关于天赋能力还需要考试算入成绩这一点，李明阳也很想像宫浩陵那样强烈谴责，毕竟在他看来，虽说自己需要去打倒“北枫司晨”拯救世界，但终究还是要通过考试这个渠道实现自己的人生价值的。
他在东北的偏僻小山沟里，没有其他的出人头地的办法，家产都被他爸爸败光了，自己只能拼了命地学习，只要学不死，就往死里学，必须要考出一个好成绩，上一个好大学，找到一个好工作，按他姑所说的那样衣食无忧地度过后半辈子。
而天赋能力的修炼，毫无疑问会大大缩减自己的学习时间。而且虽然从来没有出过北枫市，但李明阳确定，外界肯定没有任何有关“天赋能力”的概念，甚至于这个名字也八成是学校领导起的。
（哪个学校会闲的没事去研究这玩意？肯定都在狠抓学生的学习成绩啊。）
所以，对于北枫中学将天赋能力列入考试范围的举动，李明阳表示很不理解，明明目的是要想方设法让学生们走出大山，但却为什么会为了一个高考中绝不可能出现的科目而如此大费周章呢？
（搞不明白......）
正当李明阳低着头思考的时候，唐子悦终于是受不了了，直接打断宫浩陵喋喋不休的抱怨，有些不耐烦地说：
“行了小陵，你怎么跟明阳似的，一抱怨起来就没完了？”
（喂喂喂，子悦，你说小陵别把我扯上啊。）
唐子悦顿了顿，继续说道：
“比起学校将天赋能力列入考核，我更在意为什么学校会提这回事？就算真的存在天赋能力这种超自然的东西，那按照学校一贯的尿性，肯定是能掩饰过去的话绝对不公开那种。学校领导是不会容忍这种和学习无关的事务影响升学率的。”
对此，秦天宇表示赞同。
“没错，这有两种可能：要么，天赋能力早就被外界发现并且投入教学，然后我们北枫中学随着潮流也引进了相应的教学内容.......”
“这是不可能的。”
话未说完，李明阳就抬起头反驳道。
“确实，那还有另一种可能：这个天赋能力，是学校自己研究出来的——怎么搞出来的权且不提，而且学校高层发现天赋能力有助于学生们提升成绩。”
“这个似乎有点更扯了，那十四种元素，哪个能帮助学生提升成绩？”
“不，有些天赋能力能有效提升在考场上抄袭作弊的能力。”
在李明阳继续反驳的时候，宫浩陵提出了另一个听起来似乎有点道理的可能性。
“考场？一般的考场肯定没问题，监考老师也不会往超自然能力方面想；但在高考考场上.......”
“高考考场也没什么了不起的，金属检测，监控摄像头，监考老师和巡考老师，信号屏蔽仪，还能有什么？但凡有个操控光元素的，让光线......呃，折射——应该是这么个词吧，考生不动弹照样能看见其他人的答卷，那些东西完全形同虚设。”
“子悦，但并不是每个同学都能获得在考场作弊方面起作用的天赋能力属性，光和暗两种属于上位元素属性，出现率不高啊。学校应该不会为了那么零星几个人而贸然让全校同学开发天赋能力吧？不能因小失大的道理，他们还是懂的。”
到头来，这唯一一个还算合理的解释都被秦天宇给否决了。
“......所以学校领导的脑子是都被驴踢了吗？！”
在一阵诡异的沉默后，宫浩陵忍不住如此打破沉默。
“不，我感觉，就算他们的大脑被碾碎成浆糊，也不会毫无理由地搞出这么一个东西。他们又不是我。”
李明阳虚着眼吐槽道。
........
