一天的课程悄悄告一段落，窗外的秋雨也不知何时停了，只留下屋檐滴水的“嗒嗒”声，敲打着夜的寂静。格院226宿舍的灯光温暖而明亮，驱散了初秋夜晚的微寒。
开学典礼的喧嚣早已远去，白日里魔法概论课带来的冲击和茫然，此刻化作了书桌上摊开的课本和笔记本。宿舍里弥漫着一种混合着油墨、纸张和淡淡的发光苔藓气息的宁静氛围，以及……面对作业与笔记时的紧张。
没想到，田哈哈在开学后的第一节正课上就痛下杀手……大家现在都忘不了，他抱着自己编撰的教案进入教室，当场把学校教科书扔掉的场景。从那一刻起，15班要学的数学课程就比其他班多了一倍。
塔拉正对着他布置的数学作业愁眉苦脸。她的脸颊鼓得像只小仓鼠，眉头紧锁，笔尖无意识地在草稿纸上戳着点。桌上摊开的不是课本，而是田老师自己编写的、画满复杂几何图形的教案。“全等三角形的判定……还有这些辅助线……怎么这么难画啊……”她小声嘟囔着，声音里带着点委屈，“明明预习的时候觉得还行啊……”她提前预习过，但显然，田老师课堂上的“捅马蜂窝”式推进速度和额外的难题，让她有些措手不及。
夏依坐在她旁边，碧色的眼眸专注地盯着自己的作业本。她数学基础不错，但也并非轻松。她时而快速演算，时而停下来咬着笔头思考，偶尔会回头跑去看看塔拉的进度，小声提醒一句：“塔拉，这里要用SAS判定，不是SSA……”她的金发垂落肩头，在灯光下闪着柔和的光泽。
苏晓坐在夏依的旁边，湖蓝色的眼眸清澈而恍惚。她正对着同样的数学作业，但进度明显慢了许多。她的指尖轻轻划过题目，只觉得天昏地旋——她虽然出身名门，幼年接受过良好教育，但那两年的空白和随后的风波，让她在数学等需要扎实基础和持续练习的科目上落下了不少。虽说入学前跟着夏依恶补过，但面对田老师捅下的“马蜂窝”，她只好缴械投降。
“夏依——”苏晓哭着脸，眼巴巴地望着跑到对面去跟塔拉交流的夏依，“辅助线，怎么画呀……”
夏依立刻凑过来，碧色的眼眸仔细看了看题目，然后拿起笔，在苏晓的本子上轻轻画了一条线：“嗯，这里，连接AD，然后证明这两个小三角形全等……”她耐心地解释着，声音轻柔。
伊芙丝坐在书桌的另一侧，面前摊开的却不是数学作业，而是塔拉那本记得密密麻麻的魔法概论笔记本——在魔法课上走神的她，暂时还没能获得加入“数学研讨会”的资格。她后知后觉地吸收着课上落下的知识，结合着百年来在藏书馆阅读过的书籍，她理解得很快，有种醍醐灌顶的感觉，只觉得自己为什么不能自己总结出这样的一套魔法体系。
补完了魔法笔记的重点，伊芙丝才将目光投向那份让她同样感到陌生的数学作业。她拿起田老师的教案，淡淡地扫过那些复杂的图形和符号。全等三角形？辅助线？伊芙丝再次将求助的双手伸向记忆中的那一本本书籍——她也曾出于好奇翻阅过，但从未想过要深入钻研或解决具体问题，更别说练题了。
对她而言，力量源于血脉与本能；至于数学的严谨推演，那的确很有趣，但早已脱离了实用层面，魔族从来只对实用的事物投下瞥视——就算是无聊的魔王，也很难完全抛却这种本能。她尝试着理解题目、理解着逻辑的链条，一种不同于魔法理论的滞涩感油然而生，这种感觉，更与芮克勒的奇妙故事泾渭分明。
