“老师，我觉得我被骗了。”罗德在上完第一节课后来到院长室，向托里曼『报告』第一堂课的情形。
托里曼像是预料到罗德的反应，一派轻松地回答：“我可没有骗你，我只说过他们是『特别』的，而已。”
罗德无力地垂下肩膀：“这还真是⋯⋯太特别了。”
托里曼拍了拍罗德的肩膀，说：“罗德，你们班上的孩子都十分优秀，但他们将成这个教育体制下的牺牲品，所以我希望你来引导他们。”
“牺牲品？什么意思？”
“曾经身为帝国骑士成员的你，应该最能够体会才是。”
“帝国骑士？难道老师您是的指『通才教育』吗？”
通才教育，是近几年来查尔斯帝国极力推动的人才培育制度。原本，战士与法师是两个完全不相干的体系，各自追求着战技以及魔法的极致，根本无暇、无力，或者不屑去学习彼此体系的招式；但就某次查尔斯帝国与兽人大陆的部落发生冲突时，几名同时兼顾战技及法师的士兵表现活跃，甚至逆转战局。于是查尔斯帝国就决心全力培养『兼顾魔法及战技』的人才，也就是所谓的『通才』。
罗德对于自己说出口的答案也有些迟疑，但托里曼听见罗德的回答后收起笑容，严肃且坚定地点头。
“没错。通才，同时精通战技及魔法这两项不同领域的人才，那的确是很了不起，但并不是所有的人都能达到那样的标准。而且所谓的人才，不能只用单一标准来衡量。”
“那老师您为什么会认为我能胜任S班的班导师呢？”罗德并不是对自己接下这份工作不满，纯粹是好奇。
“因为你也对通才制度十分不满。”托里曼的一句话，让罗德受到极大的冲击。罗德曾经对通才体制很不满，因为大多数魔法资源仍是被贵族掌握，导致平民很难成为通才，但罗德还是凭藉着自己的努力成为通才。
托里曼似乎读出罗德的想法，他接着说：“罗德，你的选择并没有错；但有的人没有选择的余地的。他们也许不适合这个体制，但那并不代表他们就该被放弃。”
罗德听了之后笑着回应：“那看来我不能放过这个挑战制度的机会呢！”
“希望你能让那些孩子发现自己的价值，然后让这个社会意识到，他们的制度是错的。”
“我知道了，谢谢老师给我这个机会。”罗德心底再次涌上一股动力。
“七年S班的全体同学，请在放学后在操场集合。”校内响起广播。罗德拜托校内广播组帮忙集合班上的学生们。无论如何，他都得先跟班上全部的同学先当面谈过。
而后罗德回到办公室，办公室内除了罗德外还有七名老师，大部分老师都对罗德对非常冷淡，可能是对突然冒出来的新老师感到陌生，或是对罗德所带的班级感到不屑，毕竟只有七个人的小班，班级编码又在这么后面，再加上又是丢给一个新人来带。这种实验用的小班没多久之后就会打散了吧？他们的表情这样诉说着。
办公室里的老师们的目光不时瞥向罗德，彼此接耳窃语，这样欲盖弥彰的行为，罗德当然心知肚明，但他决定默默忍受，因为罗德知道这个世界是靠实力说话的，现在说什么都没用。我一定会将S班带起来，罗德心想。
放学时间，成群的学生们来到学生餐厅吃饭，或者逛校内的魔法书店、魔法用品店、日用品店等地方购物。其实校内生活机能十分完备，主要是因为托尔瓦杰学院位处查尔斯帝国西边的边陲地带，非常偏僻，就连最近的城镇坐马车往来也要花上将近半天的时间，所以必须加强校内的生活机能，方便学生和老师们住校。
至于为什么要将学校设置在这么不方便的地方呢？
主要是因为查尔斯帝国夹处在妖精的帝国一一『帝纳提斯帝国』和战乱连年的『兽人大陆』之间。
位于查尔斯帝国西边的帝纳提斯帝国，是个非常强盛的妖精帝国，无论是它的军事、魔法、工艺或文明发展都比查尔斯帝国发达，但妖精们非常的高傲，不屑与人类来往，却也爱好和平，不轻易发动战争。查尔斯帝国和帝纳提斯帝国就在彼此不来往的情况下维持和平至今。
而东边的兽人大陆，是个种族繁多、战争不断的大陆。因为连绵不断的战火，所以兽人大陆上的文明非常的落后。兽人大陆上并没有国家，而是有着数百个部落和数个联盟，其中的种族大多是兽人，也有未受开化的人类（蛮族），和其他各种奇形怪状的亚人种及生物。
