【一、教育观】
1. 素质教育观的定义★：
素质教育观是与应试教育观相对的一种教育观，是把教育活动目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。
素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升，即先天的生理素质及后天环境和教育影响下发展起来的心理素质和社会文化素质的全面发展。
2. 素质教育观的内涵★：
（1）素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育；
（2）素质教育是面向全体学生的教育；
（3）素质教育是促进学生全面发展的教育；
（4）素质教育是促进学生个性发展的教育；
（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
3. 国家实施素质教育的基本要求：
（1）面向全体学生；
（2）促进学生全面发展；
（3）注重学生创新精神和实践能力的培养；
（4）促进学生生动、活泼、主动地发展；
（5）着眼于学生的终身可持续发展。
4. 素质教育的基本任务：
（1）培养学生的身体素质；
（2）培养学生的心理素质；
（3）培养学生的社会素质。
5. 素质教育的三大要义：
（1）面向全体（全员性，一贯要求）；
（2）全面提高（整体性，终极目标）；
（3）主动发展（主体性，灵魂）。
6. 新课改背景下的教学观★：
（1）以教育者为中心→以学生为中心；
（2）教会学生知识→教会学生学习；
（3）重结论轻过程→重结论的同时更重过程；
（4）关注学科→关注人。
【二、学生观】
1. “人的全面发展”的教育思想：
我国现代教育观的思想渊源是mks关于“人的全面发展”思想。
“人的全面发展”思想是确立正确学生观的基础。
人的全面发展，一般指人的体力和智力的充分发展，包括人在德、智、体、美等各方面的发展。
人的全面发展作为一种教育思想，其核心是对学生有完整的认识。
（1）学生是具有主体性的人，教育必须要尊重学生的主体性。
（2）学生是有着身心发展诸方面需要的完整的人，教育必须全面满足学生的身心发展需要。
（3）学生是有着发展潜力的人，教育的作用在于充分开发出学生的发展潜力。
（4）教育要促进学生的全面发展，全面发展是全体学生的发展。
（5）学生是有差异、有个性的人，全面发展和有个性、有差异的发展是统一的。
2. “以人为本”的学生观（一发两独）★：
（1）学生是发展的人：
①学生的身心发展是有规律的；
②学生具有巨大的发展潜能；
③学生是处于发展过程中的人。
（2）学生是独特的人：
①人的全面发展以承认学生的差异和个性发展为基础；
②学生具有个性与差异的特点要求切实贯彻因材施教的教育理念。
（3）学生是具有独立意义的人：
①学生是学习的主体；
②学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移；
③学生在教育活动中具有主体的需求与责权。
●内涵：坚持以人为本，必须以学生作为教育活动的出发点。
●核心：一切为了每一位学生的发展。
3. 教育公正与学生的共同发展：
（1）促进全体学生的共同发展需要以教育机会均等为基本原则；
（2）有差异的学生的共同发展。
【三、教师观】
新课程改革背景下的教师观★：
1. 现代教师角色转换：
（1）教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者；
（2）教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者；
（3）教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者；
（4）教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师。
2. 教师行为的转变：
（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；
（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导；
（3）在对待自我上，新课程强调反思；
（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
【四、教师职业道德】
《中小学教师职业道德规范》★：
教师职业道德规范共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
《中小学教师职业道德规范》包含了爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六大内容。
1. 爱国守法：
●热爱祖国，热爱人民，拥护中国gcd领导，拥护shzy。
●全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
●不得有违背party和国家方针政策的言行。
2. 爱岗敬业：
●忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
●对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
●不得敷衍塞责。
3. 关爱学生：
●关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
●对学生严慈相济，做学生的良师益友。
●保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
●不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4. 教书育人：
●遵循教育规律，实施素质教育。
●循循善诱，诲人不倦，因材施教。
●培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
●不以分数作为评价学生的唯一标准。
5. 为人师表：
●坚持高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
●衣着得体，语言规范，举止文明。
●关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
●作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6. 终身学习：
●崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
●潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
