我或许该写一点学校的故事，毕竟学校在回忆的角度上来说总是对大多数人都有特殊意义。但是真聊起学校无论那些有趣的、枯燥的、青春的、有意义、无意义的在漫长人生中也不过一些短暂插曲而已。回忆会粉饰大部分不好的记忆，即便聊起那些并不是那么愉悦的时光依旧会有一层黑雾滤镜在柔化可能暗淡的光。去想同桌女生那便宜的洗发水、去想网吧里斗胆放肆的午后狂欢、去想每次无所谓眼神的舞台与午后树下的阳光。这些听上去美好，甚至带着波子汽水气味的瞬间其实也不过是一些普遍至极的幻想而。抛开回忆的甜，苦涩的气味对比人生各个阶段其实并没有多少差别，倘若说恶意是一种由强到弱的过程，在学生时代反而会迎来期巅峰。这里并不是想要说学生时代的人们都是恶的，恰恰相反在多数情况下学生的天真反倒是一种善的体现。他们对美好未来都有着憧憬，即便那些并不喜欢学校环境，乃至厌学的学们也一样相信世界是美好，而非痛苦的。
但是这种憧憬，并不是一种持续性的憧憬，就像工作一定会带来疲惫一样。持续的对事物保持憧憬，终将会反噬自身。尤其当这种憧憬，被命运的大手所拿捏时，学生们所面对的情景各种各样。好的、坏的、说不清的、追求憧憬的过程必然会造成的消耗必然会指向恶的诞生。而这种恶往往又是一种外向，外放的过程。这个过程又必然影响到他人并扩散出更多的恶。这不是一种悲观的理解，我必须解释。如若悲观，我自然不需要有这种焦虑，需要去写一个我并不了解的故事。
到了这一步想必你也看出来了，对比起去辩论一个有关学校的话题，我更想要了解一个学校到底是什么样的而对此进行一种拆解。只是这种解构主义形式的拆解必须要从一个锚点开始而后扩散到其他的地方。而我恰好选择了我自以为最强烈的情感也就是所谓的恶。
为什么霸凌题材的作品近日来有着越来越多的趋势？我认为这正是人们需要这类共鸣的一种征兆。无论校园、职场、生活这种或内在或外在的pua行为，构成了一个巨大的泡泡。每一个身在其中的人都被遮蔽了双眼唯一了解外界的方法就是蒙眼摸黑。而这个摸黑的过程却造成了更大程度上的同化。于是这种恶就从一个点得到了扩散，直至某个个体被标记为弱势。这无可厚非，因为人类永远无法理解他人，但是却可以很轻易的理解标签。高矮胖瘦美丑穷富，解构一个人可以快速帮人类从一个片面的角度理解他人，并且乐在其中。我们乐于为自己自己贴标签，乐于为他人贴标签，只要贴上了标签，我们就更容易得到社会以及他人的认可与认证。在这么一个大前提下，恶也自然可以被曲解为一种简单的标签。
显然聪明如你一定意识到了问题的关键，在这个大标签，大数据时代中人正在被无限异化。每一个个体的独立经验都被归类为了某种规律，每一个个体都在经历着明明不同却被称作是一样的经历，被人为的叙事说做是大惊小怪。似乎在这么一中广泛的，去复杂化的叙事中一切的问题都被归类为了短视频般的十秒钟叙事。它们在弱化人们感官的同时也在，滋长猎奇心里的投射，对于刺激的习惯与平常，让现代人的需要更加强大更加容易理解的刺激来完成共鸣这一行为。而认为这便是造就了校园霸凌这类奇观的原始动机。没错，奇观。当作者不再将视角聚焦于校园暴力的受害者与施暴者，而将视角专注于扭曲的关系以此来创造奇观时，作者显然就已经脱了实事求是认真讨论的视角，而是将笔触深入了人们所一直期待的奇观。一个由童年的失败，成年的失败，教育者与被教育者这一系列的失败所共同构建的奇观之中。
至此我们必须再度回到现代社会的解构主义之中，因为你一定发现了，上述所讨论的观点全部都落在了同样的结论之上。标签。没错标签。如果说连校园暴力，乃至大屠杀题材都之类严肃的充满了现实主义人文关怀的作品，都必须落得一个标签化的，去严肃化的下场的话。那是否说明了现代人，也在逐渐失去自主思考的能力。当我们面对暴行，面对生命的流逝，所能够产生的情感不再是愤怒，是唏嘘，是无法呼吸而是简单的为其贴上标签。
所以，当我们对恶的理解也只体现在，片面的标签化的描述上时，我们便无法创造出除了极端化，乃至奇观化的恶。所以现代人语境下的学校也逐渐被解构成为了某种标签之后。人们所能够创造的作品自然也会被极端化解构化。而学校又恰好站在了这些符号中最显眼的位置上，所以归根结底创作者们写的学校，根本就不是学校！换句话说不是真正的具体的能够被感受到的学校。我们所能够看见的校园终究也不过是一种符号化的被拆解过后的产物。没错，就像我在文章开始所说的一样，青涩的或优美或悸动的午后，除了个体所感受到的那个具体到分秒的情感。几乎都是一种对于学校这么一个所有人都认识的场景的一种符号化的解构。渝是乎，我们便构建出了一个独属于现代，乃至后现代的这么一种以“学校”作为标签的，后现代故事。我们乐此不疲的看着绝对的恶，享受着奇观所带来的精神刺激，想象着能够从其中，得到一种日常生活中所难以得到“共鸣”。没错，就是共鸣。
在一个看似发展的，信息化的时代下，我们所欠缺的恰恰是看似最容易获得的共鸣。曾几何时，有一位，朝气蓬勃的，郁郁寡欢的，亦或者无所事事的学生。他理着寸头，睡眼惺忪。窗外是一片翠绿，不久之后便是期待已久的夏天。那里会有游戏机，有汽水，有空调和用不停歇的蝉鸣。那一天，学生下课了，像往常一样在小卖部买了瓶汽水。在夕阳与繁重的学业里朝家的方向走去。
无论它是否带着滤镜，我至少知道，这是真切无比的感受。学园故事到底该怎么写？我想，它应该无法被撰写。
