第二天上学
我在作业上有问题，去教师办公室问老师。
“报告！请问数学老师在吗？我有道题要问他”
我环顾四周，发现只有一个老师在桌子那里。他正在看书，痴迷的都听不见我说话。
我靠近去问“老师您好，请问您知道数学老师在哪里吗？”
那个老师看向了我，愣了一下神，然后咳嗽一下说：“嗯……同学啊，你问问其他老师吧，我也不知道”
我只好转头就走，但是瞟到了那本书，书一看就知道和化学有关。我突然想起一件事，在那个洞里有一个发着绿光的石头，正好可以问问老师。
“那个……老师啊”
“怎么了同学？”
“你知不知道有一种石头，发着微微的绿光，像是被沥青包裹着，摸过后手微微发热？”
“你说的应该是沥青铀矿吧？它有放射性，含大量铀元素。最好不要靠近，对人体有害”
我听不懂什么是放射性，但是当老师说出“对人体有害”那一句话后我惊住了，难道我的男身是因为它而消失的？
“它主要用于核科技。理论上可以造出一种叫核弹的东西，但因为放射性的危险以及材料的不足，所以暂时没有国家造出。但最近国家有造核弹的规划。”
“核弹？威力应该很大吧”
“可以直接让整个伯利亚城从世界上消失，残余的辐射能直接让这个地方变成死区，很久不能有生命存在。”
我大吸了一口气“那我是不是发现了一个十分危险的东西？”
“可以这么说……但它也有别的用处，不只是武器”
“还有啥？”
“理论方面上……核电站，这就是用它发电了”
“等等老师，你一会说放射性，一会又说辐射，这俩是啥啊？”
“放射性是指元素从不稳定的原子核自发地放出射线，辐射就是那些射线，这些等你到了初三就都懂了。还有，元素是指化学元素，不是魔量元素；是氢氦锂铍硼啥的，不是风火冰水雷啥的。”
“啊，完全听不懂啊，原子核……元素……化学元素，脑子一片乱麻，晕晕乎乎的”
缓了一会后，我问
“那么该怎么判断一块石头是不是放射性元素啊？”
“我这里有一个东西，叫盖革计数器，是由弥拉卡的一个科学家发明的，现在那个国家叫庭之君”
“盖革计数器？”
“当它靠近放射性元素时会咔咔咔地响起来，给你示范一下”
“这不是有害吗，咋还能……”
“没事，我用的不是铀，是镅241，放射性较低，装在铅罐里密封好就没啥事。”
说完，老师从柜子里拿出了一双白色手套，一个镊子，一个透明盒，外面有个黑黄电风扇符号，不知道是啥。里面有个金属罐，那可能就是装镅的铅罐了。
“因为有危险，所以一般不会拿出来的，这一次是做个展示，看着就行了，别靠近”说完，老师戴上了口罩，看了看了白色手套，然后戴上手套。把铅罐取出放在实验桌上，打开，里面有一个金属小饼，指甲盖那样大，那可能就是镅了。
“看着！”老师让我看盖革计数器，上面有一个数字0.03μSv/h
这时，老师将计数器盖在了铅罐上。我一看，数值立马飙升到了1.35μSv/h，并发出了咔咔咔的声音，数值也在1.35μSv/h左右徘徊。
“这数字看着也不大啊”我问，挠了挠耳朵
“这就已经有伤害了，辐射很危险的”这时，老师将盖革计数器移动了大概一个掌心的距离，它就不响了
“这是有个辐射范围的，你看，大概10cm的距离就不响了”说完，老师就盖上了盖子，将实验用具放好。
“这个计数器多买了，正好送给你了吧，看你对化学挺感兴趣的”说着，老师就把刚才的计数器递了过来
“谢谢老师！”
这时，班主任进来了
“这不，夕月同学吗？”
老师看着我手中拿着计数器
“这位同学对化学挺感兴趣的”
“哦，好的。对了，校方最近要进行魔量检测，看看每个同学的魔量使用情况，会有个比赛，全员参加。我当时在班里通知了其他同学。”
“除了在比赛时候，别的时候都不能随意使用魔量。魔量是每个人，每个种族出生及带的。每个魔量都有伤害性，还可以附着在一些热武器上。”班主任语重心长的说。国家为了安全性，已经将随意使用魔量归入法律里了。
“说句实话，我都不知道怎么将魔量附在武器上”我无奈地说出了这句话（白炽剑是自带的）
“……这，好吧。其他同学都去测魔量浓稠度了，你也赶紧跟上吧，这是检测前的安全测验，浓稠度太低的不能参加测验。”
听到这句话后我顿时打起了精神，原本耷拉着的耳朵立了起来，手把盖革计数器往兜里一插。
“谢谢老师！老师再见！”
说完，我就夺门而出
“外面人多！”
“计数器要电池，是……”
门啪的一声关上了，很快啊
