“所以，为什么你会跟我们坐在同一桌？”我看着坐在兰身旁的芙蕾雅问道。
教室里的每一张桌子都是长型的，每桌算作一组，一组最多只可以容纳3名同学。
“哼哼哼，在与对手交战之前，必须先要足够了解对手吧。”芙蕾雅有些中二的说道。
随后，她比起了一个自认为帅气的手势，说道：
“在和你分出胜负之前，我就勉为其难地和你一组吧~"
“明明就是没人陪你坐吧。。。。。”我小声嘀咕道。
“才。。。才不是呢！！”芙蕾雅的脸红了起来。
“你们两个。。。。别吵了啦。。。。。”一旁的兰劝解道。
“保持安静，后排的同学！！课堂上不需说话！”
很显然，老师说的是我们这桌。
“非。。。非常抱歉，老师，我们会保持安静的！”兰忐忑的地站了起来，向着老师弯腰道歉道。
“嗯，坐下吧。”老师点了点头，示意她坐下，随后开始了今天的授课。
“那么接下来，请同学们打开魔法基础理念本的第二页，今天我们要学习有关魔法概念的内容。”
“所谓魔法，指的就是我们使用魔力所施展出来的术法。而魔力则是在我们体内流动着的能量。魔力是施展魔法最重要的要素，无论是任何魔法，想要施展出来的前提就是必须要有魔力。若是没有魔力，任何魔法都施展不了。”老师在讲台上滔滔不绝的讲着。
“因此，想要学会魔法，就必须先学会如何控制魔力。而在学会控制魔力之后，你们还要学会将魔力转化为波长，才能够施展出魔法。”
“波长其实就是魔法的结构，只有将波长成功拼出，才能让魔法成型并使用。”
“每个魔法都有着不同的波长，像刚刚芙蕾雅同学所施展的「火球术」魔法，其波长结构是2长1短1长。”
说完，老师抬起了手，掌心向上，凭空凝聚出了一颗火球。
“哇。。。。。。。”
“原来魔法是这样使用出来的。。。。”
台下的同学纷纷目不转睛地盯着老师手上的火球，议论着刚刚老师所说的内容。
“基本上只要你们成功拼对了波长，并成功施展出了魔法，你们的身体就会自然地记住这个魔法的结构，并且在下一次使用时不用再拼出那个魔法的波长就能直接使用。”老师将掌心收拳，熄灭了火球，如此说道。
“好方便。。。。。”
“也就是说，就算忘记魔法的波长结构，但只要学会了一次就能一直使用是吧？”
台下的同学又开始议论了。
“当然，除了一些较高级的魔法，其繁琐的波长结构可能会让身体记不住，这种时候就只能再次重新拼出那个魔法的波长结构了。”
“不过，这不是你们现在要担心的问题，你们现在首要的任务就是先学会最基本初阶魔法，之后再慢慢上升到中阶，再到高阶。。。”
虽然早就知道了这些知识点，但我还是把老师刚刚说的都记录了下来，以备不时之需。
“呐，雪莉奈，待会你的笔记借我抄下吧。。。。老师说的好多。。。。根本记不住。。”芙蕾雅有些有气无力的说道。
“。。。。。。”
就这样，第一堂课结束了。
