我是个敏感而且自卑的人，我的心理似乎有问题。
总是觉得身边的人对我怀揣着恶意，这就是所谓的“被害妄想症”吧，但是又有所不同，因为我在把其他人视作他者的时候，内心也是会孤独的。
很小的时候，父母就离异了，我跟着母亲一起住。
母亲年龄偏大，而身子又弱，整日的劳累可能会压垮她，所以，我从小时候起就下定决心，要变得坚强，不给她添麻烦。
可是，该怎么做呢？
性格那样内向扭曲的我，该怎么做呢？
我不知道，只能站在原地，静静地看着母亲在前方为我遮风挡雨。
她总是把全部的爱倾注在我的身上。我很感动，同时又心疼。
女儿那么的软弱，不能为母亲帮上一点忙，真是很可悲不是吗？
所以，我不能再添乱了。一切悲伤和委屈，我就放在自己的胃里消化，不会跟母亲说。这就是所谓报喜不报忧。
母亲对我的温柔很充足，但是，我总是在奢求更多，似乎母亲的爱还不够。我还有资格要求什么呢？所以我没说出来，仍然自己吸收这种负面想法。
在学校过得怎么样啊？母亲很关心我，我总是回答“很棒”，这不是在说服母亲，这是在催眠我自己。
没错，糟透了。
缺少了一种温柔，所有人都对我怀有恶意吧。
直到上了高中，被分到了童老师班上。
一开始，我只是把他当成一位普通的老师，当成众多人生的过客之一。可是，老师仿佛能看透我的孤独，总是能以我想要的笑容来面对我。
很温暖的笑容。
但是，这只是对于不同的学生摆出的不同的面具之一吧。
一开始，我是这么想的。
可是，童老师每一次教我题目时，我都能感受到温暖；每一次询问我成绩时，我都能感受到关怀；每一次视线投向我时，我都能感受到温柔。
没错，童老师是特别的，我第一次没有在别人身上感觉到恶意。
就像我一直匮乏的东西被填满了。
童老师教的是数学，因此，我努力地钻研数学，好让自己成绩提上来，让童老师满意，同时，也为了能发现更多的问题，从而方便向老师提问。
渐渐地，我的数学从平平无奇提升到了前列。老师也很开心，他买了一支笔奖励了我，并且当着全班人的面对我进行了夸奖。那只笔我直到现在还留着。
我真的很感谢童老师，他就像透过厚重乌云射进我世界里的一束光。
我的高中生活，被拯救了呢。
不过，很长一段时间里，我都把这种感觉视作普通的温柔。
直到有一天，我梦见了自己和老师结婚了。
梦里，四处都是红色的玫瑰，渲染了天地。我穿着素白婚纱，就像穿着冰丝织成的衣服，看着西装笔挺的老师。但是没有人为我们庆祝，宏达的场面略显冷清。迷迷糊糊间，我看到爸爸也来到婚礼上了，但是，等我仔细一看，却发现，所谓爸爸竟然变成了童老师……
我惊醒了，并且开始重新审视自己对童老师的感情。上课时，一旦和她对上视线，我的脸就会不自觉的红起来，边上的同学还以为我发烧了。实际上是我的心烧起来了。
这种奇怪但令人愉悦的心情，就是喜欢吧。
我喜欢上了老师。
于是，我开始注意老师对我的反应。
老师一直都很在意我，但是，我又不是差生，我只是一个平平无奇的中等生，老师没理由注意我。那么，她对我特别的温柔，就是来自于他个人了。
可是，我有什么吸引她的吗？是我太孤僻了吗？可是，我自认为在学校伪装得很好，应该没有人能看穿。
那么，就是说，老师也对我有好感喽？不然为什么那么在意我？
如果退而求其次，他真的看穿了我的伪装，那么……
我不是会很开心吗？
所以，不管是哪一边，我都很欣慰。同时，确认老师的心意对我来说，也变得十分紧要。
于是在那一天，我告白了。
“老师，我想和你交往。”
他明显愣了一下，但是，很快又用我很熟悉的温柔声音说道:“我也喜欢你。”
我们开始交往了。
交往后我发现，其实老师并没有我眼中的那么完美。他不注重仪表，在生活中有些粗心，平常甚至会有点脱线。并不是很懂浪漫，虽然我相信他对我的爱很深沉，但是他似乎不会表达。可是，另一方面，他很想努力接触我，总是喜欢牵我的手，他说我的手很温暖。
我们的关系，就这样平稳而略带波折地进行了下去。
这样就结束了吗？
不，这只是开始。
是另一段甜蜜而苦涩的时光的开始。
我害怕着，害怕被人们知道。
在这个时代，师生恋并不被提倡，甚至是被认为有悖教师的职业操守和违反了做学生的原则的。可是，如果两个人真心相爱，那就真的没有机会了吗？我不管，我要和老师走下去，哪怕变得战战兢兢。