她抬起头，迷茫地扫过宿舍里的三位室友。
塔拉正抓耳挠腮，对着数学题发出一阵阵小声的怪叫。夏依则贴在苏晓的背上，把着苏晓的双手，一点点地教她解题。
看着她们专注学习、互相帮助的样子，一股奇异的感觉悄然滑过伊芙丝的心底——好想融入她们。
在魔王城，只有冰冷的王座、无尽的藏书和死寂的孤独，学习也是纯粹的自发行为，是满足好奇或增强力量的工具，从未有过同伴间的讨论、求助或分享。朵菲儿在身边时，生活虽然多了烟火气和温度，她也总是不厌其烦地讲解着周围的一切，但是这与眼前的情况也不一样——既不必独自一人思考，又不必一味地倾听他人，这是属于同龄人的“讨论”。
“明明朵菲儿在的时候不是这样的……”伊芙丝在心里再次默念着。这种琐碎的、带着点烦恼却又充满生机的日常，又是一种魔王从未体验过的感觉，是一种更加难以言说的情感体验。
想要融入她们——伊芙丝的内心从未有过如此强烈的冲动。
“塔拉，”伊芙丝轻声开口，声音带着一丝试探，“这道题……你能给我讲讲思路吗？”她指着教案上的一道她没太看懂的例题。她强大的理解力或许能快速掌握，但她想体验一下……“请教”的感觉。
看到伊芙丝主动询问，塔拉抬起头看了看对方手指的题目，眼睛立刻亮了起来：“啊！这道题啊！我也卡了好久，不过夏依刚才给我讲明白了！你看，这里要这样……”她立刻凑过来，拿起笔，热情地在伊芙丝的教案上比划起来，虽然她的讲解偶尔会颠三倒四，但那份分享的热情却无比真挚。
夏依也抬起头，碧色的眼眸带着得意的笑容。
伊芙丝意犹未尽，尽情地指着教案上的题目，尽情地向塔拉请教着……苏晓也转过头，扬着“同病相怜”似的眉毛：终于不只有自己在一直请教别人了。
窗外的夜色深沉，宿舍里的灯光却温暖而明亮。四个少女围坐在书桌旁，笔尖划过纸张的沙沙声、低声的讨论声、偶尔响起的恍然大悟的轻呼或懊恼的叹息，交织成一曲属于学生时代的夜曲。对于伊芙丝而言，这或许是她漫长生命中，第一次真正体会到“同学”和“室友”这两个词所蕴含的温度。在这片由灯光、课本、作业和同伴构成的温暖小天地里，那个名为“魔王”的身份，似乎也暂时退居幕后，让位于一个努力适应人类学生生活的、名为“伊芙丝”的少女。
……
清晨的起床铃如同催命符般响起时，格院226宿舍里一片兵荒马乱——伊芙丝也不记得她们昨晚是什么时候睡的了，只记得自己在写完最后一道题后没洗漱就“昏死”了过去。
“啊！要迟到了！”感到晨光透入宿舍，塔拉第一个惊醒，她手忙脚乱地滚下床铺，差点被地上的拖鞋绊倒。
“我的发夹！我的发夹呢？”夏依顶着乱糟糟的金发，在枕头边摸索着。
“苏苏，快醒醒！”夏依一边套着制服裙子，一边伸手去摇还在迷糊的苏晓。
苏晓挣扎着想要坐起身，茫然而无助地眨了眨眼，失去所有起床的手段。
伊芙丝也从未体会过“身体被掏空”的感觉，脑袋痛得要命，自己的眼珠子也不知被谁扯得发疼，睁也睁不开，恰如一个行将就木的老人。
四人跌跌撞撞地、连滚带爬地冲出宿舍，塔拉一边跑一边还在努力把翘起的头发压下去，夏依则帮苏晓整理着衣领。走廊里回荡着她们匆忙的脚步声和塔拉懊恼的嘀咕：“我的苔藓还没浇水……”
