好重的煞气，易知秋是从哪里搞来这么多好像是咒器的东西，居然都能堆成一个小堆了。
走进一看，那里的东西更是让我触目惊心，里面有扎针的娃娃，写着十几个红色死字的笔记本，染血的美工刀等各种物品，虽然单件的煞气不如命案现场的，但堆叠在一起时，那股怨念简直要化为实体了。
在堆放这堆怨念物的地面周围，有一个以八卦图案围成的圈，把这些东西都封印在里面，让煞气无法外泄，也因此积累在里面，快化作实体了。
看见我进来，易知秋随手在半空中用手指虚画了一个道符，淡紫色的道符化作灵光洒入八卦阵里，瞬间就把煞气净化了一半。
然后他才站起来，笑着对我说:“你来了，我要的学校档案有拿来吗？”
“在这里。”我把档案递了过去，同时看着地上这堆东西问道:“这些是什么？看起来，有些渗人啊。”
“这些都是我巡察时没收的咒器，也有被发现埋在学校某些隐秘角落的东西，这些都很危险的，放在学校里就像定时炸弹一样。”易知秋说道。
原来他刚才是做这种事情了，我又听到咒器这个名词了，于是问易知秋道:“咒器是什么？”
“是沾染煞气而形成的法器，又被称为阴器与煞器，你千万不要碰它们，咒器极度危险，害人害己。”易知秋说道。
这里就和墨轻言的说法不同了，墨轻言说的是，咒器是一种更危险，攻击性更强的法器，但根据使用的方式不同也有不一样的效果，而易知秋的说法是极度危险，害人害己。
“我们学校里，居然有这么多学生携带咒器吗？”我有些触目惊心地问道，这也不是装的，在我的印象里，只有与鬼接触才会产生咒器，易知秋却没收了一大堆。
“这些大多数都是学生们不懂，瞎玩出来的，有时候他们一时冲动生气，剪纸人去诅咒某些人，有时候因为图新鲜刺激去玩碟仙笔仙，就很容易因为沾染怨念或引来不干净的东西，形成咒器。”
易知秋继续说道:“学生们不知道，这些东西在他们身边非常危险，哪有不付出代价的诅咒与答案，他们被收走了什么东西都不清楚，我只能把这些咒器没收再集中净化，以免影响他们。”
他这话让我内心一愣，确实，之前笔仙和我做交易，我付出了三袋血作为代价，而且请笔仙时，墨轻言向我说了不少的禁忌事项。
那些学生根本不知道禁忌，也看不见鬼，就和易知秋说的一样，他们玩笔仙碟仙，付出了什么自己都不知道。
“就这么简单吗？哪怕不懂鬼怪灵异之类的，随便剪一个纸人，都能形成咒器？”我有些难以置信，看着咒器堆里，不少东西看起来都是自制的，像纸人都很随便很随便，甚至有些只是发泄的日记本。
“是的，因为学生们年轻气盛，往往一时间极度生气或者极度绝望，强烈的负面情绪是最容易招来脏东西或形成咒器的，而且法器只需要有一个形式在，就能慢慢形成气场，咒器也是如此，只要形成了雏形，就会不断吸收周围的负能量，像一颗定时炸弹，迟早会引爆。”易知秋又说道。
法器只需要一个形式，之前小晴也告诉过我，就像打印的符纸，只要上面有正规的道符就会有些许效，法器只要按固定的符号或样式定制，都可以做出量产货，那咒器自然也可以。
而且小晴也告诉过我，法器越是蕴养就越强大，像我的玉佩就被奶奶盘了半辈子，这么一想咒器会吸收负能量，越来越危险也是很正常的。
“那为什么不教育一下那些学生，让他们知道咒器的危险，不要去玩火？”我又问道。
“你们这个年纪的高中生很叛逆的，不知道他们只是偶尔有人随便玩玩，知道以后会有很多人抱着试一试的心理去认真做，而且当他们发现这些诅咒有用时，就会更加变本加厉，直到代价他们再也承受不了才追悔莫及。”易知秋说道。
关于这点我深有所感，这大概就和官方不能把鬼怪的真相告诉民众一样，总有人会想利用其来为自己谋利，其他人不说，我也不是在用蛊虫来作弊吗？
“那你为什么要和我说呢？”我问道，我也应该是学生中的一员啊，他就不怕我也去使用咒器吗？
“你已经接触过鬼魂了，所以有些事情告诉你也没关系，从你之后又被怨魂纠缠来看，未来你也很有可能再次遇到灵异事件，告诉你一些事情提前戒备不是坏事。”易知秋说道。
“我很有可能再遇到灵异事件吗？”我问道，这话可不能当做没听过啊。
“嗯，根据统计，曾经遇到过灵异事件的人，之后再次遇到灵异的概率很大，甚至一辈子都被鬼怪纠缠，被吓到精神出问题的都有很多。”易知秋点点头。
“有些人是天生运势坎坷，有些人是出生日期不吉，有些人是见鬼以后心生恐惧导致鬼怪更容易缠身，有些人是天生阴体阴气重。”
“我看你阴气也挺重的，恐怕很容易招魂引鬼，所以寻思着也该提前告诉你一些东西，免得以后没有准备，只要一直带着那块玉佩，相信应该可以保你安全。”
我松了一口气，易知秋也没有看出我是隐阴之体，但这也很正常，毕竟这体质是男性才有的，他一定没有想过，现在的夏钰冰已经不是夏钰冰了，而是我洛晓哒！
不过另外一方面我得到易知秋的确认以后就感觉未来更是一片灰暗了，我阴气重容易招鬼，以后可能不会太好过了。
这时，易知秋已经拿出我拿来的资料开始看了起来，他没有叫我离开，我也就待在办公室里，本来是想看看他还有没有什么其他吩咐，但在干等的过程中，我看见办公桌上有一沓纸，上面是易知秋检查学生时记录的东西。
