草坪旁边前几天新修了一小排带椅子的遮阳棚，实操前的讲解就在那里进行。
班级成员到齐的时候，魔法实操需要的教具也都搬过来了。然而除了装在几只箱子里的练习用魔杖、竖在草坪上的草靶和木靶外，水桶（装水的和空着的都有、蜡烛、风车、花盆、种子和鳞茎，这些东西也有不少。
算是对应了六种魔法属性中除了暗属性以外的五种吧，一半左右的学生已经注意到了这点。大概属于没注意的剩下那一半，妮娜举起了手：
“莫里斯老师，今天不是要实战了吗？”
“谁说的？今天是是魔法技术【实操】，你们离实战还远呢。这几天的实操目的有两个……你们【魔矢】都练习到熟练了吗？没有的话会影响接下来的练习哦。”
莫里斯随手拿起了一根红色魔杖，随手一挥点亮了旁边的一支蜡烛，再一挥将其熄灭，然后解释道这些练习用魔杖上附有即使不是对应属性，对其灌以和【魔矢】等量或以下的魔力也能使用最简单的魔杖自带属性的魔法，在校外也有售卖，有些平民会拿去当点火棒或者净水装置之类的来用。
接下来实操的比较后面的目的，是学生们交替使用不是自己本来属性的魔杖，体验不熟悉的属性，之后尝试在不靠练习魔杖的状态下能否使用不是自己属性的魔法。
“虽然不强制，不过能用的话，这节课可以加点分。然后比较靠前的目的呢，是确认自己的魔法，究竟是偏操作系，还是投影系。”
莫里斯换了根深蓝的魔杖，指了指贴在遮阳篷支柱上的两张写着【一年级】【在此集合】的纸。
“如果符合自己属性的话，这东西也能普通的用来施放基础以上的魔法，使用的时候无论是那种都不能对着人哦？听到了吗？
那么，所谓操作系呢，就是这样，直接用确实存在于附近的物质来施法。”
魔杖一指旁边的水桶，水面涌起一圈波纹，飘起了一个拳头大小的水球，随着魔杖尖端的动作上下飘摇了几下，然后甩向了其中一张纸。“啪”地，或许是纸张和墨水的质量都不太好，纸上的字马上晕开，稍微滴了下来。
“对应的投影系呢，就是这样，”
再次挥动的魔杖尖端，这次凭空出现了一颗水球，用和刚才相似的动作甩向了另一张纸，上头的字也一样晕开了。
但是，随着莫里斯的一下响指，第二张纸上的水渍几乎一下子就消失了，只留下了字迹晕开的图案。有名靠得近的学生身手摸了摸那张纸，莫里斯便顺势问了，
“感觉怎么样？”
“干的……但是被水泡过的形状还留着……”
“对，投影系就是这样，纯用自己的魔力短时间构成用来攻击的物质，因为本质还是魔力，所以释放后过一段时间就会消失。偏这一系的魔法师，有些能像老师我刚才那样，有意识地让投影出的物质加速消失，有些只能等魔力自然消散消失。”
莫里斯第三次施法，这次是在长椅上凝结出了一只书包大小的玩具熊，头顶有支像是独角兽那般的尖角。施法者手放到那支角上，压下，再抬起的时候那支角已经消失不见，而那只手上没留下被戳刺或者冰化开留下的水渍。
“这只熊也是纯用魔力构成的冰，接下来练习的时候大家有兴趣的话可以观察一下它什么时候会消失不见。第一个报告的人也能加分。”
“老师，这样消耗魔力……没问题吗？”
这次举手的人是莉丝蕾夏。
“消耗的话，当然是比操作系要大的，实际操作的时候也是会多少以实际的物质作为模版或者核心来投影，也就是混合型施法，光是有点真东西魔力消耗就会笑不少呢。
不过，纯用自己的魔力投影，或者至少准备好一点预先灌注了自己魔力的实物，能够避免身边完全没有可操作的物质、或者整个周围环境都被敌人的魔力灌满无法操作的情况。”
“啊——我就是——几乎完全不会投影呢——虽然和属性也有那么点关系————”
梅尔特在旁边带点自虐地补充了，但是还没说完，玛格丽特就举了手。
“那个，火属性的投影和操作该怎么分辨呢？”