兽人大陆的一些部落也常向西边侵略，理由有很多，例如向往西边富庶的生活，或者为了消灭自己的世仇（兽人和妖精是世仇），又或者纯粹只是想要掠夺物资而已。
虽然兽人大陆为查尔斯帝国带来不少的麻烦，但其实也有带来好处。由于帝纳提斯帝国不与查尔斯帝国来往，所以彼此之间也鲜少有贸易关系，如果查尔斯帝国想要获得物资，就必须透过与东边帝国边境的一些部落贸易来获得；因此，查尔斯帝国东半部的军事和贸易的发展都比西边来的发达，在东半部趋近于饱和的状态下，学院也只好选在西边成立了。而且，万一战争爆发了，学生也可以免于受到战火的波及。
罗德站在操场，等待全班的集合。大约过了十几分钟，从学院通往操场的门口处，才终于出现熟悉的面孔，除了罗德原本就认识的妮娜、雪芙、克莉丝汀和艾莉丝外，还有两名学生，其中一名是留着褐发男学生，表情有些怯弱，另一名高挑且黑发及腰的女学生，脸上挂着放松的笑脸，与她的魔鬼身材形成强烈对比。
“老师，初次见面，您好。”
褐色短发的男子恭敬的打招呼，然后接着说：“我是里恩•伯德。”
在一旁的黑发女子也以优雅迷人的笑容说：
“老师，你好，我是琳•多伦坡。”
“里恩、琳，你们好，我是罗德•亚卓尔。”
妮娜盘着手，没看着罗德问：“你叫我们来干麻？”
“是这样的，从明天开始，我希望大家放学后留下来，我想替大家进行课后辅导。”
“什么？”
“什么嘛！我才不要。”
“阿啦，可是我放学之后有事呢！”看来大家都很不踊跃。
“竟然为了这种事特地叫我们过来，拜托你放过我们好不好！”妮娜不满地说完后扭头就走，接着几个人面面相觑之后偷偷瞄了罗德一眼，发现罗德并没有大发脾气之后也纷纷离开，不过仍有三个人站在原地，克莉丝汀、艾莉丝和里恩。
“你们愿意参加吗？”罗德笑着问道。而剩下的三个人不约而同地点点头。
“那真是太好了！”罗德的笑容顿时灿烂了起来。
不过在罗德回到办公室后，却无力地瘫在座位上。
（只来了一半的人吗？这该怎么办才好？）
罗德扶着额头思考着。
首先，根据托里曼所说，班上的学生们并不是通才，也就是说他们在某些方面也许很优秀，但在别的领域就不尽理想。他们到底是哪方面强？哪方面弱？不擅长的程度又如何呢？
如果要把这些弄清楚，势必得借用放学的时间才行，因为平常的上课时间要上正课，有进度压力，再加上罗德也只有剑术和基础魔法有带到S班，时间根本不够，况且到了七年级，除了必修课程外，每个人都有修习自己专门的科目，每个人的专长又不同，所修的科目也不同，上课的时间地点当然也不一样。即使有些科目重叠，那也不可能是全部的人都有重叠到，这样一来，就算罗德想要因材施教，也不知从何下手。
（明明就只有课后辅导是最好的办法，可是现在却⋯⋯唉！该怎么办才好？）罗德逐渐深陷苦脑的泥淖中。
（利用假日？）当罗德的脑海中一跳出这个选择的下个瞬间就被自己给否决掉了。
（利用假日来上课的话，反弹大概只会更大吧？而且也会更麻烦。）罗德开始以学生的角度来看待这件事。没错，基本上要叫学生『浪费』掉自己美好的假日，这种事情用膝盖想也知道不可能。
“罗德老师~”一个男子以唱歌的方式呼唤着自己，打断了他的思绪。
“哇！”罗德转过头来便看到一副厚重的眼镜贴在自己的面前，吓得罗德向后退开。
“原来是你阿，米德老师。”米德是学院内的魔药学老师，一头白发和厚重的眼镜是他最明显的特征，虽然平时疯疯癫癫的，但却是个认真的好老师。也是罗德进到办公室时第一个（也是唯一一个）主动向罗德搭话的老师。
“怎么了？遇到什么困难了吗？”
“其实是我们班上的学生都不参加课后辅导，我不知道该怎么帮他们提升他们的程度。”
米德理所当然地说：“强迫参加就好了嘛！”
“哪有这么容易阿⋯”罗德无奈地回答。
“那你只要出很难的考试，然后让他们都不及格就好啦！”
“这我倒是没想过。”罗德再次陷入深思，米德则是笑着离开。
（的确，这方法可行，但是用考试的名义似乎不太好，他们大概会认为我用成绩威胁他们而对我更不满吧？得换个别的方式才行。）
