优美带仟予去了医务室。
“我身体很健康。”但优美仍让仟予坐在床上。
那边座位上坐的应是医务室的老师，穿着的白大褂显然是标配，但那领口不予浅藏的春光怎么也说不上是标准搭配。
“在漫画中，医务室的老师似乎都是这样略带色气。这设定除了给校园带来一丝不健全的气息，还有什么作用吗？倒是不觉得我身处在少儿不宜的故事中。”仟予心想。
“如此不留余力的目光，你还是头一位。”女老师起身向仟予走来，山峰也耸立而起。
“谢谢。”
女老师听后踉跄了一下，她含羞地重新站好姿态，浑然当做刚才什么也没发生地用手指向她的胸口，语气玩味地说：“喜欢吗？”
仟予往优美那看了一眼，又比较似的打量了面前的老师，摇了摇头。
“被个毛头小子看不起了吗！”她脸上的妩媚之色顿时消散，带了一点生气地按压仟予的头，稍微使力。
“月悠！怎么能欺负仟予。”优美说，手拿了一件崭新的校服。
“我才是被欺负的那个。体无完肤。”
“用词很不准确啊。过了过了。”
“嚯。你承认了是吧。”月悠弹了一下仟予的额头，“你就是仟予啊，果然是与众不同。”
“这个结论在我背着这东西进来的时候就应该得到吧。”仟予扭扭身子说。
“是哦。”月悠笑了，“有点滑稽。这么说作战成功了？”
优美捂了月悠的嘴，把校服给仟予，说：“换下校服吧，仟予。”
“嗯。谢谢。”仟予见怪不怪了。
优美和月悠攀谈起来。仟予换完衣服后静静地坐在那，就连换好后的校服也恪守着安静而叠好，轻放在床。
“怎么了仟予，突然小心翼翼的。”优美问。
“没事没事。我只是在遵守一个从小学开始就一定会做的行为。”
“换衣服是有着什么规矩吗？”月悠好奇。
“不是不是，跟衣服没关系。”仟予这有意隐藏的说辞让人按耐不住。
“跟老师卖关子吗？”优美竟是带了点赌气，“优美想听。”
“好吧。也没有需要特意隐瞒的理由就是。”仟予的语速宛如是书法的轻重缓急，“只是做了一个学生会做的事。”
“嗯哼？”月悠着急下文。
“磨蹭上课时间。”
“仟予！注意到你了你不早说！”优美听后大声喊道，她直接把仟予横抱于胸前跑了起来，“月悠，麻烦你收拾一下了。午休请你吃甜点。”
“哦。”月悠向那疾冲的背影挥手，以示道别。
“太快说出来就完成不了我的目标了。虽然我成绩不咋样，但是想做的事，我还是希望能尽力去完成呢。”仟予躺在优美的双臂中不慌不忙地说。
“如果不是这种场合，我听到了这段话应该会感动的吧。”
“对不起。”
“优美不会接受，一听就是那种知错绝不改的道歉。”
“嘿嘿，那就只能再说句抱歉了。作为弥补，我建议赶紧把我放下来，越快越好。”
“不舒服吗？”优美一听就减缓了速度。
“不是。怕有误会。”仟予站好后四望了一下说，“但看上去误会已经形成了。”
对面那栋楼的走廊上，仟予的同学不少隔着栏杆看向这边。
优美理解后，脸上露出了为难之色。
“仟予坏事做尽。”
“我承认我做的那一部分。话说哪有老师为了帮学生换件衣服就不上课了。当然帮我解决形象问题这点很是感激。”
“这，因为关于仟予校服的问题，我带有责任。”
仟予不理解这所说的责任，但他也没追问。在同学们一拥而上时找准了个空隙巧妙地越过包围，毕竟大家的专注点在于优美。
“优美老师，我们需要解释。”
“很让人伤心的，优美老师。”
“如果是年下，请多多考虑我啊！”这个发言者被按了下去，沉没在了一种特殊关照中。
……
“仟予，你还真是让人惊喜不断。”
“我们这是第一次见面吧。”仟予装作不认识。
“算上颁奖典礼已经是第四次了好吗！”
“想起来了，你是。”仟予说到这又陷入了似乎是费劲的思考。
“我是？快把我想起来啊。”若默真以为仟予对他没了印象。
“九品芝麻官里的方秀才？”
“那是电影角色啊喂，我怎么可能是。”
“倚天屠龙记的灭绝师太？”
“性别都对不上吧！”
“格林威治的天文台？”
“这回连人都不是了吗？！”
“那真的好难猜。”
“以ai韵脚的话肯定猜不到啊。”
“我知道了，你是我前桌叫若默的那个高富帅。”
“竟然真能押到韵脚！但别再用那来称呼我了。”
“行行行。知道了若默少爷。”
“等云轻老师，我不介意破罐破摔。”
“啊，你看，有飞机。”
“怎么一到自己的玩笑就转移注意，我可不会轻易地被你牵着鼻子走。”若默说，但眼光也顺仟予指的视线看去。
“真的有啊。”若默看清了一架直升机在远边的上空悬着，“那栋楼上确实是有个停机坪。”
“直升机接送上放学啊。这时候来得记旷课了吧。”
“就算逐风资财雄厚，没特殊情况哪可能把直升机用于接学生啊。一看就是重要人士来了学校。”
“哦。重要人士会不会被记旷课啊，得罚站和写检讨吧。”
“你怎么就惦记着旷课啊。又不是学生，怎么可能受校规限制。”
“那还真好，重要人士，超脱于规则之外。”
“校规本来也就是管管学生的，对其他人本身就不太适用吧。”若默说，却没有了要吐槽的脾气，而是进入了一种关于身份的思索。
“所以学生身份才会被人讨厌。比其他身份地位的人硬是多了个规矩。”仟予也收敛起玩笑时的笑容说。
“但，毕竟是未成年人，出于引导和纠正是要有个规矩吧。无规矩不成方圆。这话达到了耳熟能详的程度肯定有其存在的道理。”
“说起来好听的话似乎都叫做道理。老师这一教书育人的知识水平，罚人写起检讨，或是以修正品行为由的训话，说的道理想必一个又一个。”
“这，很挺正常的吧。不，不好吗？”
“正常又好。”仟予说得坚决，让人真以为他就是那个意思，“大家都这么做，一看就是正确又好的处理与解决问题的办法。比它更好的办法，想来是找不出来了。”
若默没有回复，也不知如何回复。这第二堂课便是如此地迎来了下课铃声。
