虽然我也懒，但是也姑且算是一个追求整洁的人。单凭这一点，我就对此充满不适，仿佛前方就是一处令人空虚的断崖，不愿继续向前。
而且，乱的话，也意味需要打理，对于讨厌麻烦的我同样是一种折磨。
从那两位女同学转移视线后来看教室里的状况，我甚至怀疑自己的眼睛。我再抬眼看了一下班级牌，没错，这就是我的教室，这就是高一10班的教室。
那两位女同学是以怎样的心情进去的呢？我实在有些难以想象，这个教室的桌椅摆放怎么会这么乱。她们又是怎么想的呢？
可能也仅仅是我自己这么觉得而已吧。
而我第一反应就是，这个教室可能发生过什么事情。
我突然感觉身后有一股不断靠近的气息，而那人似乎很兴奋地说了一句:
“你也觉得这个教室很乱嘛？”
我很清楚周围没有其他人，他就是在和我说话。我没有被突然吓到，主要是因为我在思考时一般也不会不留意周围的状况。
他的这句话让我意识到，我是不是不经意间把自己想的东西给说出来了。
但是更让我惊奇的点是，他没有任何理由就和我搭上话，单纯地只是为了确认是否和我想法相同。
所以我给他的初步印象便是，他应该很擅长交际，无论任何人，无论任何话题，无论任何场合，起码是大部分的。
他见我连头都没回，也貌似不想回答。便再度轻声说了一句“真的很乱吧？”来确认。
要是对方不想的话，纠缠不休可是会给别人带来困扰的。何况是相互不认识的情况。被他们老是说发呆的我深谙此道。有时必须要和某一同学搭话，对方一般都是“这家伙怎么找我说话？”这样的困扰。因为他们误会了我这种思考状态，而我也疲于解释，久而久之，他们总认为我行为上恶劣。我越加孤零零，却对我来说，正好，更少的交流。所以说，多思考，少说话，才是一直相当有益的不让对方困扰的交际。不让对方感到困扰和为难，是孤零零的人的交际信条。如果说，为他人着想有排名的话，我想，孤零零的人应该有很大机会排入前列吧。
但与其说我很困扰，不如说，我比较惊讶，他为什么知道我的想法。难道我真的把刚刚的想法透露出来了？
“算是吧。”姑且不论那些，出于礼貌我还是回应了一句。
“不过话说你为什么要说‘也’呢？”我似乎鼓起勇气，还是想确认自己刚刚是否真的有过将想法流露于言语的行为。
“因为我也觉得很乱啊。”他很自然地说道。
“我不是这个意思。”显然他误解了我的意思，或者说我也没问到点上。我有些犹豫，但小心翼翼地准备好措辞:“我刚刚有说教室很乱吗？”
不好，这是一种自我意识过剩。暴露自己想法可能并非故意，但是找别人来确认自己的想法与其说会被别人以莫名其妙的表情说“哈？这家伙在说什么？”，不如说更像是一种自大行为，因为别人没有理由没有义务来关心你在想什么，这种确认行为一般不会有后续，也就是很明显地知道接下来不会好处互通，所以回答就会有所保留，口是心非，不认真回应等等。
但是，更重要的是，尽管不知道想法是否暴露，擅自想要确认的行为，对我来说是难以接受的。因为探求其可能性的同时，应该知道没有被暴露的可能，既然没有暴露，擅自去确认就是掩耳盗铃。
所以说，我并不想造成自己口碑降低，虽说我毫无口碑可言，但姑且不想往负数越走越远，何况，我更不想得到暧昧甚至错误的回应。因此，我内心排斥这种行为，这也是我刚刚为何反复在此纠结的根源。
不过那位同学倒是对我的疑问十分平静，只是稍微挠了挠头，面带天真笑颜地说:“没，我只是看你一直盯着教室看。”
看来，他并不太在意。就算你内心多少起伏，别人懒得理会。不过从他找我搭话，及之前几句话语，我进一步肯定自己刚刚给他的主观印象。
“难不成你在盯着那两位女同学看吗？”他接着说。
“并没有。”我语气平淡得出奇。虽说我有看她们，但不至于盯着看。我的平淡与其说是对事实的阐述，不如说是对这种玩笑话的警惕。
像什么“你总是看着某某女生吧？”“你好像一直关心某某女生。”“某某女生最近怎么怎么样你知道些什么吗？”，然后如果你以不同寻常的语气回答，不管回答些什么，你的回答很快就会成为班级热点，你都不知道你什么时候已经成为别人口中暗恋某某女生的恶心的发呆同学。发呆同学的性格很莫名其妙。不过说实在的，能成为大家的开心果也很意外，只是有些讨厌的是，失去了独立于外去思考的机会。
“是吗，那你觉得，为什么我们的教室这么乱呢？”他继续问。
用“我们的”来博得共感，再加上对我刚刚的话的回应，然后就可以借此继续话题。如果是一般人的话，便会进了圈套，继续不知何时结束的交流。但是我的话，只能说姑且有预防，因为有接触过，有些应对经验。
“谁知道呢？”我尝试着摊手，但似乎很僵硬。
接着，我拉起书包就想往里走。