第二天，当李明阳被月清漪推到班级时，新的课程表已经贴在了原来课程表的上方，昨天晚上他忙着走，没有注意看。
（......缩减了部分副科的课程，甚至连主科的时间都挤出来了，保证每天都至少有一节天赋能力开发课，学校对此还真是用心。）
李明阳把自己推到课程表旁边，浏览一遍后若有所思地回到自己的座位上。
（昨晚洛姐还是没有任何动静.......也不知道她为啥又开始长期掉线。）
将自己的作业分给宫浩陵他们，在确认过周围没有人注意他时，李明阳抬起右手，虽然被包裹了一层纱布，但在灵念的催动下，指尖处还是冒出了微弱的电火花。
（一个月没有修炼，创世元素的掌控度下降得比我预想的要多。）
收回电火花，李明阳继续补作业，今天上午的第四节课就是天赋能力开发课，自己目前还不需要去提前准备，先把积存的作业想方设法尽快完成再说，不过看样子即使昨晚自己熬到了凌晨一点，也没有加快多少进度。
过了三节课，风平浪静，没有任何的特殊情况。
（按照常理来说——虽然天赋能力这东西没什么常理可言，这第一节课应该是具体讲解相应的理论之类的，然后进行天赋能力的觉醒，具体流程目前还不清楚，关键是——到时候我怎么办？）
下课时间，李明阳一边抄写，一边想着下节课的动作。
（恐怕这次没有几个人会瞬间学会如何使用能力，那不现实；所以我到时候也要认怂吗？但“渡劫”那天的情况.......怎么向他们解释？）
李明阳现在最担心的就是如果自己真的怂下去，见过“渡劫”时候自己表现的秦天宇他们会怎么做，其中宫浩陵会不会看热闹不嫌事大地把自己的事情公之于众，逼迫自己暴露天赋能力，然后再来几句“阳哥牛逼”之类的话。
（而且，他们在那之后根本就不提这回事。）
思考到此为止，李明阳最终在上课铃响起的瞬间决定：隐藏其他元素属性，只暴露电元素，当然如果班级里的其他人都没有觉醒天赋能力的话，自己也就随大流隐藏下去。
（这应该是最稳妥的吧。）
接下来的一系列发展果然不出李明阳所料，一个看起来大约二十多岁的男人走进教室，他自称姓洛，先是徒手搓出一朵火苗点燃了他的软中华烟，引起全班的惊叹，然后就开始详细讲解一些有的没的，还顺带着夸耀了一遍学校高层和那所谓的“神明”。
（那是什么表情？宗教的狂热信徒吗？）
二十多分钟过去后，男人终于是闭上嘴，每个人发了一张小纸条，上面干干净净，什么都没有，在李明阳看来和他爷爷的卷烟纸差不多。
“喂，明阳，这上面怎么没有画符咒啊。”
“这不是道符，干嘛要有符咒？”
男人咳嗽了两声，让骚动的班级安静下来。
“接下来，我们每个同学用力捏住纸条，同时将全部的注意力放在纸条上，如果说纸条上出现了特殊的变化，那就代表着天赋能力已经觉醒；不用着急，大家可以多试几次，很少有人能一次成功的。”
李明阳没有用力，只是将其握住而已，同时眼神不停地打量着周围人的动静。
只见有不少人紧紧皱着眉头，双眼紧闭，青筋暴起，表情那叫一个纠结和难受，达到不知情的人看到后恐怕会以为这么多同学都便秘的程度。即使如此，在他视野范围，没有一个人的纸条有着明显的变化。
（嘛，那我也......）
“要集中注意力，不要分心！”
那姓洛的老师不知何时来到李明阳身边，不轻不重地拍了后者一下。这可把李明阳吓得不轻，指尖下意识地用力捏住纸条，结果就在这一瞬间，上面冒出了些许电火花。
“好，第一个觉醒天赋能力的同学已经出现了！其他人要加把劲啊！”
男人立刻抓住李明阳的右臂，将其高高举起，再次牵扯到伤口，疼得他龇牙咧嘴。
（喂！）
看到周围人惊羡还带有一丝丝嫉妒的眼神，以及一小部分人怪异的表情，李明阳不由得悲愤交加。
（我去，你这家伙是故意的吧？！老师你算计我是不是？！）
