不得不承认的是，西大陆的古代历史至今仍然大多是以“传说”的形式传承下来的。
但是传说终究是传说，真实的历史究竟是什么样子似乎也在这一个个传说之中被永远的掩盖了下来。
人类都知道初代的大魔女梅林从古代魔女手中建立的人类的国度，但是却没人知道梅林治下的土地具体包括了哪里，延续了多久，又因为什么原因分崩离析，更别提在梅林之前的魔女时代世界究竟发生了什么了。
这些古老的信息都藏匿着上古魔语的一个个特殊符文之中等待着后人解密。
至今为止也只有少数几个祖先们留下了提示的符文被完整的翻译了出来，其中也大多是与古代的魔法术式相关，历史方面的信息则几乎没有。
然而尽管是少量的解密，这些古代的知识也能让西大陆魔法界出现翻天覆地的变化。
有一句话怎么说的来着，西大陆的魔法研究，七分靠魔女，三分靠考古。
“小老师，这道符文不是课本上记录着的未解难题吗，据说古代传承下来的关于这道符文解密提示被毁了大半，所以至今为止它也没有被任何人解开过吧？”
“小老师是怎么知道的？”
“而且，我们又怎么知道小老师说的就是对的呢？”
“不会是编出来的吧？”
教室里的拱火声音不小。
艾米妮娅叹了口气，怎么这就给自己改了称呼了呢？
还小老师小老师的叫，显得自己又矮又小唉。
这帮小混蛋真是欠收拾啊。
“这当然不是我编出来的。”
“小老师你又怎么证明呢？”
“对啊对啊，我们怎么知道是不是你编的？”
就当几个刺头纷纷站起来提出质疑的时候，教室的上方突然发出了“咚咚咚”的声音。
众人回头而望，原来是教师旁听团的小房间里，一位头发花白的老师用力的敲了敲透明玻璃。
于是全场瞬间肃静了下来。
那老头挤眉弄眼的丢了几个眼神下来，场内的一位学生瞬间就领会了其中的意思。
他站起身来，“小老师，莫宁甘教授想让我问问，您是用了怎样的方法把这段符文给翻译出来的呢？”
这人一说话，很多学生都私下里惊叹了起来。
学生们有的一脸震惊，有的仍然疑惑，有的则不明所以。
有几个新生嘀咕了起来。
“这人谁啊，莫宁甘教授又是谁啊？”
“喂，你这都不知道吗，那位教授啊，应该算是整个学院的古魔语学教授里最权威的一位了吧，据说上古魔语这个学科也是他牵头成立的。”
“那个学长好像是莫宁甘教授带的弟子来着？”
“厉害啊，这样的牛人也来新老师的第一堂课上旁听？”
“等一下……”
“喂喂喂等一下啊，这古魔语教授的弟子站出来问小老师用了什么翻译方法，这不就意味着……”
“她翻译的难道真是对的吗？”
“小老师不是编的？”
“我就说小老师不是编的吧！她那么可爱怎么可能会骗我们！”
“不不不，长得可爱并不是不会骗人的理由吧。”
“啊啊啊小老师你好棒，打脸的样子好帅我要给你当……”
“你闭嘴啊笨蛋。”
几秒钟的沉寂之下，明白了现在发生了什么的诸多学生们几乎齐刷刷的把目光投向了下方的黑板。
就连老教授都站出来提问了……说不定等下真要见证历史。
“什么方法？”
艾米妮娅嘟了嘟嘴，她看了一眼时间，试课的时间只有二十分钟来着，现在已经快要到点了吧。
这真要细讲的话，怕是一上午都讲不完。
“是的，小老师，关于这段古代符文的翻译方法，其相关的提示性信息应该早已遗失了大半，所以我们很想知道，在没有完整提示的情况下，小老师您是使用了什么方法完成了正确翻译呢。”
这位学生故意把“正确”二字的发音重重的凸显，以示他对艾米妮娅翻译的肯定。
