“该写点什么好呢？”
七夕这天，朱佳怡坐在自己家里的书桌前，正对着一叠彩纸苦恼。本来想着七夕这天只送巧克力就好，但一想到情人节送的也是巧克力，难免会觉得单调。
她想送一些更有意义的东西。
小时候过母亲节时，朱佳怡总会买来一堆彩纸，折成各种各样的形状，并写上文字，作为贺卡送给母亲。古时候，情侣间也有互送书笺的习俗。所以，今年的七夕，她打算做手工——就像儿时一样。
小时候的手艺，到了现在仍然没有丢失。
可是，以前那妙语连珠的自己，已经走失了。现在，面对已经折好的卡纸，她满脑子的焦躁，不知道该写些什么。
情侣之间的文字，该写什么好呢？写得太平淡，传达不出自己的情感；写的太浓情，又显得矫揉造作；写琐事，平常都可以聊，没必要写下来；写感情，又不好开口；写誓约，会让人感觉很轻浮。
自己恋爱的对象是老师，要不写一些感谢师恩的话吧……不不不，又不是教师节，写这些话就不妥了。
朱佳怡急躁地靠在座椅上摇了起来，咬住了自己的大拇指，绞尽脑汁思考着。时不时地，她会打开手机，然后又熄屏，打开，熄屏，重复好几次，试图获得灵感。
老师会希望收到什么样的文字呢？
写点古诗？但愿君心似我心之类的，不对不对，意境不对吧？老师的心和自己的心肯定是同等强烈的——也许自己比老师爱的更深？一定是这样。
但是，老师是教数学的，是不是应该用数学的方式表白呢？但是俗话说，理科生不懂浪漫，所以，能用来表白的东西很少吧。
上网一查，找到了一个用来表白的行列式。
丨爱 辈 丨
丨 丨 ＝爱你一辈子
丨子 你 丨
太花里胡哨了吧？
总之，就是这样，朱佳怡很焦虑，不知道写点什么。
叮咚。这时，有人发消息了，朱佳怡连忙起身查看，果然，是童老师。
“佳怡，在干嘛呢？”
“写作业。”
“骗人(˵¯͒〰¯͒˵)，作业你放学的时候就说写完了。”
“_(:з」∠)_”
“七夕礼物，不用那么烦恼哦，只要是你给的，我都喜欢。”
“没有为礼物烦恼啦……”
“那就好。好好休息。”
“嗯，老师也是。”
老师，果然很懂自己呢。
她看向已经折好了的卡纸，下定了某种决心。
那就，什么都不写吧。把折好的卡纸直接送给老师，至于想要表达什么，老师肯定能知道。
我们的心，早就连接在一起了。