食堂里，她们胡乱塞了几口面包和牛奶，便又急匆匆地冲向教学楼。塔拉手里还捏着半个没吃完的鸡蛋，夏依的金发有一缕不听话地翘着，苏晓的眼角还带着点没睡醒的惺忪，从未体会过熬夜的伊芙丝更是半死不活，差点直接瘫在半路了。
当她们踩着上课铃声冲进M-015教室时，田哈哈老师已经站在讲台上了。他穿着那件洗得发白的棉绒背心，手里拎着那个鼓囊囊的几何口袋，目光炯炯地扫视着下方。教室里弥漫着一种混合着早餐味和紧张感的氛围。
“同学们——”田老师洪亮如钟的声音响起，“昨天的作业，都做完了吗？”
教室里瞬间安静下来。除了伊芙丝她们宿舍，以及前排零星几个学霸模样的学生，大部分同学都低下了头，脸上带着心虚和懊恼。不少人小声嘀咕着：“那么多这么难……怎么可能做得完……”
田老师看着台下稀稀拉拉的点头和一片低垂的脑袋，脸上露出一丝意料之中的表情。他拍了拍那个沉甸甸的口袋，发出沉闷的响声：“没做完？没关系！”他中气十足地说道，带着一种独特的、抑扬顿挫的口音，“慢慢做！反正——”他顿了顿，嘴角勾起一个带着点“善意”的弧度，“这是这一个星期的作业量！”
“噗——”
“什么？！”
“一个星期？！”
教室里瞬间炸开了锅，哀嚎声此起彼伏，随后，便是放下心来的雀跃。
伊芙丝扶着沉重的脑袋，周围叽叽喳喳的人声，一句也听不清。她只觉得一种极其陌生的情绪涌上心头——不是愤怒，不是惊讶，而是一种混合着荒谬、无奈和……想笑的冲动。
她看着田老师那张写满“认真严肃”却自带喜感的脸，嘴角不受控制地微微向上弯起了一个极其细微的弧度。这大概是她来到洛瑟姆后，第一次真正意义上的笑——被气笑的。
教室里回荡着这些劫后余生般的低语和哭笑不得的叹息。田老师似乎很满意自己话语造成的效果，挺直腰板，拿起粉笔：“好了，现在开始上课！今天我们讲……”
时间在田老师洪亮的讲解声、粉笔敲击黑板的哒哒声以及学生们努力消化“一周作业量”的复杂心情中悄然流逝。
“充实”的又一天就这样一点一点滑过……
直到傍晚时分，雨后的洛瑟姆学院空气格外清新。夕阳的余晖将天空染成温暖的橘红色，也给中心教学楼镀上了一层柔和的金边。
伊芙丝按照课表，跟着三人来到了N-414教室。这里既是北国诗社申请的活动教室，也是《文学与现实》的授课地点。教室不算很大，布置得却很有格调。深色的木质桌椅排列成半圆形，正前方是一张宽大的讲桌和一整面墙的书架，书架上摆满了各种厚薄不一、装帧各异的书籍。空气中弥漫着旧书纸张特有的、混合着油墨和尘埃的香气，以及一种令人心安的静谧。
教室里已经坐了一些学生，大多是高年级的，彼此低声交谈着，四人默契地找了后排的位置坐下，大家都直勾勾地盯着那张空旷的讲桌，心里有些忐忑。
就在这时，教室门被轻轻推开。阿列夫先生走了进来。
他依旧穿着那身深褐色的学者袍，鼻梁上架着细框眼镜，镜片后的目光沉静而深邃。他步履从容，手里拿着一本磨损了边角的旧书。他没有立刻走向讲台，而是先在书架前驻足片刻，指尖轻轻拂过几本书脊，仿佛在与老友打招呼。
当他转身走向讲台时，目光不经意地扫过教室，又在伊芙丝与苏晓的身上停留了一瞬。那目光平静无波，却仿佛带着穿透现象的力量。伊芙丝翠绿的眼瞳微微眯起，指尖无意识地摩挲着银环。
