下课，无疑是所有学生最希望的时刻，当然，凡事都有例外，这也不一定。
走在路上，宋清北下意识的走的很快，她似乎有一瞬间不清楚自己为什么这么做，随后又像是突然想到了什么东西，加速向厕所跑去，比刚才更快，快了很多很多。
她不想长时间呆在那些人流之中，很吵，也很挤，还有可能突然遭遇些什么，不管怎么样，她就是不想呆，下课时，她基本就是需要完成自己的基本生理需求就行了。在厕所，她确定好自己已经锁好了隔间的门，随后蹲下。她开始想关于默写的事，唉，抄写是必不可少的了……
在宋清北来到厕所前，这儿空无一人，她也是的确不希望有其他人，那样子的话，会发生些不好的事。而现在在这安静的环境中，她却是感到了不安，感觉好像想到了些不好的事情……别想了，想想没准就要发生了，别想了，但愿不要发生吧……真的不希望发生了……求求了，不要发生……
但其实在大多数时候，祈祷都是没有用的，只能给一些心理安慰，不是有句话叫什么“上帝给你关上了一扇门，也会给你锁上一扇窗”吗？该来的还是会来的，宋清北不希望发生，但它终究……
“砰！！”痛觉与触觉迅速传来，那是装满许多东西的重物砸到头上的东西。那些刺激电信号充斥着她的神经系统，待她的神经系统处理完电信号，大脑却是在不停地传输一条警告：不要回头！不要回头！不要回头！在这条警告的作用下，她没有回头，她也不想，不肯，更是不敢回头。杏仁体分泌的激素让她感到恐惧，宋清北已经没有勇气再回头看看后面的东西了，她在惧怕着更加可怕的后果。
“挺有能耐的哈！”
就像刚才说的那样，该来的还是会来的，当听到那句话，她已经明白会是谁了。
“柳柳柳柳……柳……安！”
宋清北颤颤巍巍的念出了她的名字，那是出于大部分时候的本能，这些本能有时会很有用，但可惜现在一点用都没有。
“过来！”在一瞬间，她的头被柳安的手直接扭了过来，宋清北感觉那力道差点把她脖子给扭断！“就你刚才不给我传答案是吧？你知不知道？按照老师那过关率，我必须得全对才能过关，不对，你也知道会面对什么的吧？罚抄！你自己不抄，我们不要抄的啊！整天都在想什么啊！你们两个！打！长长记性！如果不是字迹的问题，就让她给我们三个都抄了得了！反正她不怕抄的！打呀！这么想罚抄！”她一脸的愤怒不满，似乎还带一点嫌弃。
那道恶魔般的低语之后，几阵短促的脚步声便将悲伤与痛苦倾注于宋清北的身上。从表皮神经开始，想内深入，透过神经细胞，越过脊髓，直至重重的击向她的大脑。不远处的门口有个脑袋躺着进来，这点微光般的信息通过眼球传入大脑，大脑对其做出了反应，微微伸出了手，做出物理保护机制，但之后的信息，又告知了大脑，这全是徒劳……
大脑分泌着内啡肽，似乎想减轻痛苦与悲伤，可那么一点点激素，真的能比得上那逆流成河的悲伤与痛苦吗？
……
他们的行为，终究是停止了。
因为上课铃声响了。
在此刻，大多数人都对此没什么好感的上课铃声，此时就仿佛是救世的福音，或是说，它……拯救了宋清北。
柳安与她的三个跟班向奔丧一样冲出了厕所，宋清北这才得以拥有一点查看伤势的时间。在他们施暴的时候，宋清北的身体感受到的痛苦越来越大，最后竟直接消失了。直到现在她们冲出了厕所，那剧烈的痛感才继续传来，这并不是什么好受的感觉，尽管宋清北已经承受了许多次，但终究无法忍受这样剧烈的痛苦与悲伤。她极力的控制着情绪，不想让眼中，粉红色的半透明液体大把大把的流下来，为什么要这样做，就连他自己也不清楚，但应该还是可以按照习惯，用一句“会影响学习效率”来概括。
她轻轻的拂去，伤口上的血给她带来更剧烈的痛苦的白色粉末。她起先并不知道这是什么，但那些白色粉末撒到了自己的猩红伤口之上时，那剧烈的痛感，任谁也能猜出那是什么东西。而她并不敢说自己痛因为可能会导致下面的结果：
“哦，她竟然怕这个！”
“赶紧多撒点，好让她长长记性”……
那样的话，只会带来更剧烈的痛苦。她不知道柳安她们带盐是否还有其他用处，比如说嫌饭菜太淡了；亦或是，他们就是单纯想让宋清北更痛一点？都已无从考证，除非亲手挖开他们的大脑，那样子估计有概率提取出里面的记忆，也不知道行不刑？不清楚。唉，别想那么多吧，还是先考虑当下的事情，什么事情呢？——要上课了。
