那一节课之后，我算是明白了一点，在高中这样超出九年义务教育的阶段，学习成绩似乎能决定一切，前提你得是个正常人。
兴许是运气的眷顾，我得以遇见这样奇怪的老师。
当然运气也能成为实力的一部分，我比较认同这种观点的。
“这月考卷子也没什么难度的啊？你看这才几分钟就讲完了，你们怎么有人考的这么差？”
讲台上正在数落着我们的化学成绩的是我们的化学老师，兴许是一个月的时间大伙已经熟悉了化学老师是什么样的人，我总感觉大伙并没有什么被数落的紧张感。
不过兴许是自己对自己的成绩有自信，才无法察觉教室里压抑的氛围。
“我都不明白，这种难度的化学试卷，为什么你们考不了满分？”
嗯？什么玩意？好吧，收回方才的感受，现在我只能感觉自己深受侮辱。显然，我并没有将满分收入囊中。
我微微抬起头，看见化学老师正在黑板上不知写着什么，似乎是一道题目，与化学似乎有些相关，但似乎又不完全相关。突然，只见化学老师停下了手中的粉笔，手指将讲台敲的叮当响。
“嗯，我刚刚想了个题目，来测试测试你们。有没有人会？”
解题？这个我可喜欢了，虽然无论何时我都没有举手的勇气，不过我有自己解题的技巧，不过也仅仅是技巧而已，使用这种技巧的结果就是，题目解出来了，可是过程别人却无法轻易听懂，所以我很怕去在别人面前回答问题。
讲台上的那道题目，说实在的，我一眼看去似乎用不到化学知识，反而用一些生活中的小手段就能解决，不过，我总不能回答问题时用这样的解释来说明吧？
于是，虽然早已有了自己的答案，我却只是选择等待他人的回答。
然而，结果有些意想不到，大伙似乎都没有给出自己的答案，只是在底下窃窃私语，讨论着什么。
化学老师对于这种情况的出现似乎并没有什么意外，反而带着一种微妙的笑意。
“真的没人会吗？”
化学老师再次问道。
终于有一位兄弟悻悻地举起了手，说着些含糊其辞的说法，不过我能听的出来，他使用的手段与我的有些相似，不过在思考方向上出现了混乱，并没有找到答案的方向。
对于这位同学的回答，化学老师只是微微摇头，便让其坐了下来。
这样，我对于自己的解题手段更加产生了一些怀疑。
化学老师终究是自己忍不住了，于是给出了自己的提示。
“不能只看题目啊，我们可以再添加......”
化学老师还没说完，我已经在下面激动地快要叫出了声。我疯狂的摇晃这同桌的手臂，口中轻声地说着。
“我的方法是对的，我知道答案，我知道。”
很遗憾，这时我的心情过于兴奋，以致于我并不知道同桌此时的表情。
突然，同桌也轻轻拍了我一下，让我从那种忘我的心情中走了出来，此时才发现自己正拉着这个未曾有过正常对话的女同桌的衣角。
我立刻意识到自己做出了一些过分的事情，焦急地表达着自己的歉意，却只看见同桌眼神示意着讲台上方。我循着方向看去。
原来化学老师发现了这边的动静，示意让我起身回答，已经叫了几次了。
我有些尴尬地起身，然后慢慢复述了此前想到的解法，说起来这样的答案起身并没有什么知识量上的难度，只要思维方向没有问题，便能轻松解决。
那道题目因为带着化学题的名号，反而给人一种思考上的误区，其实只需要超出题目的限制，使用一些轻松获取的器材，便能解决问题。
然而对于学校这种具有魔性的地方，有的人只能用着学校里获取的知识解决问题，这似乎成为了一种本能。
不得不说对于受益者本人的我来书评，这种事情的出现，真的是太过于增长个人的信心了，兴许化学老师就是这样一种善于把握人心的存在吧。
而且这样的一种方式明显是可以带通班级的上课积极性的，至于他的后劲究竟有多可怕，只能说凭借化学老师的几次引导下来，后续的化学课上很难再听说还有上课不听课的存在了。
甚至于出现化学课是由老师和同学对话的形式进行下去的，这样的一种方式，也使得上课提问以及扩展知识面不再变得那么可怕，虽然不是人人都能应对自如，却有自己的存在感。
不过化学老师在提问了几次问题之后，发现了班级里有我这样的bug存在过于影响班级平衡性，于是，我直接在化学课上上了化学老师的ban位。
夸张一些说，即便化学老师在进行集体提问环节时，直接跳过了我的存在。
说实在的，我感觉自己受到了孤立，不过这种孤立的感觉却意外的让人感觉心情舒畅。
说起来，我对化学老师一直是十分的感激，我对化学这么学科的好感甚至于出现超过了数学的存在。
或许每一个人在人生的每个阶段都欠缺一个伯乐。
因为一次的机会，可以增加一个人的信心，改变一个人的态度。
在自己的能力得到认可之后，每一个人都希望继续发光发热，来获得更多的认可。
然而，现实中总有一些急功近利的人站在道德的制高点来要求着他人，对此我保持自己的怀疑态度。
我也不止一次听到过这样的训斥。
“你们这节体育课别上了，体育课代表下去和体育老师说一下，这节课我用来讲试卷了。”
这句话我听的最多的是出自于英语老师口中，以致于当我再次听到这句话时，心情并没有什么改变。.
“啊？为什么啊？”
这种质疑声的出现我倒觉能颇为正常，若是一个集体连说出这句话的勇气都没了，那这个集体多少有些变态了。
“还为什么？你们这次考试成绩不知道吗？平均分全校倒数的，班级连个一百三十五分以上的都没，还好意思上体育课？”
英语老师的口气明显有些不耐烦，似乎是被我们强制要求来为我们讲课一般。
对于这种说法，同学们自然无法正面反驳，大家也都自己自己作为学生的本分，也都无奈接受了这种说法。
然而这种事情的出现，是否能有所提高学生们的成绩，我一直都是持否定的态度的。
在我看来，这种行为不过是英语老师为了打压大家对于英语学科的积极性的行为，所以我也出现过是否是班主任之间的竞争小手段的幼稚想法。
当然，这只是自己在表现不满时的意淫罢了，说来自己还真是有些无可救药了。
