几周后的一天，杨老师在班会课上宣布：“学校将进行作文比赛，希望同学们踊跃参与。“一时间，少年们议论纷纷。虽说阿航没有出众的才华，但是他热爱写作，也参加了一些征文竞赛。于是，他开始考虑比赛的事。
从那天起，阿航不仅需要完成每科的学业任务，还需要准备现场作文。对于一个误入深海的少年来讲，压力可想而知。一个安静的午夜，写完作业的阿航伸了个懒腰，对着昏暗的灯光，陷入了迷茫。后来，他从抽屉里拿出那本布满折皱的日记，翻开新的一页，跌跌撞撞地写道：“高二了，学业越来越紧张了，还要准备比赛。最近总感觉心脏狂跳，胸口仿佛有块石头，压得我喘不过气。有时，我会想，我努力学习，究竟是为了什么？有时，我总觉得自己没有价值，世界也就那样的悲凉。我好想像其他孩子一样，有个温暖的童年，有个完整的家，至少可以让我不再害怕，不再绝望，不再孤单。可事实呢？“
写完这段话，阿航慢慢抬起头。书桌上有张残损的相片，那是一张特别的全家福。画面中有爸爸、妈妈、小时候的阿航，以及另一个小男孩。望着这张画，阿航的眼眶里再次蓄满了眼泪，痛苦的回忆又一次席卷而来。
“爸爸，你快回来吧，我以后不惹你生气了。“
“哥哥，我想你了，你在哪儿？“
沉寂了片刻，阿航缓缓地合上日记。他慢慢起身，脱下厚重的衣服，然后躺在了床上。“马上就要比赛了，我好紧张。如果自己失败了，该怎么办才好？“
在连续的思索中，阿航慢慢地睡着了。等到他醒来时，已是第二天清晨。窗外下起了雨，寒风呼啸着，他冷得有些发抖。换好破旧的校服，背上简陋的书包，阿航再次踏上了求学旅程。家离学校不太远，他每天都步行上下学。走在安静的街道，阿航仍然若有所思。
现场作文那天很快到了。根据学校安排，比赛需要在学术厅进行，这也是同学们听取讲座、老师们教学研讨的地方。
参赛的同学陆陆续续进场，阿航也兴奋地走了进去，大厅逐渐热闹起来。选手们寻找着自己的朋友，三五成群，挑选着座位。阿航独自走到了前排，选择了一个靠中间的位置，悄悄坐下。顷刻，另一个男孩慢慢走进了大厅。俊秀的脸庞、帅气的平头，从远处看积极阳光，实在是一个翩翩少年。
他穿过过道，在大厅里绕了一圈，坐在了中间靠窗的地方。阿航仔细打量着他，感觉好像在哪里见过他。少年们兴奋极了，像个麻雀似的嚷个不停，只有两个男孩安静地坐着休息。
大概是喧嚣的环境影响了他们，男孩有些按捺不住了。他悄悄地靠近阿航，从裤包里拿出一张纸条，小心翼翼地写了起来。过了一会儿，他慢慢将写好字的纸条叠起来，从光滑的桌面推过去，最后停在了阿航的座位。阿航也看出了他的表达，悄悄地接过纸条，上面留下了几句话。
“我叫阿宇，来自高二一班，今年十七岁。我想好奇地问问：你也是高二文科班的么？”
突如其来的惊喜，让阿航觉得有些不可思议。他的心怦怦跳，好像一只奔跑的小鹿。阿航努力平复自己的情绪，颤抖着翻过纸条，激动地给阿宇回复。
“很高兴认识你。我叫阿航，也是名文科生，来自高二二班，今年也十七岁了。”
收到阿航的回答，阿宇欣喜若狂。就这样，两个腼腆的男孩，以特别的方式交流着。经过简单的对话，他们建立了最初的友谊，内心的情感也逐渐深厚。后来，男孩们留下了彼此的联系方式，然后互相约定，下一次在那片松树林见面。