有一天，我听到同学们在谈论一个漫画。
“你知道吗？她居然和老师谈恋爱了。”
我心一抽，以为是我和老师的是暴露了，但聊天的女孩们没有看我，所以我知道，应该说的不是我。
我继续听了下去。
“学生和老师谈恋爱，是个很重磅的话题呢。然后呢？”
“当然遭到了校方和那个学生的家长的反对啊。最后，两个人受不了舆论压力，双双跳楼殉情了。”
“诶，我觉得这样的结局是不可避免的。谁让他们两个跨过了禁忌呢。”
“是啊，师生恋什么的，听起来就很奇怪。说到底，只不过是学生一时情迷、老师贪慕学生身子罢了。”
这些话让我很不舒服，我便没有停了下去。
之后，我把这些话告诉了老师。
老师说:“放心，我们绝对不会走到那一步的。而且，我也是真心喜欢着你。”
我确信，因为他真正地走进了我的内心。
可是，我还是害怕啊。
如果被别人知道了，我会怎么办呢？
如果让母亲知道了，她会怎么看我呢？
到时候，我真的能顶住压力吗？
我想是不能的。
所以，我真的会死吧。
不能让别人知道，一定……
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“呼，结束了。”电话那头传来的是正常的段忆安的声音。
“你没事吧？”许云生问道。
段忆安的能力看来相当可怕呢，居然能那么逼真地展示别人的内心世界。
“没事，已经缓过来了。我的这个能力啊，是以前为了搞清楚一个朋友的想法时发现的，使用前需要收集足够多的关于想要共情者的素材，然后在一个安静的环境下专心冥想，就可以达到共情别人的效果了。”
“好神奇……”
“哈哈，不过，刚刚那些话，其实有很多都是朱佳怡同学自己告诉我的呢。”
“这么看来，她确实很困扰吧。”
“没错，所以，我们大家一起帮助她吧。话说你有什么方法吗？我觉得直接劝说两个人不太行，要是以公布这段恋情为威胁是不是又太残忍了？”
“这两个方法都是行不通的。最好的办法是让两个人自己认识到所处的情况。我有一个办法。”许云生看向了艾莉缔尔。
两人相视一笑。
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办公室内，童老师正低头批改着作业。这时，心理辅导师张艳走了进来。此时已是放学，办公室里的其他老师都走的差不多了。
“呦，张老师，你怎么来了？”
童老师注意到了她，便笑着问。
“无聊啊，想找人聊聊天，”她在童老师边上的空位坐了下来。
“你知道吗，学生之间最近有很多传闻呢。”
“这种事不是经常有吗？”童老师一边说一边继续着手头上的事。
“对啊，但还是很有意思的。比如说半夜三更，有幽灵出现在教学楼。”
“这种事一听就是假的啦，而且半夜三更，谁会跑到学校里呢？”
“话是这么说没错啦，但是有人拍了照片哦，等我搞到了我就拿给你看看。还有啊，关于恋爱方面的流言也是很多的。”
“嗯哼，学生们似乎对这种话题很感兴趣。不过也没什么特别的吧。”
“是啊，想当年，我做学生的时候也是很喜欢和同学聊恋爱的八卦呢。不过，我听说了几个有意思的话题，比如某班学生与和自己相隔甚远的学长恋爱，每天都要穿过半个学校去找他……”
“这种事也不是想不到……”
“还有师生恋呢。”
笔听了一下，童老师的呼吸在那一瞬间似乎都停止了，但是很快他便镇定了下来。咽一口口水，他没有做声。
“听说是你教的班上的一位学生，至于是谁和谁恋爱就不清楚了，不过我想很快就能知道的啦。”张老师笑着说，似乎并没有恶意，“不过我觉得这种现象不好。”
“确实，乱传流言是很不好。”
“我是说师生恋啦，你不觉得这样会给学生带来很大的压力吗？”
“可是如果两个人是真心相爱的话，应该没什么吧。”
“爱能冲淡一切，但是不能彻底消灭。压力在心里只会越积越多，直到某一天爆发。”张老师举起一根手指，这是涉及到她擅长的领域时特有的动作，“而且，两人的关系能不能称得上爱情还不一定呢。很有可能，他们错认了其中的关系。爱的种类有很多，不一定是爱情，草率地发展成师生恋只会给双方及社会带来困扰。”
是这样吗？误认……
不，不会的，自己和佳怡一定是真心相恋的。
就凭我总能走进她心里这一点。
不过，压力吗……
有学生在与老师相恋被人发现后跳楼自杀了。
当时佳怡是用很不安的语气和自己说这话的，自己为了安慰她，便说:“放心，我们不会走到那一步的。”
