第二章 第一堂课

作者:牡丹一叶 更新时间:2023/5/17 20:44:47 字数:2071

我坐在教室里准备上课,开学典礼太没意思基本没怎么听,反正也是老一套,现在我最感兴趣的是在这个世界里被叫做技法的东西。哦,终于开始了。

“同学们好,我叫白河,是你们今后的技法老师,从这节课开始,你们将要开始学习技法。”叫白河的老师说道。

白河老师手一发力,电光闪过,桌子上的水杯明明没和任何东西接触,却飘了起来。

“这也是一种技法,你们可以看到,我没有接触杯子,却将它拿了起来,那么杯子是通过什么受到了力,而被托起来的呢?你们谁知道?”

……

“唉那个小姑娘,你好像知道的样子,来回答一下。”白河在摇头晃脑的众人中看见了端坐在座位上的灵依。

“您把力施加在空气上后用空气把杯子拿起来的。”灵依回答道。

“对!技法使用的力是我们自身的力,这个力是从我们自身延伸出去的,灵活运用力的技巧和方法就是技法。”白河如此讲解。

“老师,我们都能学会技法吗?”一个学生举手回答道。

“当然,在这个世界连虫子都会技法,不可能有人不会的。”白河说道。

白河接着把我们领到了一个长方形的大水池边上。

“水是使用技法很好的媒介,控制水是相对比较简单的,接下来你们要尝试用技法控制水,先从把力引出体外开始,想象水是你们身体的一部分,再把力传到水里,开始吧!”白河说。

随后人们便都把手伸进水里,开始了练习技法。

这时白河像看到什么神奇的事似的,开口说道:“这小姑娘不错诶!”

原来灵依是第一个控制好水的人,水团在她手中灵活的变换着各种形状,三角形,正方形,蝴蝶,小鸟。

白河问灵依:“玩的这么溜啊,是之前学过吗?”

灵依答:“嗯,家里教过。”

我也开始试着用出技法,由内向外……由内向外……嘶——没啥动静啊,方法不对?不,我都不知道怎么用。

“噢噢噢噢!源淼你快看,我在控制水诶!”一个学生说,

“嗯,还算简单吧,言熙你看。”被称作源淼的人答道,然后把水塑造成了一把剑,挥舞了几下。

“哦!不愧是小淼淼。”言熙回应道。

随着时间的流逝,其他学生们都开始掌握技巧,控制着水池中的水,而我却迟迟找不到方法,学会的人越来越多,我则越来越焦急。

啊啊啊啊啊啊啊啊!我不会学不会吧?怎么办……,越来越紧张了啊!

其他学员都陆续掌握技法,而我因为使用不了技法越来越急切。

“你们看,就他一个没学会!”一个学生指着我说道。

“啊!?”我被突然的指责吓了一跳。

紧接着其他学生附和:“唉,怎么回事?”

“不是说虫子都会吗?”

“就是说虫子都不如吗?”

别人开始对我议论纷纷。

“这可真是千年一……不,千年都不一定遇到的废物啊。”

“干脆现在就退学吧,别丢人显现了。”

嘲笑我的人越来越多,我的脸色也越来越差,最后终于忍不住了……

不要啊啊啊啊啊啊!!

我甩了甩头,把自己从阴暗的幻想中拉了出来。我看了看旁边的人,没有一个人有在关注我,呼——先冷静下来思考吧,想想老师怎么做的,白河的手发出了电光,然后水杯被举了起来,电光,举起,电……力……电……动能……

生物电流!我突然想起来动物是依靠生物电流控制身体消耗动能的,根据这点推断,那有没有一种可能,这个世界存在着一种能量,就像是电能和动能的结合体,这种能量在生物的演化中的取代了单纯的动能和电能,成为了一种新的能量,这种能量能在生物的控制下向外延伸,或者还有一种可能,这个世界的生物在演化中改造自己的身体,能将生物电流和动能结合在一起,开发了新的使用方法,老师一开始让我们用水尝试,是因为水里更好导电?不管对不对,先试试吧。

手伸到水中,先选定一块区域,怎么把生物电流导入水中?先试试用力吧,然后试着导入动能,再控制,这也太抽象了吧!啊,水动啦!然后坚持住!

我把手从水里抽出来,一层厚实的水包裹住我的手,我把水聚到手心,让它按照我的意志变化。

成功啦!

我环顾四周,发现还有一大半人没有成功。

什么啊,我还蛮厉害的嘛。

“老师!用技法能控制多大的物质啊?”那个叫言熙的人问道。

“一般来说能控制多大物质,取决于你的体力,所以锻炼肌肉是增加你实力的最简单的做法,你可以把你的能量全部导出去,举起一个重量很大的物体,但是实战中一般没人会这么做,因为全导出去的话你就没有行动能力了。” 白河老师向学生解答。

“好!谢谢老师,我记住了!”

“对了,再讲一下能控制的数量,我们控制物体时,需要计算需要的力,物体的行动方向等等,你们控制一团水,再把这一团水分成两团水,看似总量不变,计算量却加倍了,控制的物体数量越多,行动就越缓慢和迟钝,一般一个人控制十个以上的物体时,就开始变得迟钝了。”

听到这里我突然想到那个叫灵依的女孩子,昨天她控制零件组成大鸟,那些零件怎么也得有几百个,而且大鸟的动作非常灵活,这……怎么说?挂哥就在我身边吗?难不成她就是主角?

第一节课就只是让我们用出技法来,剩下的时间都在自主练习,今天也就这一堂技法课,通用语和数学课是三个年级都有的,好在有前世的积累,数学算简单的。我回想控制水时的感觉,再次发力试图控制空气,但没有任何动静,控制空气难道很难吗?是方法不对?还是熟练度不够?方法应该是差不多的,从熟练度这方面入手吧,如果一整天都在用技法的话应该可以更熟练吧,好!就这样吧!于是我用技法让两团水附着在我的手背上,这样的话也不会影响拿东西,就这样让水挂一整天吧。


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