冲回教室，推开教室的后门，她已经做好准备了——被老师痛骂一遍，又被通知家长的准备。哼，自己有什么好怕的呢？反正自己不管怎么小心，还是总有几次会迟到，都习惯了，多来几次和不来有什么区别？
但，这样做，对吗？听妈妈说，自己要做一名优等生，考上那些名牌大学，让那个母亲口中的白眼狼——她说是宋清北的父亲，后悔整整一辈子这也是宋清北名字的由来。但她并没有见过所谓的父亲，也不知道为什么一定要向他证明“一个女人也能养出一个金榜题名的孩子”这件看似与自己毫不相干的事。但妈妈说了，做一个好学生就是自己的目标，可自己这样子的想法，对吗？
尽管她已经做了多次心理建设，但在推开门进去的时候，身子还是在战战栗栗的，但讲台上面，却空无一人。
宋清北的身子猛的一震，她脑子中还没预想过会出现这种情况，这无疑是件好事，但总有点不自然的感觉，她快步冲回了座位。
“清北，你今天挺幸运的呀！竟然老师还没来！”多日未和他接触的杜雨，今天终于找到机会，再次搭上话。
“哦……”然而宋清北却仅是淡淡的回应了一句。
“你这几天……不会……唉，我乱想的，你要是有什么压力，就跟我说说，我看看能不能帮上忙……”无论谁都能看出来，这句话所具有的，仅仅就是一点安慰作用，并没有什么实质性的帮助。杜雨在以前和宋清北相处的很好，但是怎么说呢，顶多只能算个“搭子”，就算宋清北真的提出诉求，她也不一定真能帮上忙，说这话，估计只是意思意思，借宋清北，满足自己的那点同情心，当然，也不排除她是真想帮助宋清北的可能性。但如果想彻底了解她的目的的话，要是不去找些其他的事情，那就不可能彻底了解了。
所谓寒暄，那只是短暂的，老师可能会迟到，但除非是自习课，否则就不可能不来，而像这种高考复习时期，又会有几节复习课呢？
“上课！”
“起立！！”
“老师好！！！”
又是这样，像往常一样的千篇一律的“仪式”，就好像是无论参加谁的葬礼都要哭泣一样，无论哪个老师来，你都需要进行一遍这样的场面，否则你就是“局外人”，那是一个相当危险的身份，社会就像一座巨大的轮船，每个人都在上面拥有着工作，如果做出违反自己工作内容的行为，那么就会被所有人丢下大海，无一人留恋，此时你还会想做一个“局外人”吗？。还想？那请出去站一节课，下课你就能去办公室喝茶了，应该没有人会想遭遇这些的吧……如果你有这样的一点想法，对，哪怕是一点，老师也会强烈的支持你，不然你试试……
“今天啊，我们来复习这些单词和语法……这些都是高考重点，必考题！！好好复习，到时候你们考上个好大学，老师也为你们高兴的呀……”这说辞已经听了多少遍来着？记不清了……
白板的屏幕上，是一道道句子，在个别人看来，这似乎是轻轻松松就懂的东西，但对班里面大部分同学看来，这和那些所谓的“天书”几乎没什么区别，那还能怎么办呢？继续听下去吧，你还指望有几个人，会承认自己没几个听懂的事实？分明就是无稽之谈。老师问你懂没懂？只敢回答一个字“懂”，不过回答不懂的话，应该也没有那么的严重，可凭班主任平日留下的印象，谁会觉得她不会给自己骂一顿？这也是为什么不敢说“不懂”。或许在初中的时候，也有过一段敢于说“不懂”的经历，但那个时代已经永远的逝去了，现在留给他们的，也就只有一个恐怖——对他们来说的，让人不敢多说一句话的老师了，而且还是班主任，也许其他老师也会这么做了……
也正因如此，十二（3）班的学生，对于这样的生活已经习惯了，对他们来说，上课根本就是一种煎熬，一种处刑。有一些课，也不是这种感觉，印象还是挺好的，他们上的也很有兴趣，也成功地吸收了知识，达到了上课该有的目的。但是班主任的课，对，就是英语课，哪怕对那些好学生来说，也如同站在寒冷刺骨的水牢中一般，上课的内容，是水牢之下，那高速流过的冰河，这样的课，上着有什么意思呢？雐着记笔记，他们还是听进去了一点的，可是，相对于其他的课程，可以被他们听进去的，消化吸收的，深深的刻入记忆之中，或者说只是描在记忆之上，那样的知识，简直是少之又少，这样的课，算了，不想再说了……
在此时，宋清北抬起手，似乎看到了那场梦，为自己留下的痕迹。
