与我握手的女孩拿出了一副扑克牌，而且还是没拆过的。
“我叫陈雨婷，这个就是精彩的游戏了，要玩吗？我们还是不要当玩家了吧。当一个指使玩家的控制者吧，所以扑克牌游戏就由你来玩吧”
陈雨婷用肩膀碰了一下正在看书的同桌，同桌就用不耐烦的眼神看着他，有点愤怒地说话。
“你干嘛呀，要玩你自己玩吧，别烦我看书。”
“我只是想问一下啦，又不是强迫你玩。”
她们开始打闹了起来，而我在思考她介绍自己时说的那句话，暗示着我们要利用事情参与者去调查事情，这种方法对我来说必须用的。
“陈雨婷，你们别闹了，上晚自习了哈。”
班长点名了她们，使她们立刻安静下来，各做各的事情了。
总之，我相信她能找出谣言发布者的，毕竟她是女生，能在宿舍打听情报，而我还要去向女生要情报，这很麻烦。
为了我的实力第一，这不算什么困难的事。
下晚自习的时候，我就在宿舍打听一下他们对谣言的看法，顺便找个事件突破口。
“如果不搞学习小组，就不会有这个谣言出来了。”
“就算不搞，也会有人嫉妒她，谣言也会传播的。”
…….
隔壁的舍友也来这里开始讨论这个谣言了，有的站着，有的坐在床上。
“那你们说那些谣言是真的还是假的，如果是假的，那会是谁传播的？”
我在自己的床上抛开这个问题，让大家猜测，这样可以直接获取情报。
“我觉得是真的，张碧琴这么漂亮，说不定是靠脸吃饭的渣女也说不定，但我相信绝对不是李诗兰传播的，肯定有人甩锅。
“有没有可能就是李诗兰，或许是有人保护她就说不是她传播的。”
“有没有可能是张碧琴自导自演的，她本来就是渣女，通过谣言让大家不相信她是渣女。”
“如果她以后还想渣的话，这谣言就是短暂性的保护自己，如果她不想渣了，说明她利用谣言永久性保护了，而且还会洗白自己的罪名。”
我的判断让大家沉默的看着我，有些还点点头，很佩服我的看法。
我一边听着他们谈话，一边想着对策。
明天需要找班长或者老师探讨问题，在做出计划。
想必张碧琴和李诗兰她们晚上肯定在吵闹吧。
等到跑操的时候，看见她俩站的有一定的距离，而且那眼睛都不看重对方，看来关系还是不和睦呀。
在第二节课课间的时候，有个陌生的同学站在门口，对着第一桌的同学说着几句话。
“班长，数学老师找你，李清龙，化学老师找你。”
对于我上课那么认真，没有开小差，找我干嘛呀，肯定是班主任找我啦。
我和班长一起走出教室门口，顺便在路上讲了这些事情。
“胡佳欣，你的学习小组满人了吗？”
“你是找不到小组才问我的吗？我的小组还没满人，要不你加入我的小组，怎么样？”
她微笑着对我说，并带有一丝温柔的语气。
我问这个问题并不是想加入她的小组，只是想让话题与张碧琴她们联系起来。
“可是，我想加入张碧琴那组，话说是不是有人嫉妒她而传谣呀。”
“张碧琴是最先满人的，可是那组换人的次数是最多的，如果是有人拒绝TA加入她的小组而产生嫉妒，是有可能造谣的。”
她的答案并不准确，只是让我往学习小组为动机去判断。
我们走到了二楼，发现班主任在二楼墙壁等着我们，并招了手。
“又见面啦，我们继续聊吧，那是我为了不让同学发现而叫你们过来的哦，进去坐吧。”
我们又开始了秘密会谈，主要是针对谣言事件而作出计划，以及是以后如何避免谣言的传播。
“我听一个人说，她俩是因为吵架，李诗兰就因为这件事而造谣，她是渣女，对吗？”
我们都很吃惊，因为和我们听到的不一样，老师也迷惑地看着我们。