阿列夫在讲桌前站定，将手中的旧书轻轻放下。他没有多余的寒暄，声音温和而清晰，带着一种独特的韵律感，仿佛在朗诵一首诗的开篇：
“欢迎来到《文学与现实》的课堂。”
教室里安静下来，所有的目光都聚焦在他身上。
“文字，”他缓缓开口，目光扫过在座的学生，“是思想的载体，是现实的映射，也是梦境的出口。它构建世界，也解构世界；它记录真实，也创造虚幻。而文学，正是这文字艺术的最高殿堂——那我为什么要开设这一课程呢？不妨先卖个关子……”
他拿起那本旧书，翻开扉页：“今晚，我们也先不急于深入某部作品或某个流派。我们先来一次……概览。”他的目光变得悠远，“看看这片大陆上，不同的土地，如何孕育出截然不同的文字之花，它们又诞生自何种⌈现实⌋。”
“在遥远的北境，”他的声音带着一种描述壮阔景象的沉稳，“风雪与森林塑造了坚韧的灵魂。那里的文学，如同覆盖着冰霜的岩石，冷峻、厚重，直指人心深处的孤独、抗争与生存的严酷。它不回避苦难，甚至拥抱苦难，在冰冷的现实中淬炼出人性的微光。”他的描述让人联想到广袤的雪原、沉默的森林和坚韧的猎人。
“而在温暖的南境，”他的语调变得轻快而富有色彩，“阳光、海岸与多元的文化交融，催生了更为斑斓的想象。西方的艾洛国，骑士精神与冒险传说交织，诞生了无数英雄史诗与奇幻传奇，剑与魔法在字里行间闪耀。”他仿佛描绘着骑士的冲锋和法师的吟唱。
“东方，”他的声音带上了一丝悠远的韵味，“古老的传统与深邃的哲思，孕育了意境悠远的诗词歌赋与充满玄妙色彩的玄幻篇章。一花一世界，一叶一菩提，文字间流淌着对天地、对生命的感悟与探索。”他勾勒出山水画卷和仙人御剑的意境。
“至于更南方的土地，”阿列夫的目光似乎投向更遥远的地方，声音里带上了一种难以言喻的复杂情绪，“比如科马拉，那片饱经风雨、充满原始生命力的土地……”他顿了顿，话语里掺杂了更多的情感，“那里的故事，往往扎根于泥土与神话，混合着殖民的伤痕、部族的记忆与现代的喧嚣。它充满了野性的活力、魔幻的色彩，以及一种……在混乱与苦难中野蛮生长的、近乎残酷的真实感。它不追求精致的寓言，而是将现实与幻想、历史与传说，以一种近乎本能的方式搅拌在一起，呈现出一种令人眩晕的、充满生命韧性的图景。”他没有使用任何特定的流派名称，但描绘出的画面充满了拉美文学特有的魔幻、现实与生命力交织的质感。
阿列夫合上手中的书：“这些，只是冰山一角。不同的土壤，不同的历史，不同的心灵，浇灌出千姿百态的文学之花。它们或冷峻，或热烈，或玄妙，或野性，但都深深植根于各自脚下的土地，呼吸着现实的空气。”
他的目光再次扫过教室，在伊芙丝身上略作停留：“理解文学，往往需要理解它背后的现实。而透过文学这面镜子，我们也能更深刻地洞察现实的肌理。这，便是我们这门课将要探索的旅程。”
他微微一笑：“我们时间还有很多，接下来，不妨先从科马拉这片充满魔幻与现实张力的土地开始，深入其文学的丛林，好好看看那些在苦难与狂欢中生长的故事，如何以最直接、最本能的方式，叩击着现实的心脏。”
阿列夫意味深长地盯着众人，目光穿透了后排的四位姑娘，仿佛期盼着伊芙丝她们的反应……