“火属性的话……基本上是不分的。毕竟无论火还是热，都是现象而非物质，纯用魔力构成的火和以魔力为燃料维持的火好像没有分辨必要，也都会点燃可燃物造出普通的火，所以，自带火属性的那几个，跳过这个项目。
啊还有，风属性……想确认的话得找教师陪练……”
不知为何唯独说到这部分，莫里斯的态度有点迟疑。
“……是很危险吗？”
“啊，因为风或者说空气没法直接观察到，确认方式只能是把头往水里摁，让学生在口鼻部分做出气泡，在下沉前就附在脸附近的是操作系，整个泡进去再出现气泡就是投影系。
会出事吗？没事，经历过的人还好好站在这里呢。”
“……说实话，大部分迷宫环境并不会用到风的纯投影，但其实泡水是学习水下呼吸的前置操作……诶，风属性也可以不确认，想学水下呼吸的话，倒是可以申请教师帮忙。
好了，来选魔杖开始练习吧。”
—————
玛格丽特先后试了风、土和木的魔杖，成功刮起了吹起风车的风（将魔杖还回去后，妮娜和欧莉泽不知怎么开始比谁能让风车转得更快了），隔空刨开了小花盆里的泥土，放下一颗鳞茎再埋起来，用木魔杖努力释放了魔力，再次刨开土，发现让鳞茎的根稍微长出来了一点。
“相性不太好呢，不过火属性有效果已经不错了，要不留着这盆养养看？也有人靠养花来提升土和木属性的相性。”
负责木和风的梅尔特带着不少手指长度的小木牌，想留下花盆的就写了学生名字缩写插在各自的花盆里，让下课的时候过来取走。
试过三种属性后，玛格丽特想换成最后一种水魔杖，但是不巧，暂时全被借走了，看管魔杖的莫里斯有点抱歉地这么说。
顺带，并没有人来找他练习水下呼吸的基础。
然而玛格丽特注意到了另一件事。
“……没有暗属性的魔杖呢。”
“啊……毕竟，和其他属性比，暗指向的东西异常的模糊呢，也不是日常用的到的或者说必须要用暗魔法来达成的事。啊不是说暗属性被人误会厌恶或者人少，虽然现在学校也确实没有暗属性的教师……”
“那，我该怎么学习暗魔法呢？”
“你姑姑说过，你身上的暗魔法，是操作影子？能让我看一下吗？”
玛格丽特点点头，两手握拢但留下一些空间，一只影子构成的小手从两手间伸出，向莫里斯轻轻挥了挥手，后者也轻轻捏住了那只手，感觉到了些许触感，点了支蜡烛靠近那只小手，稍微一照就消散了。”
“这手能握住东西吗？”
“晚上在房间里的话是能的。”
“我想想，练习抓握东西，确认手的长度、尺寸、能用的数量，耐光的练习……我说，你能操作衣服和身体间的影子吗？”
“诶，这也算影子吗？……我没想过呢。”
“如果有一定强度的话，说不定能缠在衣服里面抵挡攻击？——多想想，多试试。或许作为教师不适合这么说，我是抱有【魔法是要自己探索创造】这种想法的。你的前辈们，也是各自自己在苦恼中探索自己魔法的用法。”
“前辈，是说上面两个年级的暗属性？”
“是啊，二年级三年级各有两人，我记得你们五个人都是暗属性，但是具体方向都不一样？去交流一下学习方式也不坏，我是推荐我教过的三年级那两人，虽然我来引荐也可以……不过这种程度的校内交流，你应该做的到吧。”
“我知道了，谢谢您，莫里斯老师。”
“那个老师，我也……没人能教治疗魔法。”
玛格丽特稍微举了一躬，抬头的时候看到桃乐丝也来换魔杖。
不对，难道已经在旁边偷听了一会儿了？
“练习基础魔法、去下院旁听急救课程……这你不愿意吧。那就去借医学书看吧。”
虽然语调冷淡，但莫里斯还是找了张纸，写了几个书名，玛格丽特看了一眼，不是医书就是草药学那样的内容。
“都是下院也会用到的课本，图书馆就有。……要学治疗魔法，那得知道不用魔法该怎么救吧？”
接过书单的桃乐丝，表情并不全是得到建议的喜悦。
