在例行的让大家和睦相处之后，老师让她坐到了男孩的旁边。他心里很高兴，他小声地对新生说了句你好，女孩并没有开口回答他，只是瞥了一眼男孩，就把视线放回老师的身上。男孩并不觉得灰心，他知道人与人之间的相处一开始并不容易。
下课后，老师给女孩一张学生信息表，让她填好第二天交上去。男孩在生日那栏偶然间发现女孩比他小两岁。上了两天课，男孩发现这个新生非常聪明，无论老师问什么问题都能回答出一个让人满意的答案，作业完成的又快又好，正是由于这样鹤立鸡群，她也被同学们疏远了。
“你为什么不和同学们说话呢？”，男孩在一个课间向女孩搭讪。
“你叫什么名字？”，女孩坐在座位上，只是说话并没有转过头看男孩。
“……呃……我叫寻觅。”，男孩没想到会被反问。
“真是个少见的姓氏。那是他们不敢和我说话，因为弱者忌惮强者。”
“那么我算强者了？因为我敢和你说话。”
“不，因为你很特殊。通过我这两天的观察发现，你眼中并没有强弱的概念，想到要做什么事便本性使然地去做了。比如说你想让我当你的女朋友”，麦恩转过头，灰眸直视男孩的眼睛。
“我只是喜欢你，并没有想让你……唔！”，被看穿内心的男孩无比尴尬地害羞了。
“你是怎么知道的？”，男孩把头转向一边，不敢看女孩，小声地问。
“你看我的眼神一直是充满欲望的，不过你本人对此浑然不觉。顺带说一句，我的态度是拒绝的。”，女孩无机质的声音不带有厌恶，随口说出与六岁年龄严重不符的话语。
“你的话好难懂啊……不过我并没有想过要你做我女朋友啊！真的、真的没有这个意思。我只是想和你搞好关系而已，毕竟你是我的同桌啊。”，男孩摊开双手，拼命挽回自己的形象。
女孩回过身，理了下头发，用两手支着下巴，说道：“我不想做你女朋友，做普通朋友还是可以的。”
女孩对男孩的与众不同很感兴趣，并且考虑到对方是自己的同桌，有必要搞好关系。男孩却高兴得仿佛看见了星星。
不知不觉一个月过去了，寻觅与麦恩渐渐变得无话不谈，往往是寻觅叽里咕噜说了一堆话，麦恩分析或吐槽。
谈到两年前的感染以及家人的去世，寻觅向麦恩抛出了一个他一直放在心底的疑问：“为什么那时候他们都没了我却不想哭，我真的是妈妈说的那种没心没肺的白眼狼吗？”
“并不是这样的。我说过你是个本性使然的性情中人，并且，你有一些俄狄浦斯情结。所以……”麦恩一板一眼地解释着。
