随着下课铃声响起，子笙马不停蹄地拉着茗久去了厕所。
“诶诶诶，干嘛啊。大男人上个厕所还要结伴。”茗久一脸嫌弃地看着子笙。
“害，跟你说正事呢。”说着子笙探出头看了看，把厕所门关上了。
“你，你干嘛？我告诉你我可是练过的嗷，寻常三两个人是近不了我的身的。”茗久看情况不对，马上摆出了格斗姿势。
“卧槽，这边建议你下次说这种话之前先照照镜子。”子笙用嫌弃的眼神看着茗久。
“啥正事啊？”
“咳咳”子笙清了清嗓子，再次确认周围没人。
“你有没有觉得，这个学校有问题？”子笙话音刚落，周围的温度骤降。
一股来自灵魂深处的恶意瞬间包围了两人。
(坏了，我忘了这里是虚拟的空间了。)
紧接着，一道恐怖的气息从厕所门背后渗出。周围传来噼里啪啦的爆鸣声，视线范围内的东西仿佛套上了一层火红色的滤镜。
“当然啦。整个学校就拉我们来上课，你说这校长是不是脑子有问题。”此时感觉到情况不对的茗久赶紧接上话题。
“害，谁说不是呢。这个书读的我都自闭了。”子笙顺着往下说。
“算了算了，还是好好读书吧。刚刚那些话别被柏老师听到啊。”
“哇，求求她来偷听我说话。”子笙开始浮夸的表演。
接着，子笙用很小的声音对着门外喊到:“我读不动了！我要休息！这高三真不是人过得日子！”
“看吧，根本就没人。”子笙转过头了和茗久说道。
过了一会，那股恐怖的气息消失了，紧随着不见的还有那些奇怪的现象。
“呼～”子笙长舒了一口气。
茗久此时眉头紧皱，若有所思。
子笙还想开口说点什么，但是鉴于之前那种情况，想想还是别轻易行动的好。
回到教室，大家还是一如既往的在学习。
(毫无疑问，这个空间被什么东西一直监视着。
我恢复记忆他没有察觉，说明他也只能了解这个空间发生了什么。
当有人想传达这个空间的真相时，就会被它注意到。
所以茗久想要找回记忆的话，只能靠他自己了。
或许我可以旁敲侧击一下他？)
说干就干，撕了张草稿纸下来，准备写字。
(等等，刚刚发生了那种事情。虽然把那个东西糊弄过去了，但是我肯定也被它盯上了。
这种时候如果再做这种比较出格的事情说不定会被直接干掉。)
(啊，好烦啊。如果是茗久的话这种时候应该已经想到对策了吧。)
子笙烦躁地抓了抓头发。
(既然茗久那边我帮不了了，那我想想怎么找到高人吧。
emmm，首先高人知道叶晓晓，话说叶晓晓我连菲菲都没告诉啊。在我的朋友圈里也只有大学玩的比较好的那几个和茗久知道了。
所以这个高人是我的大学同学？)
子笙开始观察四周。
(不行啊，都是没见过的面孔。）
(茗久，菲菲的面庞和进来之前一模一样。刚刚去厕所的时候我也照了一下镜子，确认了大家的样貌都没有发生变化。)
(所以说，要么就是那些人卸了妆亲妈都认不出来。
要么高人不在这个班里。
要么，那些提示就是出自茗久之。？）
想到这，子笙看向茗久。
经历了刚刚的事情后，茗久显然也在思考。
(啊哈，果然是他。怪不得他在厕所的时候能那么快想到对策。)
松了口气之后，子笙开始琢磨怎么破这个局。
(到现在除了一些地方比较不合常理，其他的大事基本没有。
都市传说里写的是大概晚自习的时候，教室里发生了很恐怖的事情。
然后大家都集体失踪了。
根据以往的经验来看的话，晚上的时候大概率会发生什么不好的事情。
所以得在晚上之前想到破局方案。)
(从头理理，找一下这个世界的关键。
