晚，日已落。
肆躺在床上，无事可做。
突然，他想起了什么。
然后挺起身子，左右张望。
房内布局：书桌，书架，电脑，衣柜，床。
房间大概宽六米，长七米，高二点五米，是个比较标准的长方体 。
床前为书桌书架，书架在书桌上方，书桌下有椅子，可靠背，床右边为衣柜，中间留有过道，左边是面窗户，有厚厚的窗帘，外是阳台，有栽种植物的痕迹。
还算宽大。
但他注意力不在这里，只是简单地扫视。
“找到了。”点开手机，果然有很多未接电话，大都是原身的老师，还有名同学，名字回忆不起来，但是名女生。
为什么会想不起来？为什么我毫无察觉？
大脑处理的信息是有容量的，估计我还没完全融入这具躯体吧。明天如果看到她的模样，我应该能想起来。
拨开老师的电话。
立马就有人接了。
“何肆？”
“是我，老师好。”
“怎么一整天没接我电话？老师知道你家里的情况，但学还是要上的，有些知识是需要的，老师跟你讲，有个理论叫马太效应，讲的大概是越多的越多，越少的越少，你现在正是少的状态，有的东西，越放弃你的状态就会越坏。老师正在来你家的路上，记得给老师开门。”
果然，几分钟后门就咚咚咚地响了。
老师来了，老师名叫李皎。是个很好的人，二十来岁，明事理。
这些是肆对她的大致映像。
现在是八点，老师应该是下了课，再做了些什么再来的。
我打开了门，她手里提着些什么。
“我跟你讲，今天可急死我了，你一直不接我电话，还以为你出什么事了，但听到有同学说看见你了，就想着下课了来看看你，没吃晚饭吧，给，我做的糖醋排骨，干煸肉丝，还有醪糟汤，这是我自己酿的哦，酸酸甜甜，来尝尝。”
我不好说已经吃过饭了，接过饭盒，便开始吃起来，正好也饿了。
看得出，老师是担心我的，真是个很好的老师啊，明明是个语文老师，却不喜欢布置常规意义的作业，喜欢贴近生活的东西。虽然她是个语文老师，但上次给我们出了个题，估算校门口那棵老树的重量。
我想，着去数了数老树的枝干数量，数了数一些枝干的叶子数量，估了估树高，又想到了以前家里的老木墩，大概估计了树重300kg的样子。老师说树到底多重是不重要的，重要的是我们估计了。
她说语文也不是独立的，或者，独立也没什么意义，她希望能教给我们这个年龄本来得不到但又很重要的东西。
就拿估计来说，估计是需要了解事物之间的联系的，换言之，估计的，是要用自己的知识来解决问题，估计不止于物体。人情，决定，学习，等等都可以估，都需要估。
那天我颇有感悟。也喜欢上了这个老师。
