能成功出去，这会是一件值得高兴的事。
收回发散的思维，安思考起以后的计划。
具现场景等直接锻炼意志力的方式，对系统知识提升的作用较小。
学习新的知识对意志力的提升虽然很小，但很稳定。但对掌握系统方面的知识作用却不一定，可能很小，也可能十分微弱。
其他的方法，安发现运用光点里的理论来提升记忆力是最合适的。
再此之前，安也在使用这种方法。不过因为以前急于掌握系统相关的知识，在这方面花的时间的比例较少。
但它的效果是十分明显的。
记忆力的提升对学习系统知识和提高意志力都有明显的促进作用。
首先要做到的是：要能够复现光点里所有的知识。
“可以开始了。”
安转而望向光点旁边的黑暗空间。
一个手心大小的简单图案浮现，然后缓慢地复杂化，最终稳定。它对应附近一个光点里的知识。当然只包含了简要的信息。
接着又一个图案亮起。
......
期间，安有事会忘记接下来该写哪一个，或是忘了它的内容。当撇向旁边的光点便会记起。
后来又无法维持之前写下的图案。于是只能主动地陆续消去早先的图案。
最后终于全部写一遍。这大概花了近一年的时间。
“试试降低难度。”进一步简化图案里的信息。
花一些时间重新查阅部分知识后不久，黑暗中简单的图案再次浮现......
这一次花了约一个月的时间。中间也有几次维持显现失败了。
实际上维持复杂的显现难度并不大，只不过同时的回忆并写下新的知识提高了它的难度。
不过以这个作为练习的基准倒是没有问题。
安再次在光点里查阅不够熟悉的知识。
不久后开始继续练习。
十九次后，安完全熟练了这种模式，并把时间缩小到七天。
“可以尝试加深复杂程度了。”
接下来安想好了新的计划：先花七天显现全部的极简版信息并一直维持，然后逐个显现的简版的信息。期间可以查阅光点。熟练之后将提升信息的详细程度。
最终安可以熟练做到七天加较为详细信息的模式，并且只用两年的时间。
这次的练习用了安十年的时间。
“啊，稍微休息下。”
安撤下辛苦写上的知识，也不去看光点。他望向绝对的黑暗，将意识笼罩一整块黑暗的空间，静静地感应其中的一切。
不知多久后，安重新回到专注的状态，考虑着下一步规划。
接下来是重要的一步，将会尝试将这里的知识统合起来。旁边规律地散在地上的光点其实就是一种。但安要尝试的是更为高度统合化的形式。
“开始！”
第一步，用七天的时间熟练显现了极为简要的知识。在之后大部分时间它会持续展示。
接下来是一种较为简单的统合。将所有的知识的整体视为一颗树的内容。
安需要确定树的根部、树干、枝条、叶子、种子、树皮、甚至细胞分别对应哪些知识。
树的一切都要被知识所替换。
一个光点自旁边升起，是关于树的详尽知识......
……
枝条繁盛的大树伫立在黑暗中，各部分忽明忽暗代表安对那里的关注程度。这一次花费了两年半的时间。
“开始关键的环节。”
知识大树的构建是一次尝试性的实验，接下来不会再去练习具现它的过程。
光点逐渐具现，并缓缓地移位......
五年后。
安的精神高度的集中在前方的一个发光立方体上。它是安这段时间的最终成果。
现在已经到了一个新的阶段了，想到此安不禁产生喜悦的情绪。
这时立方体突然变的模糊，然后变为四面体。
以安对这里知识的理解尚不足以将统合后的几何体维持在稳定的形态。当安意志不够专注时立方体会变得模糊。当他思考具体的知识时，为了方便立方体会转变形态。
它有辅助思考的功能。
等立方体进一步完善时，便可以考虑离开的事情了。