虚假的记忆中除了我自己，还有一个人。那就是柏老师。
说起这个柏老师，她身上的疑点可太多了。
为什么给我的记忆中会有一个对这个老师的正面映像？
其次，这个老师脾气好得就不像一个老师，我觉得这种老师我读书的时候没遇到就很可疑。
咳咳，合情合理，逻辑清晰。
刚刚下课的时候同学们都睡着了。只有柏老师不在教室。回来的时候也是。
再者，一个老师哪里可以语数外物化生全能的？
所以，就算她不是这个空间的创造者，也是破局的关键。
嗯，找机会去和她聊一下吧。）
想了半节课的子笙有些累了。把书合上，开始观察教室。
子笙的前面坐着的是一个女生，扎着的单马尾正好搭在子笙的桌子上。
高中时，总有几个男生喜欢玩女生的头发。
子笙就是其中之一。
子笙用手盘着那个女生的头发。
(啊，这就是青春吗？）子笙脸上浮现出笑容。
把玩了一会之后。
(这女洗头用的不会是香皂吧，头发都干枯成这个样子了。)
不一会，一张纸条不知从哪里飞了过来。上面是一行娟丽的字。
“那个，不好意思，同学，可不可以不要趁着我睡觉的时候玩我的头发啊。”
“抱歉抱歉”，子笙松开了手轻声说到。
此时，又一张纸条飞过来。
打开，是茗久的字迹。
“抱歉，子笙。你说不能学的太累，我觉得有道理，但是我不明白这样做以后我们的前途在哪里。”
很明显，话下之意就是茗久还是没想明白。
(喂，虽说是为了糊弄一下之前我的那波失误，但这演的也太过了吧。)
子笙看了看茗久。
茗久摊了摊手，表示自己尽力了。
(玩蛋，那厮是真不知道。）
(那问题来了，我床上的那个标本是谁放的呢？)
子笙左手处着下巴，右手又开始把玩起那个女生的头发。
(有没有可能，是我自己？)
(怎么可能，我如果恢复了记忆，那为什么还要提醒我恢复记忆呢？这说不过去啊。)
(等等，那我为什么会失忆？这个空间的特性？或者是那个东西的能力？
如果是这样那就解释得通了。)
细思恐极。
子笙一紧张，右手一用力，竟然把那女生的一小节头发扯断了。
“啊，老师，他扯我头发！”那女生略带哭腔地向柏老师说到，看来是真的把她扯痛了。
“抱歉抱歉。”子笙连忙道歉。
“赵子笙，你顶着书站到教室后面去。”柏老师罕见地有点生气。
子笙随手抄起一本书，向后走去。
刚刚有点头绪，又被打断了。
子笙在后面站了一会，听课是不可能听课的。
子笙把头顶的数学书拿下来继续看。这本书今天早上一来就在桌子上，说不定里面有线索。
(继续之前的思路。如果是我自己给自己留的线索，那就说明之前我曾经有过记忆。恢复记忆也是发生过的，只不过因为什么原因导致我又丢失了记忆。
既然之前那个标本是帮助我恢复记忆的，那本书就是告诉我记忆是怎么丢失的了。
接下来只要顺藤摸瓜，找出破局的线索，再把这个线索留给下次恢复记忆的的我。直到破局。
好家伙，相当于变相存档了，不愧是我。)
翻开第一章，集合。
(这个什么van图上有个重点符号。)
接着翻。
(除了van图被标记出来，其他都是空白。还有28页之前的折痕，自己被折起来的28页。)
线索整理完毕，接下来只需要推理就行了。
(如果是我留的话。这个圆圆的van图，加上每过一段时间就会丢失记忆。
也就是说，这有可能是一个无限轮回的世界？)
(那折痕是什么呢？)
(28，每一页都有折痕)
(套上轮回这个机制的话，代表着——不算我没恢复记忆的时候，我都已经在这个世界轮回了28次了吗？)