“不对吧，你听谁说的？和我们听到的不一样呀？”
胡佳欣提出的疑惑让老师有点惊讶了，思考了几下就对我们说。
“谣言本就不一样，所以这也很正常，但有些谣言是有联系的，这个谣言和你们所说的谣言是不是不联系呀。”
“有联系，造谣她是渣女是对的，我们所知道的谣言是可能因为太多人加入张碧琴的学习小组，然后因为她拒绝了，就起恨意了造谣了，然后李诗兰说她是被冤枉的，有人甩锅给她。”
胡佳欣把我们所知道的谣言说给她听。
“首先，不管谣言是什么，这已经违反了班级的和谐，也对张碧琴受到了人身攻击，必须对造谣者受到惩罚。”
这个决定是对的，可以给造谣者威慑力，为以后的班级和谐提供了帮助。
“但我们要怎么找出造谣者是谁呀？”
她们谈话的时候我就在想着对策了，现在我立马回答了她们。
“其实找到造谣者需要一段时间，首先我们要分头行动，老师，你要在讲台上威胁造谣者，让ta 感到害怕，然后你秘密安排一个同学做卧底，提供情报，但你要会用人。”
我看向胡佳欣，这是她的计划。
“你呢，就调查被拒绝加入张碧琴小组的同学是谁，你就和张碧琴和支持张碧琴的同学一起收集证据，李诗兰的话你就注意一下，我暂且相信她造谣。万一她假扮受害人也不一定。”
目前对我来看，有四种猜测，第一种：如果张碧琴是渣女谣言是假的，而李诗兰造谣的原因不可能是学习小组的动机，毕竟是班干部，她不需要加入。
第二种如果这些都是真的，只要找出包庇李诗兰的人就可以了
第三种是张碧琴是渣女的话，李诗兰是受冤的话，找出让她背锅的人。
最后一种是张碧琴不是渣女，李诗兰受冤，那造谣者的目的是什么？
但我相信一点，这是有针对性的谣言，为什么不让其他同学背锅？要是我，我让加入张碧琴和李诗兰小组的人背锅，这样大部分同学们就怀疑造谣者他们那组同学的概率小。
所以我相信是有人故意制造两人矛盾去获取利益，那TA想要获得什么？
至于为什么老师听到的谣言版本不一样，说明有人制造多了一个选项，让大家难以捉摸，看来他们也行动阻止我了。
“我的话就做幕后工作，拉近同学们的关系，创造和睦相处的氛围，以及减小谣言的传播。”
“感觉你做的事不是主要的呀，想后勤人员去做收尾巴的事情。”
胡佳欣吐槽到，然后我就叹气了一下。
“你的计划就是我想做的，但我想把最大的功劳放在你这里，毕竟你是这起事件的主要解决人物，自从你昨晚的通知开始，你就是核心人物了。”
这是我不想把我的计划告诉他们，就随便说出了我的假计划。而且为了要让她知道她的计划很重要，所以我要捧她一下。
“你作为班长，确实是必须解决班级里的事情，看来李清龙很会制作计划呀。”
我摸着头，笑了一下，然后停止了笑声，说出了最主要的计划。
“还有一个计划，这个是不可以忽视的，老师，你要找张碧琴和李诗兰谈话，最好拿手机录下来，说不定是证据，等找到谣言者，给TA证据，让TA输的心服口服。
“那好吧，我会在今天内找她们谈话的，差不多上课了，先回去吧。”
我俩就向老师挥手再见后回到了教室，我的计划就要开始了。
*****
班主任看着这两个学生走后，靠在轮椅上思考着。
“李清亮的儿子不一般呀，他都阻止了他爸爸的计划呀。”
其实，班主任说的计划是让他儿子当上班长的计划，
李清亮计划的提出是在和领导酒后才提出了，领导以为的玩笑却当真了，所以命令下级的人要让李清龙当班长，但班主任是不知道这个计划在什么情况下提出的。
