窗外的阳光照在了宣久桂叶的脸上，揉了揉自己的眼睛，便来到卫生间洗了把脸。看着镜子中的自己，脸上少了许多油腻感，肚子上的肥肉也变得紧绷了一些。
换完衣服，继续进行晨跑。等到回来时发现厨房响起了乒乒乓乓的声音，看着一个宣久泽子绑着个团子头，正拿着勺子在那里熬粥。
看着宣久泽子贤惠的样子，宣久桂叶感叹道“以后谁要是能娶到这么贤惠的妹妹，真是上辈子拯救宇宙了。”
转身过来准备盛粥的宣久泽子看到了站在厨房门口的宣久桂叶，指了指身后的电饭煲示意可以吃早饭了。
吃完早饭后，想起老爹好像叫自己辅导泽子的学习，于是问到“泽子，你平时的学习怎么样?”
宣久泽子拿起手中的手机打字道“一般般吧，六十左右。”
“我记得你是上的是正常公立学校吧。很厉害了，不过老爹叫我辅导你学习，要不现在就开始?”
宣久泽子点了点头。不过还好原主本身就是个学霸，记得好像还是化竞的。而且还有记忆，要是再让我学一次，我非得疯了。
先粗略温习了一下知识便开始教导了起来。不过好在宣久泽子还是很聪明的，就是因为听不见，只能靠看老师的唇语来判断，但是老师语速又太快了，导致很多东西没能掌握。
“你的声带没什么问题，是没人教你说话吗?”宣久桂叶疑惑。
“院长爷爷没有教过。”
“是这样啊，那哥哥教你行吗，毕竟不会讲话挺麻烦的。”（手语这东西就算了，毕竟要写的话还要去了解，太麻烦了。）
于是宣久桂叶先打开百度了解一下（作者自己也要百度一下。毕竟读书的人事怎么能叫抄呢。）
聋哑学生学习发音训练的方法 语音是语言交际的声音形式，是由人的发音器官发出来的能表达一定意义的声音。聋哑学生要想开口说话，获得有声语言，必须进行发音训练，培养正确的语音习惯。 语音是由人的声带或口腔器官的震动而产生的。人类的发音器官分为三部分：呼吸器官；喉头和声带；咽腔、口腔和鼻腔。发音器官活动的部位和方法不同而产生不同的声音。聋哑学生长期听不到声音，从没说过话，发音器官得不到锻炼，出现不灵活、不会用，甚至僵化现象，为解决这类问题，就要让聋哑学生做好发音训练，具体方法如下。 一、呼吸训练 声音是由呼出的气流冲击声带产生的。没有气流冲击声带，声带就不会发出可以听得见的声音，所以气流是声音的原动力。气流强弱的变化与声音的响亮程度、字音的清晰程度有密切关系，因此要让聋哑学生做好呼吸训练。呼吸训练包括深呼吸训练和声气结合训练。
大概了解知道后，便把宣久泽子的手放在自己的喉咙处感受着自己说话时的感受。接着又让她把手放在自己的喉咙处感觉那个震动感。就这样反反复复的做了几十次才把最基本的一给学会了。
在听到宣久泽子清脆悦耳的发出一那一刻，宣久桂叶都有种老父亲哭泣的感觉。虽然读音不是非常的标准，但是毕竟才刚开始，在把读音弄标准后，就继续学习了下去。在有了基础后，很快就把一到十学会了。
虽说快，但还是耗费了一整天。接下来的几天，宣久桂叶都在忙着教宣久泽子说话。虽然过程十分的艰辛，一个字不仅要会说，还要反反复复讲个几千遍，形成肌肉记忆。
而且有的字发音比较相似，比如花和瓜。宣久桂叶只好把宣久泽子的手放在自己嘴唇上感受着那股气流。就这两个字花费了一整天。但是好在宣久泽子肯吃苦，也是很欣慰。
不过前几天应征下一个画手机电脑壁纸的的订单，正好老爹前几天给了点钱，打算去电器街那边逛逛买个数位板。
看着趴在沙发上摆动自己细嫩小腿的宣久泽子，宣久桂叶嘱咐“你在家复习一下前段时间学的字吧，我出去一趟很快就回来。”
原型会像西宫硝子，但是我没看过原作，不敢写。性格会像江梦南那样偏乐观开朗一点，但是容易害羞的可爱妹妹啊。头发约粉，拿刀越猛。彭伟狗头大危。