对，不会的。
回过神来，他发现张老师正饶有兴致地看着自己。
“怎，怎么了嘛？”
“啊，没事，看你走神了就想观察一下你在想什么。”
“别把我当实验对象啊。”童老师苦笑着说。
“对了，有一个学生叫我把这份纸条交给你，还说无论如何都不能让我打开看。”她把一份折叠得整整齐齐的纸张递给了童老师，“现在打开看看？”
童老师接过纸条，笑着摇了摇头，“不方便吧。”
张老师眯起了眼睛，然后说:“是吗，那我先走了。”
脚步声远去。确认四下无人后，童老师迫不及待地打开了纸条。
是用红笔写的字:
“老师，我一直都很害怕，我真的很不安。谢谢您愿意陪伴我，但是，我受不了了。您总是能找到我的，对吧？A栋或B栋的顶部，我在那里等你。但愿您能找到我。”
大脑一片空白。
什么意思？这段话是什么意思？怎么写的这么像自杀宣言？
不会吧，那个佳怡，不会做出这种傻事的。
“压力在心里只会越积越多，直到某一天爆发。”
张艳老师的话在耳边回荡。
压力吗？
真笨，怎么一直都想不到这点。
童老师动起了身，开始向外跑去。
你可千万别做傻事啊，是老师不好，一直没有察觉到这点——
老师以为自己是走进你内心的人啊——
可是，连这都没有察觉到，你一直以来的不安与压力——
是我造成的吗？
A栋或B栋，必须选对。
他们曾经在B栋一起吃过便当，她说过那是她觉得最开心的地方。如果要选择一个地方结束，大概率会是那里吧？
可是，万一错了呢？
不能有万一。
童老师站在办公室前，望向A栋与B栋的屋顶。
看到了，A栋楼顶，隐隐约约有一个女孩的人影。
这次，相信自己看到的吧。
他以最快的速度冲了过去，心里一直在祈祷。
等着我。
一步跨过三四级台阶，三四步便向上跑了一楼。很快，已经看见通往楼顶的门了——那里本来是常年被锁住的，今天却被打开了。
只能是这里。
他跑过去，夕阳在空中沸腾，炽热得有点刺眼。
风吹过，将女孩的长发吹起。
不是她。
“你是……艾莉缔尔？”
艾莉缔尔转过身，对他说:“抱歉，童老师，您选错了。”
喘着气，他已经没有什么力气了，“佳怡呢？”
“她不在这里。”
一股强烈的愧疚冲上心头，压得他一屁股坐在了地上。
“怎么会，果然，我还是不够了解她吧……”仿佛自嘲似的，他居然笑了。
手攥得紧紧的，他还是站了起来。
“我要去找她。”
“不用去了，她并没有想要轻生。”艾莉缔尔说出了他最希望听到的话。
“那，是怎么回事。”
“您觉得，朱佳怡同学在心里是怎么看待你们的恋情的呢——在发生今天的事之前。”
童老师大口地喘着气，把悲伤的话语说了出来:“我一直傻傻地以为，她真的如所说的那样，很快乐，而且，甘愿去承受风险。所以，我毫无顾忌地想要向她表示我的爱，这很傻吧。而且，这是否算得上是高尚的爱情呢，我现在都不确定了。”
“心的选择是不会错的，请您相信自己。”
“可是，我绝对不能再爱她了——尽管这是不可能的。”
“为什么？”
这是……朱佳怡的声音。
她流着泪，出现在门后。
陪着她上来的，还有许云生和张艳老师。
“为什么不能再爱我了？可是我一直都喜欢着老师啊。”
“因为，我不想再让你有压力了。”童老师向她走去，抱住了她。
泪水流了下来，随着积累的忧忡爆发了。
“老师，您没有找到我。”
“对不起，是我的错。一直以来都是我的错，对不起。”
两个人就这样紧紧地抱着，在夕阳下互相倾诉着一直以来不愿开口的话语。
紧紧地，抱着。
，
在两人都冷静下来后，许云生把自己询问朱佳怡的真实想法、找张艳老师演戏的事都如实地说了出来。
这让童老师舒了一口气。
“谢谢你们，让我认识到了自己的软弱与不足。”
“所以，在经历了这一切之后，老师和朱佳怡同学，是否还要交往呢？”许云生问道。
两个人对视了数秒，随后又把视线撇开。
“果然，我还是喜欢着老师。”
“我也，喜欢着佳怡。所以，我们该怎么办呢？应该远离对方吗？”此刻的童老师像个小孩子一样看向许云生，以寻求建议。
“我觉得吧，这份感情可以一直保留。只是出于对朱佳怡同学的保护以及各方面的因素考虑，你们最好暂时中断交往，把重心放在校园生活中。等到朱佳怡同学上了大学之后，如果两个人的心意依旧相通，那么——”
许云生，张燕老师，艾莉缔尔三个人一起说:“就请在一起吧。”
