同学们都围过来，竖起耳朵等着我开口。
我翻开书页，大声的朗诵起来：
“有五个孩子被困在一间教室里，教室只有四个苹果，他们该如何分才能使他们都能得到苹果?（请将答案写在黑板上）”
笔记本上记录了这一条，像是脑筋急转弯，念完这一段我就没往下念，因为我注意到了括号里的提示。
抬起头，一位同学会意，捧着蜡烛慢慢走到黑板面前，借着蜡烛微弱的光下，我们看清了黑板。
巧的是，黑板上正好画着五个孩子和四个苹果，不仅仅是它们，我还看见了五个孩子被囚禁在教室的细节。
“这有一张小纸条。”
一个同学出声道。
“不仅仅是小纸条，小纸条旁边还有一根粉笔。”
这位同学拿起小纸条，借着一个同学的蜡烛大声念道：
“你们只有三次机会，一旦全部回答错误则将永远困在这里。”
如果我没有记错的话，在天黑之前我清楚的看见讲台上和黑板上是什么都没有的，而现在莫名其妙的出现在我们眼前，我想...这应该不仅仅是巧合。
在我们思考之际，有一个同学不屑的笑了笑。
“切，这么简单，你们还需要想?”
他拿起粉笔，我想阻止他，却晚了。他已经拿起粉笔在黑板上的五个苹果中划去一个苹果。
“把这块苹果分开不就完了。”
他完全没有思考，我刚刚是很清楚的念出「他们都得到苹果」，也就是说必须他们都有同样的苹果。
这位同学回答错误了，我想上去擦掉粉笔痕迹，却惊奇的发现，黑板上的粉笔字迹消失了，还是那四个苹果，还是那被囚禁在教室的五个孩子，就像什么也没做一样。
起初我还是很怀疑这道题的，但是现在我不得不相信了，如果说先前的黑板画和粉笔是有人故意为之，但现在，粉笔痕迹是在众目睽睽之下消失的。
每个同学都低头思考着，而刚刚那位完全没有思考的同学，则是一脸羞愧的低下头。
班长温庭筠走上来，她学习还不错，应该已经认真想过答案吧?
只见她玉手拿起粉笔，用一条线划去了每个苹果。
然后转过身来对我们解释她的想法：
“我认为，这四块苹果被一分两半后，可以得到八块苹果，再分别分给他们。”
想法是好的，但是我们都看见她所划的痕迹消失了，这证明她也回答错了。
突然间，我有个大胆的想法，但是这种想法可能会将我们推下深渊，因为它有可能会错误。
将笔记本交给身旁的夏烨，我走上讲台，拿起粉笔。
因为这是最后一次机会了，紧张的压力如潮水般涌来，手指不断颤抖着。
哈...呼...哈...呼～
做了几个深呼吸，想停下手中的颤抖，毕竟如果因为紧张而导致划出的答案错误，那可就坏了。
哈...呼...哈...呼～
又做了几个深呼吸，紧紧抓住粉笔，在黑板上，将一个孩子划去!
我的这一个动作，让同学们都愣住了。
“这是什么答案啊!不是说每个人都要有一样的苹果吗?!”
“就是！杀掉一个人算什么啊!”
面对同学们不解的愤怒，我呼出一口浊气。
呼...
“杀死一个人，剩下四个人都能分到一个完整的苹果，这就是我的答案。”
对着同学们说着，我发现，我的答案竟然没有被抹去，不论我等了多久。
也就证明...我的答案是对的!
