“刚刚上课的演讲挺不错呢。”涂老师抱着双臂坐在办公桌前，我笔直地立正站在她面前，“主要是想表达要珍惜时间对吧。”
其实主要是想表达我不想在小学浪费时间，我心里这么想，嘴上说：“然而我还是因为扰乱课堂纪律被罚站了。”
“毕竟我的课堂不能交给你啊，只能先请你冷静一下了。”涂老师笑道，“但我后来想了想，你说的挺有意思的。”
“我当然是故意引起老师你的注意，让你意识到我与众不同，我的目的就达到了。”我扫了一圈周围看热闹的其他老师，“我想当钢琴家，不想浪费时间在小学。”
“可是义务教育是每个人都要接受的，钢琴家也不例外。”涂老师将下巴靠在两个手支起的金字塔顶。
“大学都可以自修，不去上课，最后去考试就可以了。”我换了一个脚作为支撑的中枢脚。
“你说的好像你上过大学一样。”涂老师笑道。
“无非老师家长都觉得钢琴家是一条不现实的道路。”我盯着涂老师，“但我不会落下学业的，我会在考试里证明。”把小学内容说成“学业”我都有点想笑。
“我教书这么多年，第一次遇到你这么有主见的学生。”涂老师也无奈地笑了，还想说点什么，这时候不巧打了上课铃，“这件事以后再说，先回去上课吧。”
“合着我说了这么多还是得回去上课。”我离开办公室的瞬间，整个人一下就泄气了，慢悠悠走回教室。
我百无聊赖的趴在课桌上，左边的黑长直在低头写着什么，右边的班长依然坐姿端正，目视前方，讲台上数学老师正津津有味讲着课本，“小明从左数起中指排第三，从右数起中指也排第三，难道小明有六根手指头吗？这是为什么呢？我来请人回答......上次那个吐了的同学，你还好吗？”
教室里开始起哄了，“兔（吐）哥，老师叫你呢，嘻嘻。”
看来我又多了不少外号，“呼叫小白兔（吐），收到请回答，请回答。”其中一道距离很近的声音从左边传来，我扭过头去，黑长直半边脸颊贴在数学课本上，将嘴巴挤成奇怪的形状，嘀嘀咕咕说着什么，突然右手向我这边丢了个纸团。我回过头，右桌班长似乎注意到纸团划在空中划出的抛物线，她瞄了一眼，什么也没说。
我站了起来，“多谢老师关心，我好多了。”看着他期待的表情，我轻呼一口气，举平右手握拳，从大拇指开始依次伸出，“喏，从左往右数，一，二，三。”接着保持大拇指、食指和中指一起伸出的状态，“从右往左数，一，二，三。”我晃了晃五指伸直的右手，仿佛在跟讲台上的老师打招呼，“瞧瞧我有几根手指。”
“确实是五只呢。”老师带着淡淡的笑意，看来对我的回答还比较满意，但是还没完呢。
“按照书上的统计法，其实是把中指算了两遍，从左边数，从右边数，中指在中间的位置都会重复，所以中指既属于左边的集合，又属于右边的集合，正是数学里的交集概念。”说着说着，我的右手只剩下中指伸出，突然意识到这个动作不文明，马上将手放下。
“噢噢噢！”老师淡淡的笑容变成了大大的惊讶，低头看了看讲台上的座次表，“言羽白同学，你不仅预习了课本，还学习的很透彻，讲的很明白，没错，这一章就是要讲‘集合’。”
老师接着往后讲，我坐了下来，心里一股回答一加一等于二还被大肆赞扬一番的感觉。这时左腿被踢了几下，我向左瞟了瞟，黑长直假正经看着老师，双手贴紧放在桌上，实则课本翻开的页数都不对。我将桌上的纸团打开，上面歪歪扭扭写着：与我为敌的后果很严重！
意义不明，难道还在说周五的事情？那天我急着回家，后来没有搭理她，起因大概是她觉得抓住了我的把柄，结果打小报告没得逞。正好我无聊的很。
我写了个“有多严重”，扔了回去。
不一会儿，那边气势汹汹丢回来一句“你会与全世界为敌”。
我笑了，写道“你是我的全世界吗”。在数学中，这样的做法叫等效替代，我与你为敌，同时你说我与全世界为敌，可以推论出我的敌人等于你，等于我的全世界。
小学生应该get不到我的笑点，那边没有再丢纸团过来，倒是我的左腿又被踢了好几下。班长一直用余光关注我这边的动静，不是很愉快的样子，想必是打扰到优等生专心听讲了，不过她没有举手跟老师打报告。
我抠了抠脑袋，看了看黑板上挂着的钟，才九点半，接着从书包里掏出家里摸来的小说，要熬到下午三点半放学，全靠你了，福尔摩斯探案集!