同时，也加深了那些不明所以的学生们的震惊。
“哦，你说那个啊。”
艾米妮娅捂着小嘴笑了笑，掏出比自己的身高还要高出一截的教鞭指了指黑板上的符文。
“那个所谓提示其实是骗人的。”
“你说什么？”发问的学生脸上满是不可思议。
“本来就是古代人用来误导我们的东西，没了反而更好更方便。”
“何以见得呢，小老师？”
“哼哼，时间不多，我简单举个例子你领会一下吧。”
艾米妮娅骄傲的挑了抬头，扬起了教鞭在半空中施展了一段痕迹魔法。
她没有在黑板上写字，反而是使用教鞭在空气中写下来了一段“1+2=3”的散发着淡蓝色荧光的字迹。
场下一些见识短浅的学生已经惊呼了，“这就是魔法学院的新老师吗，放着黑板不用搁这浪费魔力开魔法在半空中写字？魔力酱紫富裕？”
“谁来教教我1+2=3怎么算出来的？”
“这还用算吗？”几个学生笑道。
艾米妮娅摇了摇头，身体的轻微晃动带动着教鞭也跟着摇了一摇，盈满了魔力的教鞭尖端挥下了无数淡蓝色的光点，宛如许许星星闪耀。
“不，多少还是要有方法的。”
“比如，嗯……我们就抠手指吧，一根手指加两根手指是三根手指，对吧？”艾米妮娅伸出手指还真的比划了一下，一脸认真的样子可爱极了。
然而她的发言却让学生们有些迷惑，一时间竟然没有人回应她。
不过她并不在意。
“那么我们便规定，这个抠手指的方法就是计算1+2的正确方法，先暂且称之为方法一。”
“现在，我来说一套新的计算方法。”
“首先，我们拿一把斧子，乘坐帆船从大陆的北边一直坐到大陆的南边，然后上岸，最后沿着森林北上，走到一个名为‘笨蛋才会走进来’的大山里，找到一棵写着‘笨蛋才会砍的大树’，接下来我们把这棵树砍断，从它的树干中我们掏出来了一张写着‘只有笨蛋才会捡起来’的白纸。”
“在这白纸的右下角记录着数字‘3’于是我们便找到了1+2的正确答案，那就是数字3。”
“把上面这套流程记录下来，并且命名为‘1+2’的正确解题思路，于是我们就有了一套全新的计算1+2的方法，现在先称之为方法二。”
“小老师，您到底想表达什么呢？”
“哼哼~”艾米妮娅故作神秘的背着小手，长长的教鞭在她身后一摇一晃。
“我想说的是，遇到1+2等于几的问题时，我们应该选抠手指的方法一，还是选走流程的方法二呢？”
“只有笨蛋才会选方法二吧，况且那张写着数字3的白纸就连是不是被人提前安排好的都不知道！”
“对啊，只有笨蛋才会选方法二呢。”
“但是，如果我们并不知道方法一的存在呢？在拥有现成的方法二的状态下，我们是会选择独自探索那个我们还暂时完全不知道不理解不明白没发现以及没确认的方法一，还是选择成为一个笨蛋但是写下正确答案呢？”
紧紧贴着玻璃听课的白发老头莫宁甘眼睛瞪着浑圆。
在不知道或者说没探究出“方法一”为前提的基础下，被事先规定好以及事先安排好的“方法二”似乎就成了唯一解。
于是，如此荒谬的却能找到正确答案的解题思路却会成为一个正常的选择。
但是顺应了这种思路，习惯了这种思路之后，真正正确的“解题方法”还真的能够被陷入舒适区的人们重新探索出来吗？
他有些颤抖的回头看向了桌子上的上古符文。
“也许至今所有的翻译方法都是在被误导的状态下产生的。”
“在找到封印着上古魔语信息的枷锁之前，我们就早已被套在其外壳的另一道枷锁给禁锢了吗？”
（呜呜又发晚啦对不起，这章也许写的不太清晰可能会再改改）
