●原标题：高中教资笔试︱301综合素质(中学)复盘：从67分到75分，我是这么做的
●发布时间：2021年12月11日
●注：内容有删改。
○所报学科：高中英语
○考试科目：301-综合素质(中学)
○题型：单选题、材料分析题、作文
○内容：职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养、教师基本能力
○考试时间及成绩：2020年下半年67分，2021年下半年75分
【一、前言】
之所以标题里用的是“复盘”而不是“经验”或“心得体会”，是因为我觉得自己不是大佬，没资格传授经验，也没从中领悟到什么特别的东西。
于是，就只能对考试情况做一个简单的回顾，与君共勉。
【二、2020年下：科目一教我做人】
看过往期文章的朋友应该知道，我曾在大学期间考了小学教师资格证（英语）。
虽然因为各种问题多次弃考笔试，费了一番波折，但最终成绩还可以，综合素质82，教育教学知识与能力83。
面试一次过，认定和体检也没出问题，2018年成功拿证。
毕业后，我去了长三角某二三线城市定居，然后发现小学教资根本不够用——
我们区教招的时候，小学英语的岗位少得可怜。
有时一个名额都没有，有时400多个人抢5个名额，进面分比其他学科都要高。
和小学英语相比，初中英语的竞争压力稍微没那么大，但也好不到哪里去。
2020年，我再也无法忍受这惨烈的修罗场，便萌生了一个想法：我要考高中英语教资！
于是，我报了下半年的教资笔试。
由于要一边工作一边复习，所以备考战线长达两个月。
如前所述，我在大学期间考了小学教资，科目一82，科目二83，而且科目一在考前两三天背了重点就过了，没花多少心思。
所以这一次我飘了，以为科目一向来人畜无害，只要翻翻教材、背背三观、看看范文就好了，把更多精力放在其他科目上。
然而，我没想到光是整理科目二的资料就费了不少劲儿，只能放弃从来没接触过的科目三，把宝押在科目二上。
看书+整理资料花了一个多月，只剩十几天时间用来背书，然后匆匆上考场。
成绩一出来，我有点哭笑不得：
最有信心的综合素质居然挂了，只有67分，毫无胜算的教育知识与能力反而拿了87分。
上网搜了一下才发现，教资要控制合格率，所以越简单的科目死的人越多。
比如，综合素质就有一大堆考了67-69分的同学。
我绞尽脑汁思考到底是哪里出了问题：
选择题错太多？大题没答好？作文强行与教育联系起来，写跑题了？
【三、2021年下：不可轻敌，各个击破】
2021年上半年，我因为身体问题住院，只能等下半年再报名。
这一次，我不敢轻敌，把综合素质的教材（尤其是教育法律法规）仔仔细细翻了两遍，《知识导图与高频考点速学速记》的教师职业理念（三观）+教师职业道德（三爱两人一终身）背得滚瓜烂熟，还特地下载了app刷选择题，争取把错题控制在0-3道。
教师基本能力和文化素养没办法，只能靠常识和积累（其实我有考虑过刷公基的，只是没时间）。
★复习资料：
①中公版教材：大厚书+知识导图与高频考点速学速记+真题。
②一起考教师app：用来刷真题的，虽然有些答案不准确，但评论区有用户纠错、讨论问题、分享笔记/口诀，值得一看。
③材料分析题重点：中公《知识导图与高频考点速学速记》的教师职业理念（三观）+教师职业道德（三爱两人一终身）。
④作文模板：我没动笔写过，只参考了申论议论文的模板：
【四、浅谈作文】
●材料一：汉朝董遇云：“当以‘三余’。”或问“三余”之意，遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”意思是冬天是一年的多余时间，夜晚是一天中的多余时间，下雨的日子是平时的多余时间。
●材料二：齐白石《三余图》：画者，工之余；诗者，睡之余；寿者，劫之余。
2021年下半年的作文写的是“三余”。我只是侥幸通过的，谈谈个人浅薄的见解：
范文、素材背多了容易套路化，平时可以去看，看的时候把它内化成自己的东西（比如联想自己的现实生活啊相关新闻啊什么的，并加入理性分析），但没必要死记硬背。
关于字丑的问题，我的字也不好看，但至少要写得清晰工整，不影响阅卷，不过多涂改。
可以练字，但没必要在上面浪费太多精力，毕竟考场上是没那么多时间让你写得跟临帖一样好的。
官方是不会提供真题答案的，解析、立意、范文这些东西都是机构自己鼓捣出来的，不一定准确。
可以参考，但没必要太把它当回事儿。
关于“三余”要怎么解读，我想得没那么复杂。不想立意跑偏，就要注意从材料出发。
第1段用100字左右总结材料，大意就是：古有董遇，利用一年多余的时间（冬天）、一天多余的时间（晚上）、平时多余的时间（阴雨天）等一切空余时间来读书；今有齐白石，在睡觉之余妙手作诗，工作之余休闲作画，躲过劫难之余保持长寿。（文言文水平一般，解释得不一定对哈，请见谅。）
第2段从材料出发，提出总论点，大意是：我们要珍惜时间，利用闲暇时光提升自己，但同时也要劳逸结合。
接下来的3-5段可以从个人、社会组织、国家的层次来写分论点（要求句式统一），给出论据、论证大意是这些主体珍惜时间、做好规划、争分夺秒之后有什么好处，如果不这么做，会有什么后果等等。
第6段是辩证段，大意是：我们要在珍惜时间之余注重劳逸结合，这样才能获得可持续发展。这么做有什么好处，不这么做有什么坏处。
第7段联系实际生活，这个时候可以扯一下教育，谈谈对教育工作者的启示。（注：不要整篇文章都扯教育，题目叫你干啥你就干啥，我踩过这个坑。）
第8段简略地总结总论点、分论点，然后提出希望或呼吁就好了。
我上面提到的立意比较保险，也方便展开。
有人说他积累了很多素材，但还是跑题了，问我如何提高作文正确立意的能力。
我之前看了粉笔的《申论的规矩》和《决战申论100题》，练习怎么分析题干和归纳材料。
按照书上的思路做了十几二十道题之后，初步掌握了一些套路，慢慢就知道怎么概括材料和立意了。
虽然一个是教资，一个是公考，但是在作文这方面，有很多东西是相通的。