比赛结束时，兄弟俩肩并肩走出了大厅。迎着温暖的霞光，他们在教室门口依依作别。那天晚上，阿航再次梦见了早已离开他的哥哥。梦中，窗外的日光惨白无力。哥哥躲在阴暗的角落，以虚弱的语气回应弟弟。他说：“弟弟，照顾好自己吧。希望你可以替我看看世界，祝福你找到属于自己的归宿。我永远相信你。”
阿航哭着醒了过来。想起哥哥对他说的话，想起他新认识的朋友“阿宇”，阿航躲进被窝里泣不成声。
时光走过了几周，老师公布了比赛结果。阿宇在众多同学中脱颖而出，荣获二等奖，阿航却遗憾地错失了奖励。新一周的升旗仪式，阿宇和众多获奖的同学站上了主持台，领取属于自己的奖状。阿航站在长长的队伍中，面带微笑，默默地祝福着阿宇，内心却失落不已。
教学楼前有一块展示栏，比赛结束后，那里成为了获奖同学的荣誉乐园。每次上下学路过，阿航的情绪因此更加低落。他望着板报里阿宇的照片，看了看自己的背影，长长地叹了口气。
妈妈听说儿子参加了学校的作文比赛，而且没获奖，内心的失望又起了波澜。某一天，阿航放学回家，她叫住正在往房间走的儿子。片刻后，妈妈开口了：“阿航，听说你参加了学校组织的作文大赛？”
阿航埋着头，小声地回答：“嗯。”
“我还听说你没拿到奖。你怎么回事啊？”男孩不敢出声了，双手紧握着拳头。
“老师说你最近学习状态不太好，随堂练习错了不少基础题，作业也不太认真。你说学习不行也就算了吧，参加比赛也被淘汰了。你不是喜欢写作吗？怎么现在成了这个样子呢？”
阿航的脸庞早已被眼泪浸湿，四下一片静，深夜里传来“哼哼”的声音。经历了一**风骤雨，他艰难地走回了房间。望着书桌上堆放的厚厚的故事书，看着墙壁上贴满的金色的奖励，阿航再一次抽泣起来。
第二天，数学晚自习，全班同学进行了一次简单的测验。做题时，阿航格外紧张，原本熟悉的公式，此刻竟变得模糊不清。他越想越害怕，最后，试卷留下了不少空白与伤疤。
更可怕的是，第二节晚自习，老师挨个叫同学的名字，面对面批改练习。讲台不断传来老师的批评，阿航越来越恐惧。坐在冰冷的教室，他只想时间快点过去，早一点放学，以躲过这场风雨浩劫。
残酷的现实冲碎了想象，很快，老师叫到了阿航的名字。他放下手里的作业，磕磕绊绊地走上了讲台。昏暗的灯光下，老师已然有些疲惫了。浏览了几道大题，老师再次皱起了眉头。“阿航，你怎么搞的？连最基本的求导公式都不会了，你在做什么啊？”阿航站在旁边，默默地接受着，一句话也不敢说。教室里鸦雀无声，空气里充满了压抑与失望。
“求导不会，解三角形不会，你是不是不想学了啊？今天晚上回家，把求导法则抄十遍，明天交给我，听见了没？”
阿航点点头，拿着画满红叉的试卷，踉跄地回到了座位。那个深刻的夜晚，他一刻不停地忙碌着。回到自己的房间，阿航重新拿出那张残破的试卷，看着满篇的问号，他再一次陷入了深海浪潮。
“都是我的错，都是我的错。是我做得不好，让妈妈失望，让老师生气……”
在激烈的情绪波浪中，阿航的状态越来越糟糕。深夜，他总是失眠，反复的噩梦总会缠绕着他，让他疲惫不堪；上课时，他总觉得自己打不起精神，老师讲的话，他一句也听不懂；课后写作业时，他很难集中自己的注意力，书本上的文字杂乱无章，他根本没办法理解。曾不止一次，阿航躲进灰暗的角落里低声哭泣。不远处的绿茵场，同学们的欢闹声不绝于耳，只是孤独的他格格不入。他不明白，自己为何到了这种地步；他也不清楚，为何大人们总是指手画脚。
