雷震子本不应拥有雷电之力所以雷雷鸟是雷震子力量的来源，会将雷电之力召唤至雷震子身上，并依据雷震子的幻想来释放能量。他的名字叫“雷雷鸟”。可能因为 “雷雷鸟”一直在幻想成为一只小小鸟吧!不过你不要小看了他，他可是雷震子力量的来源。他是雷震子小时候捡到的宠物，平时一直跟在雷震子的身边。雷雷鸟的会将雷电之力召唤至雷震子身上，并依据雷震子的幻想来释放能量。
传闻上古时期神话传说之中，出现过很多的神兽，异兽，这些神兽战斗力长相各不一样，而且有的神兽代表着邪恶，有的神兽代表着祥瑞。而自上古历史追溯至今为止流传下来的神兽异兽自某个时期开始大规模的灭亡，即使流传下来也多是血脉稀薄能力得不到全面遗传，至今也只有金阙研究所保留一些为数不多的神兽残肢碎骨而已。而至今在科技发达的今天也只找到两只疑似饕餮的一公一母的个体，找到后被严加保护，即使如此但通过调查发现也是血脉稀薄。
平民向的公立学校三中，与有背景的贵族学园天高并为非都两大最强高校。旗下都有着各种附属的小学，中学与大学。雷震子就入读新界第三中学的附属小学。“同学们，这节是历史课，今天我要给大家讲一下上古时期的生物。”“请大家打开历史书。书上记载，曾有一种这样的神兽，它们自出生起便会离开族群，寻找宿主并签定契约认定他们认为对的人为主人，并会一生追随直到死亡。选择得那个以会以宿主的幻想为食粮，其幻想越大其力量越强，而三界中数人族想象力最丰富，与是纷纷选择与人类契约。不过由于它们太过相信人类的话，与人类契约，以致种群走向灭亡……突然一只粉笔头砸中正在昏睡的雷震子，5岁的雷震子在课堂上小差被捉到了。
“雷震子同学你要努力呀，班上在座各位同学就数你资质最差还不努力怕是连三中都不要你。”虽说三中是面向三界招收学生，但学校也不会要资质太差的学生。
老师:“我讲的你听懂了吗。”
雷震子:“老师我不会”
“放学后留下来，我单独辅导你”
“明白了。”
被老师训斥完后，他背上书包回家。
不远处传来“打它，踢过来”声音是从树下传来的。出于好奇他走了过去。
一群孩子在对一只浑身是伤的鸟踢打
这是一只长相奇怪的鸟，更奇怪的的是它颜色羽毛竟是罕见的绿色。原因是这只鸟闯入他们的地盘，还不离开，现在被当做皮球一样踢打。一个孩子一脚踢飞了，踢到了雷震子面前。怪鸟通过熊孩子的踢打已经昏迷过去，雷震子把他捡了起来抱在手上，抚摸他的羽毛。一个孩子看着很不爽，他不同意自己刚发现的玩具被别人抱在手上，“踢过来”其中一个孩子开口。雷震子:“不行它已经受伤了，你们不能再踢它了。”
孩子王:“我劝你别多管闲事，给我踢过来。”“踢过来，踢过来”一群孩子跟着起哄。一个孩子走了过来，想威胁他，伸出手想要把鸟给抢回来。但他的威胁让雷震子把它抱的更紧了。那个孩子想抢过来，奈何雷震子却蹲在地上双手把它保护了起来，这的确是这个年纪孩子会做的事情。
几个孩子把他围了起来，从最开始的恶言威胁见不管用直接手脚一起上，拳打脚踢，但雷震子丝毫没有松手，咬紧牙关默默承受踢打。它睁开眼睛看见了抱住自己的男孩，他在因为它被挨打“咕咕咕咕”
看到它醒了于是开口“你说什么，别担心我会保护好你的。”此时一个孩子发现了不对劲，雷震子的身边被雷光环绕，自头到身体都被覆盖。“我这是觉醒了什么能力吗。”雷震子单手伏地站了起来，周围的草地发出滋滋生，叶片碳化，风一吹都散开了。“快跑，这家伙是怪物。”孩子们纷纷跑开。雷震子并没有选择追上起来，看着自己被雷光环绕的双手。
“难道这力量是上天赐予我的，那么我不就是被上天选中之人。”
他把躺在地上的怪鸟抱起来，“你当我的伙伴吧，一起拯救世界吧。”但你没有名字，雷震子想了想今天自己得到了雷电之力。“那么你的名字就叫雷雷鸟。”“伙伴以后世界的和平就靠我们了”“咕咕咕”。
一个普通人突然获得力量都会有自己被上天选中成为超人拯救世界的想法，我想这就是雷震子中二病的主要原因吧。
原理解释:雷雷鸟就像发电机以雷震子平时幻想为动力来源，而雷震子就像是充电宝通过头上的呆毛为载体接受雷电力量。
各位看的还满意吗，此章是雷震子与雷雷鸟相遇的故事，至于原理解释是我通过游戏以及个人理解写的。
