（该章总结，可以直接跳到最后一段话）
这本书开了也快一个月了，也成功签约了。所以今天我来大概说一说读者们可能会疑惑的方面：
第一，也许有人会觉得我所描述的“榊原凌”在第一卷开端与后面完全不一样。因为在榊原凌和浅田第一次见面，以及他刚刚进入学校的时候，是抱着“我只是来享受高中生活”的想法的。但是，与此同时由于一些特殊的原因（后面讲）榊原凌从小就是一个没有朋友的状态，因此他对于友情，在内心的深处其实是十分渴望的。这两种感情相互矛盾，而且这种矛盾十分的激烈，甚至无法用语言表达。
一开始，榊原凌进入学校就知道，有些事情是必须要做的。但是同时他又是一个不喜欢受人注意的人，这样一来利用别人做事就成为了一个十分好的选择。这就是他一开始社交的目的。但是随着他的高中生活逐渐长久，他内心之中对于友情的渴望也正在慢慢地变得强烈。只不过从小以来的孤僻让他硬生生地将“想要交朋友”这个想法压了下去。可是这没有用，他还是想要像正常人一样有朋友，像和朋友一起做一些事情。这就是正常人的想法，也是他所追求的。所以，这个矛盾是一条暗中发展的、男主的心态的变化。
第二，是设定的问题。男主的人设大概就是文武双全，但是由于从小没有朋友的缘故，情商不怎么高，却又十分擅长利用别人的人。有正义感，但是不强烈，在认为“为了胜利做出的事情大多是对的”的同时也厌恶为了胜利不择手段的人（家庭以及过去就不剧透了）。
这个人设很像绫小路清隆（《欢迎来到实力至上主义的教室》男主，这本书很好看！！），但是不是这样的。路哥属于上述的、榊原凌讨厌的那种为了胜利不择手段的人，而且路哥基本上没什么感情，幼年经历也很惨。这些点都和榊原凌大不相同。所以老爷们可以把男主大概看成是“降低了能力值但却加强了感情”的路哥。
然后就是学校的问题了。学校的设定和高度育成（出处同上）也很相似，但也和男主的人设一样，看似相同实际上有很大的区别。这所学校属于那种过滤器，将对于社会有用的学生留下，没用的尝试培养，实在不行才放弃。这和高度育成的残忍不太一样。同样这也是为什么文化祭篇的最终惩罚不是退学。
关于校规方面我在后面会出一章专门介绍。
第三就是关于作者我了。学生党一枚，比较惨，周内更新全靠存稿。写这本文有三个目的：一就是纯粹的出于兴趣爱好。我比较喜欢看小说，但是有时候剧情的发展不会如我的意，那就只能自己写咯。这点大概占了目的的百分之七十左右。
二就是上面说过的，实教的影响。不久前才补完小说（虽然没完结而且十六卷拉跨），觉得这个世界观设定好棒，所以就想着自己写一篇。本来是想写同人的，但是首先就是写同人需要一直查书太麻烦（是我懒），其次就是我个人是属于比较尊重原作的那一类人（拉了就拉了吧），所以我不太愿意改掉原来的那个世界。受小说影响大概占了目的的百分之二十。
第三那就是某M开头的单词了。虽然作者有零用，但是毕竟是伸手朝父母要的。而且没有人会跟钱过意不去不是嘛。这点其实在开书之前我基本没想过，毕竟不是职业的，所以只占了目的的百分之十左右。
那么这就是对于开书到现在我对于设定和角色特点的一个小小的总结，不想看的可以直接往下一章翻。最后顺便再求一波收藏赞月票或者打赏~这样一来动力就更足了呢！
