我到现在还记得那年高二的一节的课上，生物老师讲的故事。
那节课讲了孟德尔的遗传学。老师说这位生物学的先驱，用简单明了的数字统计，让人类走出用混沌来解释混沌的泛生论。
“不过，说白了，我们中国人对遗传学其实早有自己的说法了。”生物老师讲完豌豆实验后，话锋一转笑着对讲台下说。“就是龙生龙凤生凤，老鼠儿子会打洞嘛。”
“哈哈哈。”
熟悉的谚语蓦然将枯燥的内容变得鲜活起来，班里听讲的学生都会心一笑。
“近些年来，利用遗传学来降低犯罪率的说法也很火热。美国那边有研究表明犯罪行为可能与遗传基因有关。”老师抬了抬眼镜，突然兴致勃勃地说。“美国那边的科学家把一些年轻人分为两类，第一类的亲生父母属于守法公民，而另一类的亲生父母则有过犯罪记录。最后调查发现，后者的犯罪率明显要过前者。”
正在看课本的我听见老师的引申，莫名其妙地把插图中孟德尔拿着笔纸观察的两类豌豆们，想象成了人。那么豆子饱满的就当成好人，豆子瘪状的就是坏人？我被自己的想法抖乐了，嘴角扬了起来。
“又一个人突然笑，神经病。”
自己的笑突然被隔道的女生攻击，我当作没有听到，也没有把笑容收起来。
“不过这涉及到了在社会里公平竞争问题，父母的犯罪记录再怎么说也不是子女的，总不能把杀人犯的儿子，从一降生就把他当成杀人犯对待吧？况且除了基因遗传，成长环境对人的性格养成也有影响。所以很多国家，除了公职和重要岗位，对应聘者父母的出身没有什么要求。”老师说。
确实。我默默赞同。
“不过最近基于个人感情，我对这种限制也产生了一些质疑。”老师说。
理科的内容看起来没有想象中的枯燥无味，班里同学被老师突然提起的见解吸引住了，纷纷竖起耳朵听。
“近来，xx高中发生的一起案子。同学们对师生矛盾是怎么看的呢？其实在我眼里，至多也就是想劝你学习和不想学习的矛盾。但是在那个高中重点班的一个班主任没这么想，明明自己有个独生女儿也在班里，但他对自己班里的一个尖子生就像儿子一样照顾。”
“没生儿子当自己儿子养了。”班里有男生抖了个无聊的机灵，一片笑声响了起来。
“这倒没有，主要是那个男生的家庭条件很困苦，只有他爷爷奶奶照顾他。”平常漠视插科打诨的生物老师这次罕见地回应了插嘴。“你们班主任在刚开学时，估计也会说有生活问题可以找他吧，没钱了暂时去找他借钱什么的。这个男生因为家庭条件比较困苦，总是借钱，所以才被他班主任记住。”
“那个男生很聪明，考试也争气，在班里的学习成绩也总是名列前茅。”老师叹了口气，“但这很可惜都是用天赋能解释的，平常这个尖子生并没有如何刻苦，因此老是被他班主任拉到办公室说教。这个做法你们可能觉得不能理解，等你们高三了就明白了。”
“并不一定吧，也可能是私下用功。”班里又有人插嘴，这次是女生。
“可能吧。”老师说，“但是有一次他没有交作业，还是他班主任那科的。于是他班主任就很生气，本来这个男生就喜欢老在其他老师的课上睡觉还是怎么样来着。这一次新账旧账，他班主任批评他批评的很凶。”
“但是那个男生估计是老被批评窝火了，进办公室之前就对他班主任的女孩说他爸又找他事什么的。过去之后，他受不了他班主任这样管他，又回教室里从自己座位上拿了把刀，还在讲台上扬言要弄死他班主任。当时是课间，这种话，他班里面的人大都听见了，但是怕得怕、惊得惊，还有很多没反应过来。谁知道他会真的，做出这样的事来？”
“他冲进办公室，趁他班主任喝水没注意后背的时候——后来我在网上看见他的照片，虽然脸打了马赛克，但是看得出来长得挺高，大概一米八多吧。一刀捅进了他班主任的脖子。他班主任被捅的时候还没反应过来，回头一看是他。”老师说，“那段时间网上还流行了一段话——'我最绝望的时候，不是发现脖子被捅的时候，而是回头的时候。'”
没有想到是这样的故事，班里此时没人说话，我紧紧握住了拳头。
“那个男生还很冷静地回到教室，对他班主任的女孩说，你爸被我弄死了。那个女生去办公室一看满地红，直接哭晕了。”老师说，“后来那个男生被抓走的时候，大家才知道他爸是死刑犯。他妈在他爸判监的和他爸离婚了，他才跟着爷爷奶奶住。但是这个大家，不包括他班主任，班主任本来就对学生的履历清清楚楚。他班主任估计是想着有教无类，还在生活上处处照顾他。可惜他学生让他失望了，他自己也因此没命。那个男生也被判死刑了，跟他爸一样，他正好那年高三成年。”
“所以说，这件事也改变了很多老师的教育理念。”老师感慨地笑着说，“我不求你成才报答，只求我劝你学的时候，你别捅死我就行。”
“哈哈哈哈。”
多年之后，获得“离乱现象”的徐正，不止一次地冒着冷汗回想起。那天教室因老师黑色幽默类的感慨而惹起的哄笑，以及记忆中的自己，用现在的眼睛无法直视的坚定，放出的那句话。
“如果我在场的话，一定不会让这种事情发生。”我小声用坚定的语气这样说。
当时没有人这样做才酿成了悲剧，话说那个男的长得很高，我能阻止他么？我想，怎么样也好，在他在班里做出犯罪预警的时候，当时就控制住他，或者说马上去办公室提醒他班主任，一到两个人就够了。总之，肯定不能让他安然拿着刀到处走。
“切，场面话谁不会说？”
隔道的女生听见了我的小声低语，很不屑地说。
“这不应该么？”她的话，这次不知道为什么特别刺耳，我出声反问说。
“吹牛谁不会？”她反唇相讥，接着转头和她同桌分享和我的冲突。我也想找人分享一下，无奈我靠着窗户也没有同桌。
要是他们三个也在这个学校，这个班里就好了。不对不对，小涛是理科生来着。
看着她和她同桌因为马上笑而抖动起的后背，我默然地又低头看看我们之间的夹道。
按照课本里孟德尔区分豌豆的分布，我不知为何注意到。我这一列的一边，好像是瘪豌豆的一边……
